2024-2025學(xué)年高中政治 專題2 4 健康成長中的個人品德說課稿 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中政治專題24健康成長中的個人品德說課稿新人教版選修6主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“健康成長中的個人品德”為主題，緊密結(jié)合新人教版選修6教材內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解個人品德的重要性，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念。教學(xué)設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和品德實踐能力為核心，力求提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強法治意識：理解法律與個人品德的關(guān)系，樹立法治觀念。

2.提升道德素養(yǎng)：培養(yǎng)誠實守信、尊重他人、關(guān)愛社會的良好品德。

3.增強社會責(zé)任感：認(rèn)識個人品德對社會和諧發(fā)展的作用，積極參與社會實踐。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解個人品德與健康成長的關(guān)系，明確個人品德對個人發(fā)展的重要性。

②掌握個人品德的基本內(nèi)容，包括誠信、尊重、責(zé)任、寬容等核心價值觀。

③分析個人品德在社會生活中的具體體現(xiàn)，如在學(xué)校、家庭、社會等不同場景下的行為準(zhǔn)則。

2.教學(xué)難點，

①深入理解個人品德與法律、道德之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。

②在現(xiàn)實生活中，如何將個人品德內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，形成良好的道德品質(zhì)。

③如何在多元價值觀的沖擊下，保持個人品德的堅定和獨立性，實現(xiàn)個人品德與社會的和諧共生。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解個人品德的基本概念和重要性，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過分析具體案例，讓學(xué)生在實踐中理解個人品德的內(nèi)涵。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強教學(xué)直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：借助互動軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗個人品德的應(yīng)用。

3.小組合作：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和實踐能力。教學(xué)過程設(shè)計（用時：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于青少年成長過程中面臨道德選擇的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實生活中保持良好的個人品德。

2.提出問題：針對視頻內(nèi)容，提問學(xué)生“你認(rèn)為個人品德在青少年成長過程中扮演著怎樣的角色？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生分享自己的觀點，教師進(jìn)行簡要點評，為后續(xù)課程內(nèi)容做鋪墊。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解個人品德的基本概念和重要性，強調(diào)個人品德對個人成長的影響。

2.介紹個人品德的主要內(nèi)容：誠信、尊重、責(zé)任、寬容等核心價值觀。

3.分析個人品德在社會生活中的具體體現(xiàn)，結(jié)合實際案例講解。

4.邀請學(xué)生分享自己在生活中如何踐行個人品德的經(jīng)歷，教師進(jìn)行點評。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：針對個人品德在不同場景下的應(yīng)用，每組選取一個場景進(jìn)行討論，如學(xué)校、家庭、社會等。

2.每組派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

3.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：“在現(xiàn)實生活中，你如何理解個人品德與法律的關(guān)系？”

2.學(xué)生回答，教師點評并引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.提問學(xué)生：“如何將個人品德內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣？”

4.學(xué)生回答，教師點評并給出建議。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“在現(xiàn)實生活中，你遇到過哪些道德困境？你是如何處理的？”

2.學(xué)生回答，教師點評并引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確處理道德困境。

3.教師提問：“如何培養(yǎng)自己的個人品德？”

4.學(xué)生回答，教師點評并給出建議。

5.教師總結(jié)：“個人品德是我們成長的基石，希望大家在日常生活中時刻關(guān)注自己的品德修養(yǎng)。”

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)個人品德的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行個人品德，為社會和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

七、課后作業(yè)（5分鐘）

1.請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個人品德的短文，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識和體會。

2.要求學(xué)生結(jié)合自身實際，提出在日常生活中提升個人品德的計劃。

教學(xué)過程設(shè)計完畢。知識點梳理1.個人品德概述

-個人品德的定義：個人品德是指個人在道德觀念、道德行為和道德情感等方面的綜合表現(xiàn)。

-個人品德的重要性：個人品德是個人素質(zhì)的重要組成部分，關(guān)系到個人的成長、發(fā)展和社會交往。

2.個人品德的基本內(nèi)容

-誠信：誠實守信，言行一致，不欺騙他人。

-尊重：尊重他人，理解他人，關(guān)心他人。

-責(zé)任：對自己的行為負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)。

-寬容：包容他人，理解和接納他人，不計較個人得失。

3.個人品德與社會生活的關(guān)系

-個人品德對個人成長的影響：良好的個人品德有助于個人在成長過程中形成正確的價值觀，促進(jìn)個人全面發(fā)展。

-個人品德對社會和諧發(fā)展的作用：個人品德是社會和諧的基礎(chǔ)，有助于構(gòu)建和諧的社會關(guān)系。

4.個人品德在具體場景中的應(yīng)用

-學(xué)校場景：遵守學(xué)校紀(jì)律，尊重師長，團結(jié)同學(xué)，誠實守信。

-家庭場景：尊敬父母，關(guān)愛家人，履行家庭責(zé)任，和睦相處。

-社會場景：遵紀(jì)守法，尊重社會公德，關(guān)愛社會，積極參與社會公益活動。

5.個人品德的培養(yǎng)與提升

-自我反思：通過自我反思，認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，不斷改進(jìn)自己的行為。

-學(xué)習(xí)榜樣：向身邊的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀、價值觀。

-實踐鍛煉：在日常生活中，通過實踐活動鍛煉自己的個人品德。

-社會教育：積極參與社會教育，提高自己的道德素質(zhì)。

6.個人品德與法治的關(guān)系

-個人品德與法律的互動：法律是道德的保障，個人品德是法律的基礎(chǔ)。

-在法律框架內(nèi)踐行個人品德：遵守法律法規(guī)，樹立法治觀念。

7.個人品德與多元價值觀的沖突與處理

-認(rèn)識多元價值觀：了解不同文化背景下的價值觀，尊重多元價值觀。

-在沖突中保持個人品德的堅定：在面對多元價值觀的沖擊時，保持個人品德的獨立性和堅定性。教學(xué)反思今天上了“健康成長中的個人品德”這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍整體不錯，學(xué)生們在討論和分享中積極參與，這讓我很高興。他們對于個人品德的理解和認(rèn)識比我預(yù)期的要好，這說明我們在平時的教學(xué)中，對道德教育的重視是有效的。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于個人品德在實際生活中的應(yīng)用還是有些模糊，這說明我們在理論聯(lián)系實際方面還有待加強。

在講授新課的過程中，我嘗試通過案例分析和小組討論的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于提高學(xué)生的參與度很有幫助，但是也暴露出一些問題。比如，在討論過程中，部分學(xué)生可能因為缺乏足夠的知識儲備而顯得有些迷茫，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。

另外，我在課堂提問環(huán)節(jié)也遇到了一些挑戰(zhàn)。有些問題比較難，學(xué)生回答不上來，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具層次性的問題，以便讓每個學(xué)生都能參與到課堂中來。

在教學(xué)手段上，我使用了多媒體課件和教學(xué)軟件，這些現(xiàn)代化的教學(xué)手段確實提高了課堂的趣味性和互動