教育評(píng)價(jià)信息的統(tǒng)計(jì)分析和結(jié)果處理

教育評(píng)價(jià)信息的統(tǒng)計(jì)分析和結(jié)果處理第五章教育評(píng)價(jià)信息的統(tǒng)計(jì)分析和結(jié)果處理教學(xué)目標(biāo)要求識(shí)記：可靠性、有效性的概念。理解：評(píng)價(jià)結(jié)果的質(zhì)量分析。掌握：加權(quán)求和，描述一組評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)一般特征的量數(shù)，教育評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

描述一組評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)一般特征的量數(shù)，評(píng)價(jià)結(jié)果的質(zhì)量分析，教育評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋與利用。第2頁,共23頁，星期六，2024年，5月第一節(jié)教育評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析一、描述一組評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)特征的量數(shù)(一)集中量數(shù):是描述一組數(shù)據(jù)規(guī)律性的量數(shù).它是一組數(shù)據(jù)的一般水平的代表值.在教育評(píng)價(jià)中常用描述一組評(píng)價(jià)對(duì)象一般水平的量數(shù)有以下幾種:第3頁,共23頁，星期六，2024年，5月1.算術(shù)平均數(shù)(1)簡(jiǎn)單算術(shù)平均數(shù):一組相同數(shù)據(jù)的和除以該組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)所得的商稱為算術(shù)平均數(shù).(2)加權(quán)平均數(shù):在一組性質(zhì)相同的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)中個(gè)數(shù)據(jù)在總體中的相對(duì)重要程度不同稱為權(quán)數(shù),各數(shù)據(jù)與權(quán)數(shù)乘積的和除以權(quán)數(shù)之和所得的商稱為加權(quán)平均數(shù).第4頁,共23頁，星期六，2024年，5月2.中位數(shù):一組有序數(shù)據(jù)中,居中間位置的那個(gè)數(shù)據(jù)稱為中位數(shù).3.幾何平均數(shù):是指n個(gè)數(shù)據(jù)連乘積的n次方根.(二)差異量數(shù)描述一組數(shù)據(jù)波動(dòng)性的量數(shù)稱為差異量數(shù).包括以下幾種類型:第5頁,共23頁，星期六，2024年，5月1.方差和標(biāo)準(zhǔn)差方差指的是在一組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)據(jù)與其平均數(shù)的離差平方之和的平均數(shù).方差的算術(shù)平方根稱為標(biāo)準(zhǔn)差.2.四分差:是從低到高的一組有序數(shù)據(jù)中,第三個(gè)四分位數(shù)與第一個(gè)四分位數(shù)之差的一半叫做四分差.第6頁,共23頁，星期六，2024年，5月二、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)

