9《請到我的家鄉(xiāng)來》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊統(tǒng)編版

9《請到我的家鄉(xiāng)來》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：三年級(jí)下冊統(tǒng)編版《道德與法治》第九課

內(nèi)容：本課主要包括了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化特色、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌，為將來建設(shè)家鄉(xiāng)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考家鄉(xiāng)變化的能力，激發(fā)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、熱愛生活的態(tài)度，提升審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠描述家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，如山水、氣候等，并認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境對(duì)家鄉(xiāng)的影響。

②引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化特色，包括傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、歷史遺跡等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

③通過案例教學(xué)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展的興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)發(fā)展變化的原因，包括政策支持、科技進(jìn)步、人民努力等因素。

②引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人角度出發(fā)，思考如何為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)家鄉(xiāng)的未來發(fā)展提出合理建議，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化特色和發(fā)展變化，為學(xué)生提供知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生討論家鄉(xiāng)的變化，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)合作交流能力。

3.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)發(fā)展的原因和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示家鄉(xiāng)的風(fēng)光和文化特色。

2.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的旅游景點(diǎn)或工業(yè)區(qū)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展學(xué)生了解家鄉(xiāng)的渠道，鼓勵(lì)學(xué)生在線交流分享。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)家鄉(xiāng)的第一印象，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的興趣。

回顧舊知：提問學(xué)生上節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，如家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)等，幫助學(xué)生回顧并鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-介紹家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，包括地形、氣候、植被等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然條件。

-講解家鄉(xiāng)的文化特色，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、歷史遺跡等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

-通過案例分析，講解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)狀況。

舉例說明：

-以家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)為例，講解自然環(huán)境與旅游業(yè)的關(guān)聯(lián)。

-以家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日為例，講解文化特色對(duì)家鄉(xiāng)的影響。

互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和感受。

-安排學(xué)生代表發(fā)言，分享小組討論的成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生以小組為單位，制作家鄉(xiāng)風(fēng)景或文化特色的圖片展板。

-學(xué)生通過繪畫、手工制作等方式，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

教師指導(dǎo)：

-教師巡視各小組，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、交流，共同進(jìn)步。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化特色和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

鼓勵(lì)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生課后調(diào)查家鄉(xiāng)的一種特色農(nóng)產(chǎn)品或傳統(tǒng)手工藝，了解其制作過程和傳承意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)家庭親子關(guān)系。

-布置寫作作業(yè)，讓學(xué)生以“我愛我的家鄉(xiāng)”為題，寫一篇短文，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

教學(xué)過程結(jié)束后，教師應(yīng)收集學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述家鄉(xiāng)的自然環(huán)境特點(diǎn)，如地形、氣候、植被等。

-學(xué)生能夠列舉并解釋家鄉(xiāng)的文化特色，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、歷史遺跡等。

-學(xué)生能夠了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，包括農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等。

2.思維能力提升

-學(xué)生在課堂討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人意見，形成批判性思維。

-學(xué)生通過案例分析，能夠分析家鄉(xiāng)發(fā)展變化的原因，培養(yǎng)邏輯推理能力。

-學(xué)生在互動(dòng)探究中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提升問題解決能力。

3.情感態(tài)度培養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化特色和經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生自豪感和認(rèn)同感。

-學(xué)生在了解家鄉(xiāng)發(fā)展變化的過程中，培養(yǎng)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，激發(fā)了建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。

-學(xué)生通過實(shí)地考察和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，拓寬了視野，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

4.實(shí)踐能力提高

-學(xué)生在制作家鄉(xiāng)風(fēng)景或文化特色圖片展板的過程中，提升了動(dòng)手實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過調(diào)查家鄉(xiāng)特色農(nóng)產(chǎn)品或傳統(tǒng)手工藝，了解了家鄉(xiāng)的歷史文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在寫作作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，提升了寫作能力。

5.綜合素養(yǎng)發(fā)展

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生在參與課堂討論和互動(dòng)探究中，提高了自我表達(dá)能力和溝通能力。

-學(xué)生在了解家鄉(xiāng)發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注了社會(huì)熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)了社會(huì)參與意識(shí)和公共責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴮?duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)孩子們的期待，走進(jìn)了課堂。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，談?wù)勎业姆此己涂偨Y(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。課堂上，學(xué)生們積極參與，討論熱烈，對(duì)于家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化特色和經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有了更深入的了解。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@是我們這節(jié)課的核心目標(biāo)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過播放家鄉(xiāng)的風(fēng)景視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到家鄉(xiāng)的美麗；我還組織了小組討論，讓學(xué)生們分享自己對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和感受。這些方法都起到了很好的效果，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解不夠深入，對(duì)于家鄉(xiāng)的文化特色和經(jīng)濟(jì)發(fā)展了解得不夠全面。這可能是由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)有限，或者是家庭背景的原因。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐活動(dòng)，比如組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的旅游景點(diǎn)或工業(yè)區(qū)，讓他們親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)我在講解知識(shí)點(diǎn)的過程中，有時(shí)候過于追求知識(shí)的完整性，而沒有充分考慮學(xué)生的接受能力。這導(dǎo)致一些學(xué)生可能感到難以理解。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重知識(shí)的層次性和適應(yīng)性，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。有時(shí)候，課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)格，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)分心。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，讓