Unit 5 School things （說課稿）-2024-2025學(xué)年新交際英語（2024）一年級上冊

Unit5Schoolthings（說課稿）-2024-2025學(xué)年新交際英語（2024）一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年新交際英語一年級上冊的“Unit5Schoolthings”。本單元主要圍繞學(xué)校用品展開，包括書包、鉛筆、橡皮、書本等物品的英語表達(dá)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯，并能進(jìn)行簡單的對話交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實(shí)踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)學(xué)校用品的英語表達(dá)，提高詞匯積累和口語交流能力。同時，通過了解不同文化背景下的學(xué)校用品，增強(qiáng)文化意識。此外，學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，提升社會實(shí)踐能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)校用品詞匯的準(zhǔn)確記憶和應(yīng)用。

2.簡單對話的構(gòu)建和交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對英語詞匯的記憶和理解。

2.在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的自信心和準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物展示和游戲活動，幫助學(xué)生直觀記憶學(xué)校用品的英語詞匯。

2.設(shè)計情景對話練習(xí)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)使用新詞匯，提高口語交流能力。

3.采用分層教學(xué)，針對不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)，確保每個學(xué)生都能參與并進(jìn)步。

4.鼓勵學(xué)生通過小組合作和角色扮演，增強(qiáng)口語表達(dá)能力和自信心。

5.定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生鞏固記憶，提高詞匯運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（書包、鉛筆、橡皮等）、英語學(xué)習(xí)軟件。

2.課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺，用于在線資源和教學(xué)活動的分享。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供相關(guān)的教學(xué)視頻、音頻資料和互動練習(xí)。

4.教學(xué)手段：掛圖、卡片、PPT課件、教學(xué)游戲、角色扮演道具。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于學(xué)校用品的英文詞匯，并嘗試用英語描述自己常用的學(xué)習(xí)工具。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit5Schoolthings”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，提問學(xué)生“如果你去外國學(xué)校，你會帶哪些學(xué)習(xí)用品？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解學(xué)校用品的英文詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Unit5Schoolthings”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段關(guān)于不同國家學(xué)生攜帶不同學(xué)習(xí)用品的視頻。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解學(xué)校用品的英文詞匯和表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，展示實(shí)物教具，如書包、鉛筆等，并講解其英文名稱。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語交流技能。例如，讓學(xué)生分組模擬購物場景，用英語詢問和回答關(guān)于學(xué)習(xí)用品的問題。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。例如，對于學(xué)生的發(fā)音問題，教師可以給予個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)英語知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校用品的英文詞匯。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Unit5Schoolthings”，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己書包的描述。

-提供拓展資源：提供與“Unit5Schoolthings”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，針對學(xué)生的作業(yè)，給予鼓勵性評價和具體的改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.學(xué)校生活英語詞匯：除了教材中提到的書包、鉛筆、橡皮、書本等，還可以拓展以下詞匯，如：pencase（筆盒）、eraser（橡皮擦）、ruler（直尺）、notebook（筆記本）、calculator（計算器）、textbook（教科書）、pencilbox（鉛筆盒）、sharpener（卷筆刀）等。

2.學(xué)校場景描述：提供一些描述學(xué)校場景的句子，如：Theclassroomiscleanandtidy.Thelibraryhasmanybooks.Theplaygroundisbigandgreen.Theschoolcanteenservesdeliciousfood.

3.學(xué)校活動介紹：介紹一些學(xué)校常見的活動，如：sportsday（體育節(jié)）、artshow（藝術(shù)節(jié)）、sciencefair（科技展）、schooltrip（學(xué)校旅行）等。

4.學(xué)校規(guī)則和禮儀：講解一些學(xué)校的基本規(guī)則和禮儀，如：beontime（準(zhǔn)時）、raiseyourhandtospeak（舉手發(fā)言）、listencarefully（認(rèn)真聽講）、helpeachother（互相幫助）等。

5.學(xué)校文化介紹：簡要介紹學(xué)校的歷史、文化特點(diǎn)、校訓(xùn)等，如：Ourschoolhasalonghistory.Ourschoolspiritis"hardworkandinnovation."Ourschoolmottois"pursueexcellence."

