2024年六年級品德與社會上冊 第三單元 牽手地球村 第9課《從絲綢之路到WTO》說課稿 粵教版

2024年六年級品德與社會上冊第三單元牽手地球村第9課《從絲綢之路到WTO》說課稿粵教版一、教材分析

2024年六年級品德與社會上冊第三單元“牽手地球村”第9課《從絲綢之路到WTO》是本單元的最后一課，旨在讓學(xué)生了解我國古代絲綢之路的歷史，以及我國加入世界貿(mào)易組織（WTO）的背景和意義。本課內(nèi)容與課本緊密相連，通過引導(dǎo)學(xué)生了解歷史，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情，增強他們的民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.歷史文化素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)絲綢之路和WTO的歷史背景，增強學(xué)生對中華文明傳承的認識；2.國際視野素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生理解全球化背景下的國際經(jīng)濟合作；3.家國情懷素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對國家發(fā)展歷程的認同感和自豪感；4.思辨能力素養(yǎng)，通過分析絲綢之路和WTO的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，

①理解絲綢之路的歷史發(fā)展及其對東西方文化交流的影響；

②認識中國加入WTO的歷史背景、重要意義以及對中國經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。

2.教學(xué)難點，

①如何將復(fù)雜的歷史事件和現(xiàn)代經(jīng)濟概念以學(xué)生易于理解的方式呈現(xiàn)；

②引導(dǎo)學(xué)生思考絲綢之路和WTO對中國以及全球的影響，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維；

③幫助學(xué)生建立正確的世界觀和價值觀，理解全球化背景下國家間的合作與競爭關(guān)系。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《品德與社會》上冊，并準備好相應(yīng)的教學(xué)參考書。

2.輔助材料：準備與絲綢之路和WTO相關(guān)的歷史圖片、地圖、時間軸等圖表，以及相關(guān)歷史事件的視頻資料，以增強教學(xué)直觀性和趣味性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容，確保教室光線充足，以便學(xué)生觀看多媒體資源。五、教學(xué)過程設(shè)計

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段絲綢之路的歷史紀錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，提出問題：“同學(xué)們，你們看到了什么？絲綢之路是什么？它有什么作用？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考絲綢之路的歷史背景和重要性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解絲綢之路的歷史發(fā)展：介紹絲綢之路的起源、發(fā)展歷程以及主要貿(mào)易路線。

2.講解絲綢之路對東西方文化交流的影響：分析絲綢之路在促進文化交流、傳播文明等方面的作用。

3.講解中國加入WTO的背景和意義：介紹WTO的成立背景、中國加入WTO的過程以及對中國經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：設(shè)計一些與絲綢之路和WTO相關(guān)的選擇題和填空題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論絲綢之路和WTO對中國及全球的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思辨能力。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對課堂內(nèi)容提出問題，如“絲綢之路對中國的經(jīng)濟發(fā)展有哪些影響？”、“中國加入WTO后，我國在國際貿(mào)易中的地位有何變化？”等。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)問題情境：教師提出與絲綢之路和WTO相關(guān)的問題，如“如果你們是古代絲綢之路的商人，你們會怎樣進行貿(mào)易？”、“中國加入WTO后，你認為我國在國際貿(mào)易中應(yīng)該采取哪些策略？”等。

2.學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享各自的觀點和看法。

3.課堂展示：每組選派代表進行展示，其他學(xué)生進行點評。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：結(jié)合絲綢之路和WTO的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考全球化背景下國家間的合作與競爭關(guān)系。

2.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強調(diào)絲綢之路和WTO對中國及全球的影響。

教學(xué)過程設(shè)計總計用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-絲綢之路的歷史地圖集，包括不同歷史時期的絲綢之路路線圖，幫助學(xué)生直觀理解絲綢之路的變遷。

-古代絲綢之路上的貿(mào)易商品圖片集，展示絲綢、瓷器、茶葉等商品的圖片，讓學(xué)生了解古代貿(mào)易的實物。

-中國加入WTO以來的貿(mào)易數(shù)據(jù)統(tǒng)計，如進出口總額、貿(mào)易伙伴變化等，以圖表形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生分析經(jīng)濟數(shù)據(jù)。

