Unit 6 How do you feel Part B Read and write（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit6HowdoyoufeelPartBReadandwrite（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit6HowdoyoufeelPartBReadandwrite

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行閱讀的能力，提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)個(gè)人情感和描述他人情感的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

3.通過(guò)閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同文化背景下的情感體驗(yàn)的敏感性，培養(yǎng)跨文化意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-重點(diǎn)：閱讀理解能力。通過(guò)本節(jié)課，學(xué)生需要能夠理解并回答關(guān)于人物情感和活動(dòng)安排的問(wèn)題。

-解決辦法：設(shè)計(jì)多層次的閱讀任務(wù)，如快速閱讀、細(xì)節(jié)理解、推斷意義等，逐步提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.難點(diǎn)：

-難點(diǎn)：情感表達(dá)與描述。學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)表達(dá)和描述人物的情感狀態(tài)。

-解決辦法：通過(guò)角色扮演、情感詞匯的講解和練習(xí)，以及小組討論等方式，幫助學(xué)生掌握情感表達(dá)的方法和技巧，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.突破策略：

-采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言。

-利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣和參與度。

-通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如人物表情圖片、情感詞匯卡片等。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、白板或投影儀等，以便展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備足夠的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，你們平時(shí)有什么感受？比如開(kāi)心、難過(guò)、興奮等?！眮?lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)情感表達(dá)的思考。

2.學(xué)生分享自己的感受，老師記錄在黑板上。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張圖片，如“笑臉”或“哭臉”，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片代表的情感。

2.老師引入新課：“今天我們要學(xué)習(xí)的是Unit6HowdoyoufeelPartBReadandwrite，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)和描述人物的情感?！?/p>

三、課文閱讀（15分鐘）

1.老師分發(fā)課文材料，讓學(xué)生自主閱讀。

2.學(xué)生閱讀課文，并完成以下任務(wù)：

a.找出課文中的人物和他們的情感。

b.理解課文中的人物是如何表達(dá)和描述他們的情感的。

c.總結(jié)課文的主題。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀成果。

四、情感詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師在黑板上列出一些情感詞匯，如happy,sad,excited等。

2.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，補(bǔ)充更多情感詞匯。

3.老師解釋每個(gè)情感詞匯的意思，并給出例句。

五、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)角色。

2.每個(gè)小組根據(jù)課文內(nèi)容，編寫(xiě)一個(gè)情景對(duì)話，用所學(xué)情感詞匯進(jìn)行表達(dá)。

3.各小組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)。

六、課文總結(jié)（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的情感表達(dá)和描述方法。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置以下作業(yè)：

a.復(fù)習(xí)課文，掌握情感詞匯。

b.嘗試用所學(xué)情感詞匯寫(xiě)一篇短文，描述一個(gè)場(chǎng)景。

2.學(xué)生完成作業(yè)，下節(jié)課進(jìn)行展示。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)和描述的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受，提出疑問(wèn)。

3.老師對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，并對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。

九、課后反思

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在情感表達(dá)和描述方面的掌握情況。

2.老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與情感相關(guān)的英文故事書(shū)，如《CharlieandtheChocolateFactory》或《HarryPotter》系列中的章節(jié)，這些故事中的人物情感豐富，有助于學(xué)生理解和運(yùn)用情感詞匯。

-日常用語(yǔ)卡片：制作或收集日常用語(yǔ)卡片，包括情感表達(dá)的基本詞匯和短語(yǔ)，如“Iamhappy,”“Iamsad,”“Iamexcited,”“Imissyou,”等等，便于學(xué)生在日常生活中使用。

-情感日記：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)情感日記，記錄自己的日常情感體驗(yàn)，這不僅有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，還能幫助他們更好地理解和表達(dá)自己的情感。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的生活場(chǎng)景，如生日派對(duì)、家庭聚會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中使用情感詞匯。

-情感主題討論：在班級(jí)中設(shè)置情感主題討論，讓學(xué)生圍繞特定主題，如“我的朋友生病了”，討論如何表達(dá)關(guān)心和安慰。

-情感故事創(chuàng)作：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作短篇故事，故事中的人物要經(jīng)歷不同的情感變化，通過(guò)創(chuàng)作過(guò)程加深對(duì)情感表達(dá)的理解。

-觀看電影或電視?。哼x擇與情感主題相關(guān)的英語(yǔ)電影或電視劇片段，讓學(xué)生觀看并討論其中的情感表達(dá)，提高學(xué)生的情感識(shí)別和表達(dá)能力。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，這些平臺(tái)提供豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，包括情感表達(dá)相關(guān)的文章和視頻。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家與家人用英語(yǔ)交流，描述自己的情感體驗(yàn)，或者討論家庭成員的情感變化，以此提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-情感詞匯：happy,sad,excited,worried,tired,surprised,angry,excited

-基本句型：Howdoyoufeel?Ifeel.../Howareyoufeeling?I'mfeeling...

②關(guān)鍵詞：

-feel：表示感覺(jué)，情感狀態(tài)

-happy,sad,excited,worried,tired,surprised,angry,excited：情感詞匯，表示不同的情感狀態(tài)

③句型結(jié)構(gòu)：

-直接回答：Howdoyoufeel?/Howareyoufeeling?Ifeel/have+形容詞(如happy)

-描述他人情感：He/Shelooks+形容詞(如sad)/He/Sheseems+形容詞(如tired)

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-現(xiàn)在感：使用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常性的情感狀態(tài)

-感官動(dòng)詞：使用look,seem,sound等感官動(dòng)詞來(lái)描述人的外在表現(xiàn)

⑤文化背景：

-不同文化中情感表達(dá)的差異

-非言語(yǔ)交流在情感表達(dá)中的重要性八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感教學(xué)融入生活：我在課堂上嘗試將情感教學(xué)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用情感詞匯和表達(dá)方式，這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加直觀地理解和記憶。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種創(chuàng)新的教學(xué)手段不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也幫助他們更好地理解和感受情感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不夠，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)情感表達(dá)的話題不夠感興趣，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)表達(dá)能力缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然多媒體輔助教學(xué)取得了一定的效果，但我意識(shí)到教學(xué)方法還是過(guò)于單一，缺乏多樣化的教學(xué)活動(dòng)，這可能會(huì)限制學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：我在評(píng)價(jià)學(xué)生的情感表達(dá)時(shí)，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲和競(jìng)賽，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的情