二、拓展建議：

1.詞匯積累：

-每天學(xué)習(xí)并記憶新的學(xué)校用品英語詞匯，如：bookbag,pencilcase,ruler,calculator等。

-制作詞匯卡片，將詞匯和圖片、實(shí)物相結(jié)合，提高記憶效果。

-利用手機(jī)應(yīng)用程序或在線平臺進(jìn)行詞匯測試，鞏固所學(xué)詞匯。

2.口語練習(xí)：

-與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校場景對話，如：詢問對方的學(xué)習(xí)用品、介紹自己的書包等。

-嘗試用自己的英語描述學(xué)校的某個場景或活動，如：描述教室、圖書館、操場等。

-參加英語角或英語演講比賽，提高口語表達(dá)能力。

3.寫作練習(xí)：

-以“我的學(xué)?！睘橹黝}，寫一篇短文，介紹自己的學(xué)校，包括學(xué)校環(huán)境、設(shè)施、活動等。

-嘗試用英語寫一篇日記，記錄自己在學(xué)校的一天，如：上學(xué)、上課、放學(xué)等。

-參加英語寫作比賽，提高寫作水平。

4.閱讀拓展：

-閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的英語繪本或故事，如：《TheMagicSchoolBus》、《Charlotte'sWeb》等。

-閱讀英語報紙或雜志，了解學(xué)校新聞和校園文化。

-參加英語閱讀競賽，提高閱讀理解能力。

5.文化交流：

-參加學(xué)校組織的國際交流活動，與外國學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-通過社交媒體或在線平臺，與外國朋友交流，了解不同國家的學(xué)校生活。

-參加英語角或國際文化節(jié)，體驗(yàn)不同國家的文化特色。

6.角色扮演：

-設(shè)計并表演一個關(guān)于學(xué)校生活的短劇，如：學(xué)生之間的對話、教師與學(xué)生之間的互動等。

-參加學(xué)校的話劇表演，提高自己的表演能力和團(tuán)隊合作精神。七、教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如通過圖片、實(shí)物展示和游戲活動來幫助學(xué)生記憶學(xué)校用品的英語詞匯。我發(fā)現(xiàn)這種方法比較直觀，學(xué)生參與度也較高，他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了新詞匯。但是，我也注意到有些學(xué)生對于新詞匯的記憶不夠牢固，這可能是因?yàn)槲以谡n堂上沒有給予足夠的重復(fù)和練習(xí)機(jī)會。因此，我打算在今后的教學(xué)中，增加詞匯的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過反復(fù)練習(xí)來加深學(xué)生的記憶。

其次，我在課堂活動中設(shè)計了一些小組討論和角色扮演，旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在這個過程中積極參與，能夠用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的對話。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)時存在一定的語法錯誤，這說明我在課堂上的糾錯和指導(dǎo)還不夠到位。在接下來的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的語法練習(xí)，及時糾正他們在口語表達(dá)中的錯誤。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體較好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。為了提高課堂效率，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組中互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。這種做法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但也出現(xiàn)了一些小組成員依賴性強(qiáng)的問題。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，同時也要合理分配小組任務(wù)，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的成果。學(xué)生在學(xué)校用品的英語詞匯和表達(dá)方面有了明顯的進(jìn)步，口語交流能力也有所提高。在情感態(tài)度上，學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的興趣更加濃厚，他們開始主動運(yùn)用英語來描述自己的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性，需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。其次，課堂管理上還有提升空間，如何更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂效率，是我需要進(jìn)一步思考的問題。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過程中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供個性化的指導(dǎo)。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問、討論，提高他們的參與度和積極性。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過制定明確的課堂規(guī)則和獎懲措施，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.豐富教學(xué)資源，利用多媒體、游戲等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-學(xué)校用品的英語詞匯：bookbag,pencilcase,ruler,calculator,textbook,notebook,eraser,sharpener

-學(xué)校場景描述：Theclassroomiscleanandtidy.Thelibraryhasmanybooks.Theplaygroundisbigandgreen.Theschoolcanteenservesdeliciousfood.

-學(xué)?；顒咏榻B：sportsday,artshow,sciencefair,schooltrip

-學(xué)校規(guī)則和禮儀：beontime,raiseyourhandtospeak,listencarefully,helpeachother

②本文重點(diǎn)詞匯：

-schoolthings

-schoolbag

-pencil

-ruler

-notebook

-eraser

-sharpener

-classroom

-library

-play