-絲綢之路沿線的現(xiàn)代城市和文化遺址圖片，對比古代與現(xiàn)代的絲綢之路，展現(xiàn)歷史的連續(xù)性和文化的傳承。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查閱絲綢之路的歷史文獻，如《史記》、《漢書》等，深入了解絲綢之路的歷史背景。

-組織學(xué)生進行小組研究，針對絲綢之路上的某個國家或城市進行深入探討，例如研究古羅馬與中國之間的貿(mào)易往來。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看關(guān)于絲綢之路和WTO的紀錄片或?qū)ｎ}節(jié)目，如《絲綢之路》、《中國加入WTO》等，增強學(xué)生的視覺體驗。

-鼓勵學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動，扮演不同國家的角色，討論全球貿(mào)易規(guī)則和貿(mào)易爭端解決，提高學(xué)生的國際視野和談判技巧。

-設(shè)計一個小型展覽，展示絲綢之路上的文化瑰寶和現(xiàn)代貿(mào)易產(chǎn)品，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

-結(jié)合地理課內(nèi)容，繪制絲綢之路的地圖，標注重要城市和地理特征，加深學(xué)生對地理知識的理解。

-邀請經(jīng)濟學(xué)專家或歷史學(xué)家進行講座，讓學(xué)生從專業(yè)角度了解絲綢之路和WTO的經(jīng)濟影響。

-通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生撰寫關(guān)于絲綢之路和WTO的個人感想或未來展望，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達能力。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我坐在教室里，回顧了一下整個教學(xué)過程，心里有不少感想。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過播放絲綢之路的歷史紀錄片，孩子們一下子就被吸引進來了。他們的小眼睛盯著屏幕，表情里充滿了好奇和驚訝。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的效果，孩子們積極舉手，爭先恐后地想要分享自己的看法。這讓我意識到，一個好的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們帶著好奇心進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

接著，在講授新課的過程中，我盡量將復(fù)雜的歷史事件和現(xiàn)代經(jīng)濟概念用簡單易懂的語言解釋給學(xué)生聽。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把絲綢之路和WTO的歷史背景、重要意義用故事的形式講出來時，孩子們更容易理解和記憶。他們不僅知道了這些知識，還對這些歷史人物和事件產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多種形式的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，旨在讓學(xué)生從不同角度鞏固所學(xué)知識。我看到，孩子們在練習(xí)中積極思考，認真作答，這讓我感到欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生對于一些概念的理解還不夠深入，需要我在接下來的教學(xué)中加強引導(dǎo)和解釋。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個開放性的問題，旨在引導(dǎo)學(xué)生進行思考。我發(fā)現(xiàn)，孩子們的回答很有創(chuàng)意，他們不僅能夠回答出問題的答案，還能提出自己的見解。這讓我意識到，課堂不僅僅是傳授知識的地方，更是培養(yǎng)學(xué)生思考能力和創(chuàng)新意識的重要場所。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量創(chuàng)造了一個輕松、開放的氛圍，讓孩子們能夠自由地表達自己的想法。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們在課堂上能夠自由發(fā)言時，他們的學(xué)習(xí)積極性會大大提高。同時，我也注意到，在討論過程中，一些學(xué)生可能因為害怕出錯而不敢發(fā)言，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每一個學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵他們積極參與。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷反思和改進的過程。今天的課雖然結(jié)束了，但我的教學(xué)反思并沒有結(jié)束。我會繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法，提升教學(xué)效果，為孩子們帶來更加精彩的課堂。八、板書設(shè)計

1.絲綢之路

①起源：古代東西方貿(mào)易的陸上通道

②發(fā)展：漢代張騫通西域，開通絲綢之路

③路線：從長安出發(fā)，經(jīng)河西走廊，通往中亞、西亞、歐洲

④商品：絲綢、瓷器、茶葉等

⑤影響：促進了東西方文化交流，推動了經(jīng)濟發(fā)展

2.世界貿(mào)易組織（WTO）

①成立時間：1995年

②目標：促進全球貿(mào)易自由化，減少貿(mào)易壁壘

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