Module 5 Unit 2 That is a yellow cat（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊

Module5Unit2Thatisayellowcat（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module5Unit2Thatisayellowcat。本節(jié)課將圍繞顏色和動物詞匯進行教學(xué)，讓學(xué)生掌握顏色單詞的拼寫和發(fā)音，并能夠運用到實際情境中。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與一年級上冊Module1Unit1Colors和Module2Unit1Animals等單元內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生在這些單元中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的顏色和動物詞匯，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生進一步鞏固和運用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，通過聽說讀寫的實踐活動，提高學(xué)生運用英語進行簡單交流的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同顏色和動物的文化背景，增強跨文化交流的敏感性；3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察、比較和分類等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，掌握顏色和動物詞匯的學(xué)習(xí)方法。重點難點及解決辦法重點：

1.顏色單詞的拼寫和發(fā)音：重點在于讓學(xué)生正確拼寫和發(fā)音顏色單詞，如red,blue,yellow等。

2.動物詞匯的運用：重點在于讓學(xué)生能夠?qū)游镌~匯與顏色結(jié)合，形成正確的句子。

難點：

1.顏色單詞的拼寫：對于一年級學(xué)生來說，顏色單詞的拼寫可能較為困難。

2.動物詞匯的靈活運用：學(xué)生在實際情境中靈活運用動物詞匯可能存在困難。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、實物展示顏色單詞，結(jié)合游戲和歌曲，幫助學(xué)生記憶顏色單詞的拼寫和發(fā)音。

2.設(shè)計情景對話和角色扮演活動，讓學(xué)生在實際語境中運用動物詞匯，提高其靈活運用能力。

3.利用多媒體教學(xué)工具，如視頻、動畫等，增強學(xué)生對顏色和動物詞匯的直觀理解。

4.鼓勵學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同解決拼寫和運用中的難題。

5.定期進行拼寫和運用練習(xí)，鞏固學(xué)生的記憶和運用能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過使用色彩鮮艷的圖片和實物，如紅色蘋果、藍色天空等，來展示顏色單詞，幫助學(xué)生建立顏色與實物的直接聯(lián)系。

2.運用游戲化教學(xué)，設(shè)計“顏色大搜尋”和“動物顏色配對”等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.實施任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成“給小動物找家”和“顏色變變變”等任務(wù)中，自然地運用新學(xué)的顏色和動物詞匯。

4.使用多媒體輔助教學(xué)，通過動畫演示顏色變化和動物行為，增強課堂的趣味性和互動性。

5.開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論和分享，共同解決學(xué)習(xí)中的問題。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師出示一張色彩豐富的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的顏色。

2.提問：“你們能說出你們最喜歡的顏色嗎？為什么？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)更多關(guān)于顏色的單詞?！?/p>

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動物的名字。

2.教師引入顏色單詞，如：“Thisisaredcat.”（這是只紅色的貓。）

3.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

4.教師展示不同顏色的動物圖片，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的顏色單詞描述動物。

5.教師講解顏色單詞的拼寫規(guī)則，如：“red”的拼寫。

6.學(xué)生練習(xí)拼寫顏色單詞，教師個別指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師設(shè)計“顏色大搜尋”游戲，讓學(xué)生在教室中尋找特定顏色的物品，并用新學(xué)的顏色單詞描述。

2.學(xué)生分組進行游戲，教師巡回指導(dǎo)。

3.教師展示動物圖片，讓學(xué)生用新學(xué)的顏色單詞描述動物，并嘗試用顏色單詞造句。

4.學(xué)生分組練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們能說出幾種顏色？它們分別是什么？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)顏色單詞的拼寫和發(fā)音。

3.教師提問：“你們最喜歡的顏色是什么？為什么？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注顏色與情感的關(guān)系。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一組動物圖片，讓學(xué)生用新學(xué)的顏色單詞描述動物。

2.學(xué)生嘗試造句，教師給予鼓勵和糾正。

3.教師提問：“如果一只貓是黃色的，你會怎么描述它？”

