《巧繪節(jié)氣圖》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版

《巧繪節(jié)氣圖》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《巧繪節(jié)氣圖》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)接觸過(guò)基本的繪畫技巧，如線條、色彩和形狀的認(rèn)識(shí)。他們對(duì)于自然界的基本特征有一定的了解，能夠識(shí)別常見(jiàn)的動(dòng)植物和季節(jié)變化。然而，關(guān)于節(jié)氣文化的知識(shí)相對(duì)較少，對(duì)于二十四節(jié)氣的具體含義和特點(diǎn)掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于動(dòng)手實(shí)踐類的活動(dòng)特別感興趣。他們的觀察能力和想象力較為豐富，能夠通過(guò)繪畫表達(dá)自己的感受。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)模仿學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更獨(dú)立和創(chuàng)造性地表達(dá)自己。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于學(xué)生對(duì)節(jié)氣文化了解不多，可能在理解和表現(xiàn)節(jié)氣特點(diǎn)時(shí)遇到困難。此外，繪畫技巧的運(yùn)用和色彩的搭配也可能成為挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在繪畫過(guò)程中缺乏耐心，容易受到外界干擾。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握節(jié)氣文化，并提供適當(dāng)?shù)睦L畫指導(dǎo)和支持。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合講授、小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索節(jié)氣文化。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“節(jié)氣故事會(huì)”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的節(jié)氣角色，通過(guò)故事講述和繪畫創(chuàng)作，加深對(duì)節(jié)氣特點(diǎn)的理解。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示節(jié)氣圖片和視頻，結(jié)合實(shí)物節(jié)氣模型，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)氣形象和變化的直觀感受。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的主題——《巧繪節(jié)氣圖》。你們知道什么是節(jié)氣嗎？節(jié)氣是中國(guó)傳統(tǒng)文化中用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)的二十四個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)古老而神奇的領(lǐng)域，用繪畫的方式記錄下每個(gè)節(jié)氣的特點(diǎn)。

【新課導(dǎo)入】

1.老師出示節(jié)氣圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察節(jié)氣圖的特點(diǎn)。

學(xué)生：老師，節(jié)氣圖上有什么？

老師：節(jié)氣圖上有不同的圖案，代表著不同的節(jié)氣。比如這個(gè)，是立春的節(jié)氣圖，你們能看出它有什么特點(diǎn)嗎？

2.學(xué)生分享觀察到的特點(diǎn)。

學(xué)生：立春圖上有一只青蛙，春天到了青蛙會(huì)出來(lái)。

老師：很好，立春是春天的開(kāi)始，青蛙的出現(xiàn)預(yù)示著春天的到來(lái)。

【環(huán)節(jié)一：節(jié)氣知識(shí)講解】

1.老師講解立春節(jié)氣的由來(lái)和特點(diǎn)。

老師：立春是二十四節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣，標(biāo)志著春天的開(kāi)始。在這一天，天氣開(kāi)始轉(zhuǎn)暖，萬(wàn)物復(fù)蘇。接下來(lái)，我將為大家詳細(xì)講解立春節(jié)氣的相關(guān)知識(shí)。

2.學(xué)生聆聽(tīng)老師的講解，并做筆記。

學(xué)生：我在筆記本上記下了立春的特點(diǎn)，包括氣溫變化、農(nóng)作物生長(zhǎng)、動(dòng)植物活動(dòng)等。

【環(huán)節(jié)二：繪畫實(shí)踐】

1.老師示范如何繪畫節(jié)氣圖。

老師：現(xiàn)在，我將為大家示范如何繪畫節(jié)氣圖。首先，我們要確定一個(gè)主題，比如立春。然后，觀察節(jié)氣圖上的圖案，用自己的畫筆將其表現(xiàn)出來(lái)。

2.學(xué)生按照老師的示范，開(kāi)始繪畫。

學(xué)生：我選擇了立春這個(gè)主題，正在畫一只活潑的青蛙。

【環(huán)節(jié)三：節(jié)氣故事分享】

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分享自己喜歡的節(jié)氣故事。

老師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于節(jié)氣的有趣故事？可以和大家分享一下。

2.學(xué)生分享故事。

學(xué)生：我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)關(guān)于立春的故事，講的是小兔子在春天找到自己的新家。