(一)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的含義:是指原始分?jǐn)?shù)與平均數(shù)之差除以標(biāo)準(zhǔn)差所得的商.(二)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的兩種性質(zhì)和三種主要的用途.第7頁,共23頁，星期六，2024年，5月三、相關(guān)系數(shù)相關(guān)系數(shù):指的是描述變量間線性相關(guān)程度的量數(shù).在教育評(píng)價(jià)中常用積差相關(guān)系數(shù)和等級(jí)相關(guān)系數(shù)來表示.第8頁,共23頁，星期六，2024年，5月四、差異的假設(shè)檢驗(yàn)(一)檢驗(yàn)樣本平均數(shù)與總體平均數(shù)間差異是否顯著.(二)檢驗(yàn)兩個(gè)樣本平均數(shù)間差異是否顯著.(三)檢驗(yàn)比例間差異是否顯著.(四)相關(guān)系數(shù)的顯著性檢驗(yàn).(五)χ的平方的檢驗(yàn).第9頁,共23頁，星期六，2024年，5月第二節(jié)評(píng)價(jià)指標(biāo)量化和數(shù)據(jù)匯總方法一、分項(xiàng)評(píng)價(jià)中指標(biāo)的量化方法(一)一次量化法:也叫客觀量化法,是指可以直接對(duì)指標(biāo)打分以及進(jìn)行某種轉(zhuǎn)換的技術(shù).一次量化法包括以下兩種:分等轉(zhuǎn)化法和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)法.第10頁,共23頁，星期六，2024年，5月1.分等轉(zhuǎn)化法分等轉(zhuǎn)化法是指將定量數(shù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分等,使其與評(píng)價(jià)等級(jí)量表中相應(yīng)的等級(jí)對(duì)應(yīng)并轉(zhuǎn)換為等級(jí)內(nèi)相應(yīng)的分值.2.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)法標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)法是將不同原始分?jǐn)?shù)值轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù).第11頁,共23頁，星期六，2024年，5月(二)二次量化法常用的二次量化法有以下三種:1.等級(jí)賦分法2.模糊量化法3.隸屬度加權(quán)賦值法第12頁,共23頁，星期六，2024年，5月二、分項(xiàng)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的匯總方法分項(xiàng)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的匯總:是指將末級(jí)指標(biāo)逐漸測(cè)量賦值得到的信息進(jìn)行逐級(jí)綜合,顯示出被評(píng)對(duì)象的綜合評(píng)價(jià)值,以便為下一步對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的處理奠定基礎(chǔ).一般包括以下幾種方法.第13頁,共23頁，星期六，2024年，5月(一)直接求和法直接求和法:是將指標(biāo)的測(cè)量分值直接相加得到綜合評(píng)價(jià)值的方法.(二)加權(quán)求和法加權(quán)求和法:是指根據(jù)各指標(biāo)的相對(duì)重要程度賦予一定權(quán)數(shù),將指標(biāo)得分與權(quán)數(shù)相乘后再匯總的方法.(三)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)法第14頁,共23頁，星期六，2024年，5月(四)乘法匯總法包括以下幾種:1.簡(jiǎn)單連乘法2.指數(shù)連乘法3.加乘求和法(五)模糊綜合評(píng)判法第15頁,共23頁，星期六，2024年，5月第三節(jié)教育評(píng)價(jià)結(jié)果的質(zhì)量檢驗(yàn)一、教育評(píng)價(jià)的可靠性檢驗(yàn)教育評(píng)價(jià)的可靠性檢驗(yàn)可以分為以下三種:(一)重復(fù)評(píng)價(jià)法(二)分半法它包括相關(guān)法和方差法兩種.(三)W系數(shù)法第16頁,共23頁，星期六，2024年，5月二、教育評(píng)價(jià)的有效性檢驗(yàn)教育評(píng)價(jià)的有效性檢驗(yàn)包括以下兩個(gè)方面:(一)內(nèi)容和方法的有效性(二)預(yù)期有效性第17頁,共23頁，星期六，2024年，5月第四節(jié)教育評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋和利用一、教育評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋(一)相對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋1.百分等級(jí)分?jǐn)?shù)2.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)(二)對(duì)相對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行解釋應(yīng)該注意的問題第一,相對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果只表明被評(píng)對(duì)象的相對(duì)位置,不表明其絕對(duì)水平.第18頁,共23頁，星期六，2024年，5月第二,由于被評(píng)對(duì)象水平的相對(duì)性,所以應(yīng)該注意具體的實(shí)際情況.第三,在對(duì)相對(duì)評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)進(jìn)行組合時(shí),要注意原始分?jǐn)?shù)的分布形態(tài).第四,當(dāng)進(jìn)行群體間比較時(shí),要以群體的平均數(shù)為群體的代表值.第19頁,共23頁，星期六，2024年，5月(三)絕對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋絕對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋常用的方法有:1.正確百分?jǐn)?shù)法2.合格分?jǐn)?shù)法3.等級(jí)(四)個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋第20頁,共23頁，星期六，2024年，5月二、教育評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋與利用(一)教育評(píng)價(jià)結(jié)果反饋的意義(二)教育評(píng)價(jià)信息反饋的要求1.反饋要及時(shí)2.反饋信息要全面3.反饋信息要準(zhǔn)確4.反饋方式要多樣5.反饋和指導(dǎo)的統(tǒng)一第21頁,共23頁，星期六，2024年，5月(三)教育評(píng)價(jià)結(jié)果的有效利用1.被評(píng)對(duì)象對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的利用2.教育行政部門或關(guān)心評(píng)價(jià)結(jié)果的有關(guān)人員以及部門對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的利用3.教育評(píng)