4.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注顏色與動物特點的結(jié)合。

5.教師組織學(xué)生進行“顏色配對”游戲，讓學(xué)生將顏色和動物圖片進行匹配。

六、拓展活動（5分鐘）

1.教師提出問題：“你們知道哪些顏色可以搭配出好看的圖畫？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并展示一些顏色搭配的例子。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考顏色在生活中的應(yīng)用，如：衣服、家具等。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)顏色單詞的拼寫和發(fā)音。

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享本節(jié)課的收獲。

3.教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，并提出改進建議。

教學(xué)時長：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色認知繪本：推薦適合一年級學(xué)生的繪本，如《彩虹色的花》等，通過故事形式讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)顏色詞匯。

-動物主題歌曲：收集一些與動物相關(guān)的歌曲，如《小貓釣魚》、《小鴨子》等，通過歌曲的旋律和歌詞幫助學(xué)生記憶動物名稱和顏色。

-顏色游戲卡片：制作或購買顏色和動物圖片的卡片，用于游戲化教學(xué)，如“顏色配對”或“動物顏色大搜索”。

-美術(shù)活動：提供簡單的繪畫材料，讓學(xué)生嘗試用顏色畫出自己喜歡的動物，增強動手能力和審美能力。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)顏色和動物的書籍，如《顏色王國》等，通過閱讀了解顏色的科學(xué)知識。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中尋找家中或自然界中的不同顏色和動物，并用英語描述。

-角色扮演：在家庭中或?qū)W校的小組活動中，讓學(xué)生扮演不同的動物角色，用英語進行簡單的對話。

-美術(shù)創(chuàng)作：組織學(xué)生進行顏色和動物主題的美術(shù)創(chuàng)作，如制作顏色拼貼畫或動物面具。

-視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，如兒童教育頻道，觀看與顏色和動物相關(guān)的教學(xué)視頻，增加學(xué)習(xí)趣味性。

-實地考察：組織學(xué)生參觀動物園或植物園，實地觀察不同顏色的動物，增強學(xué)習(xí)體驗。

-家庭互動：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起進行顏色和動物相關(guān)的游戲和活動，增進親子關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,black,white,purple

-動物名稱：cat,dog,fish,bird,cow,horse,tiger

②本文重點詞匯：

-顏色：color,red,blue,yellow,green,black,white,purple

-動物：animal,cat,dog,fish,bird,cow,horse,tiger

③本文重點句子：

-Thatisaredcat.

-Thisisabluedog.

-Lookattheyellowfish.

-Thebirdisgreen.

-Thecowisblackandwhite.

-Thehorseisbrown.

-Thetigerisorangeandblack.教學(xué)反思今天的教學(xué)，我主要圍繞Module5Unit2Thatisayellowcat這一內(nèi)容展開。回顧整堂課，我覺得有以下幾點值得反思：

首先，課堂氣氛方面。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度很高，尤其是在角色扮演和游戲環(huán)節(jié)，他們的積極性非常高。這讓我感到很欣慰，因為這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識。

其次，教學(xué)目標達成度方面。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，我認為教學(xué)目標基本達成。學(xué)生們能夠正確地讀出顏色單詞和動物名稱，并且能夠用這些詞匯進行簡單的描述和交流。但是，我也注意到部分學(xué)生在拼寫顏色單詞時存在困難，這可能需要我在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和指導(dǎo)。

再次，教學(xué)方法的應(yīng)用方面。我嘗試了多種教學(xué)方法，如直觀教學(xué)、游戲化教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)等，這些方法都取得了較好的效果。特別是游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生們在游戲中不僅學(xué)到了知識，還提高了團隊合作能力。然而，我也意識到在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)。

此外，課堂互動方面。在課堂提問環(huán)節(jié)，我努力創(chuàng)造了一個輕松、開放的氛圍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。大多數(shù)學(xué)生能夠大膽地表達自己的觀點，但仍有少數(shù)學(xué)生較為拘謹。為了提高這些學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注他們的表現(xiàn)，給予他們更多的鼓勵和支持。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了