2024-2025學(xué)年一年級道德與法治上冊 第三課 我認(rèn)識您了說課稿+說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年一年級道德與法治上冊第三課我認(rèn)識您了說課稿+說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年一年級道德與法治上冊第三課我認(rèn)識您了說課稿+說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版一年級道德與法治上冊第三課，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識老師、了解老師的職業(yè)特點、尊敬老師等。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解老師的工作性質(zhì)，感受老師的工作辛苦，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、法治意識等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過了解老師的職業(yè)特點，學(xué)會與人溝通，尊重他人，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系；同時，通過學(xué)習(xí)老師的工作，認(rèn)識到責(zé)任的重要性，激發(fā)學(xué)生對教師的尊敬之情；此外，通過法治教育，讓學(xué)生明白尊重他人權(quán)利的重要性，初步形成法治意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在進入小學(xué)之前，可能已經(jīng)對老師有一定的認(rèn)識，但通常是模糊的，如知道老師是教育工作者，負責(zé)教課等。他們對老師的職業(yè)角色、工作內(nèi)容以及與老師交往的方式了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對老師這一職業(yè)充滿敬意。他們的學(xué)習(xí)興趣主要集中在直觀、生動的教學(xué)活動上，如角色扮演、故事講述等。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力處于初步形成階段，需要通過直觀形象的教學(xué)手段來理解和記憶知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好參與式、互動式學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的互動機會。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一年級學(xué)生在理解抽象概念時可能存在困難，如對“職業(yè)特點”、“責(zé)任”等概念的理解可能不夠深入。此外，他們在與老師交往時可能缺乏自信，不知道如何表達自己的尊敬和感激。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能需要教師耐心引導(dǎo)，幫助他們克服害羞、膽怯等心理障礙，建立良好的師生關(guān)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版一年級道德與法治上冊第三課的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與老師職業(yè)特點、師生關(guān)系相關(guān)的圖片、視頻，以及簡單的圖表來幫助學(xué)生理解抽象概念。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆等工具，以方便學(xué)生進行互動交流和記錄。

4.多媒體資源：準(zhǔn)備PPT或投影儀，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，增強教學(xué)的直觀性和趣味性。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于老師的視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對老師的印象和感受。

2.提問：“你們知道老師是做什么的嗎？”引發(fā)學(xué)生對老師職業(yè)的好奇心。

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題：“我認(rèn)識您了”。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解老師的職業(yè)特點，如教書育人、引導(dǎo)學(xué)生成長等。

2.通過圖片展示老師的日常工作和生活，讓學(xué)生更直觀地了解老師的工作。

3.講解老師的工作辛苦，引導(dǎo)學(xué)生體會老師的付出和奉獻。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何尊敬老師，提出尊敬老師的方法，如禮貌用語、認(rèn)真聽講等。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何與老師建立良好的關(guān)系，并分享各自的想法。

2.每組選派代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

3.教師提問：“你們認(rèn)為尊敬老師的重要性體現(xiàn)在哪些方面？”引導(dǎo)學(xué)生思考尊敬老師的意義。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生完成關(guān)于老師的知識問答。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示答案，教師點評并糾正錯誤。

五、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們在課堂上有哪些事情可以做到尊敬老師？”

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)尊敬老師的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中尊敬老師，提出具體建議。

3.拓展：讓學(xué)生回家后向父母講述本節(jié)課的內(nèi)容，并與家人一起討論如何尊敬老師。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，每個環(huán)節(jié)用時如上所述。在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度，確保教學(xué)效果。同時，注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《老師的一天》：這是一本關(guān)于老師日常工作和生活的書籍，通過真實的故事，讓學(xué)生了解老師的工作內(nèi)容和生活狀態(tài)，增強學(xué)生對老師的理解和尊重。

2.《尊師重道的故事集》：收集了歷史上尊師重道的經(jīng)典故事，如孔子的弟子顏回尊敬老師的故事，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到尊師重道的傳統(tǒng)美德。

3.《教師節(jié)的故事》：介紹教師節(jié)的由來和意義，以及世界各地慶祝教師節(jié)的方式，讓學(xué)生了解教師節(jié)的重要性，激發(fā)他們對老師的感激之情。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以收集關(guān)于自己老師的資料，如老師的照片、老師的教學(xué)故事等，制作成小冊子或海報，在課堂上與同學(xué)們分享。

2.鼓勵學(xué)生在家中與父母討論如何尊敬老師，可以是一段對話、一篇日記或者一次家庭活動，記錄下與父母共同探討的結(jié)果。

3.學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己老師的作文，描述自己與老師之間的互動，表達對老師的敬意和感激。

4.組織學(xué)生進行角色扮演，模擬課堂場景，讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師，體驗師生互動的過程，理解老師的工作和責(zé)任。

5.學(xué)生可以調(diào)查了解自己所在社區(qū)的教育資源，如圖書館、教育中心等，了解這些資源如何幫助老師和學(xué)生，從而認(rèn)識到教育的重要性。

三、實踐活動

1.組織學(xué)生參與“尊師重道”主題的手抄報比賽，鼓勵學(xué)生用繪畫、文字等形式表達對老師的敬意。

2.在學(xué)校或社區(qū)舉辦“感恩教師”主題活動，如制作感謝卡、表演節(jié)目等，讓學(xué)生用實際行動表達對老師的感激。

3.鼓勵學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，如幫助老師整理教室、協(xié)助圖書館管理等，通過實踐體驗老師的辛勤工作。

4.學(xué)生可以邀請老師參加家庭聚會或?qū)W?；顒?，與老師共同度過愉快的時光，增進師生之間的感情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①老師的職業(yè)特點：

-重點知識點：教書育人、引導(dǎo)學(xué)生成長

-關(guān)鍵詞：職業(yè)特點、教育、引導(dǎo)

②老師的工作辛苦：

-重點知識點：備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生

-關(guān)鍵詞：辛苦、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)

③尊重老師的方法：

-重點知識點：禮貌用語、認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律

-關(guān)鍵詞：尊重、禮貌、認(rèn)真、聽講、紀(jì)律

④老師的節(jié)日：

-重點知識點：教師節(jié)的由來、意義、慶祝方式

-關(guān)鍵詞：教師節(jié)、由來、意義、慶祝

⑤學(xué)生與老師的互動：

-重點知識點：主動溝通、表達敬意、尋求幫助

-關(guān)鍵詞：互動、溝通、敬意、幫助

⑥尊重老師的傳統(tǒng)美德：

-重點知識點：尊