【環(huán)節(jié)四：作品展示與評(píng)價(jià)】

1.老師組織學(xué)生展示自己的繪畫作品。

老師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家展示一下自己的節(jié)氣圖，我們可以互相欣賞和學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生展示作品，并接受老師和同學(xué)的點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生：我的作品完成了，請(qǐng)大家看看我畫的立春圖。

【總結(jié)與反思】

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

老師：今天我們學(xué)習(xí)了立春節(jié)氣，通過(guò)繪畫的方式記錄了節(jié)氣的特點(diǎn)。希望大家能夠繼續(xù)關(guān)注其他節(jié)氣，用畫筆記錄下美好的瞬間。

2.學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

學(xué)生：我覺(jué)得今天的學(xué)習(xí)很有趣，不僅學(xué)會(huì)了繪畫，還了解了很多關(guān)于節(jié)氣的知識(shí)。

【課后作業(yè)】

1.老師布置課后作業(yè)。

老師：請(qǐng)同學(xué)們回家后，選擇一個(gè)自己感興趣的節(jié)氣，用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)，并寫下對(duì)節(jié)氣的理解和感受。

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。

學(xué)生：我選了清明這個(gè)節(jié)氣，準(zhǔn)備回家后畫一幅清明節(jié)氣的圖畫。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《二十四節(jié)氣歌》：這是一首關(guān)于二十四節(jié)氣的詩(shī)歌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔易懂，適合學(xué)生閱讀。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以加深對(duì)節(jié)氣順序和特點(diǎn)的記憶。

-《中國(guó)古代天文歷法》：這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)古代的天文歷法知識(shí)，包括二十四節(jié)氣的起源、發(fā)展和應(yīng)用。學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解節(jié)氣文化的深厚底蘊(yùn)。

-《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣文化》：這本書從文化角度解讀了二十四節(jié)氣，介紹了每個(gè)節(jié)氣的傳統(tǒng)習(xí)俗、農(nóng)事活動(dòng)和民間故事。學(xué)生可以通過(guò)閱讀感受節(jié)氣文化的獨(dú)特魅力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于二十四節(jié)氣的圖片、視頻等資料，通過(guò)觀察和比較，了解不同節(jié)氣的自然現(xiàn)象和農(nóng)事活動(dòng)。

-學(xué)生可以嘗試制作節(jié)氣卡片，將每個(gè)節(jié)氣的特點(diǎn)、習(xí)俗和故事記錄下來(lái)，加深對(duì)節(jié)氣文化的理解。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，一起了解自己家鄉(xiāng)的節(jié)氣習(xí)俗，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，了解地方文化的多樣性。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行節(jié)氣知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)問(wèn)答形式，鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以創(chuàng)作節(jié)氣主題的繪畫、詩(shī)歌或故事，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將節(jié)氣文化與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)田或農(nóng)業(yè)科技園，觀察農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況和節(jié)氣變化，了解節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

-邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家或民俗專家來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更深入地了解節(jié)氣文化的內(nèi)涵和意義。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)等，親身體驗(yàn)節(jié)氣習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

4.知識(shí)點(diǎn)全面：

-二十四節(jié)氣的起源和發(fā)展歷程

-每個(gè)節(jié)氣的特點(diǎn)、農(nóng)事活動(dòng)和民間習(xí)俗

-節(jié)氣與氣候變化、生物活動(dòng)的關(guān)系

-節(jié)氣文化在文學(xué)、藝術(shù)、民俗等方面的體現(xiàn)

-節(jié)氣與現(xiàn)代生活的聯(lián)系內(nèi)容邏輯關(guān)系①節(jié)氣概述

-節(jié)氣的定義：一年中根據(jù)太陽(yáng)在黃道上的位置劃分的24個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

-節(jié)氣的起源：古代中國(guó)農(nóng)業(yè)社會(huì)根據(jù)農(nóng)事活動(dòng)需要，結(jié)合天文觀測(cè)，形成的傳統(tǒng)時(shí)間系統(tǒng)。

-節(jié)氣的特點(diǎn)：反映自然界的氣候變化、生物活動(dòng)和社會(huì)生活。

②二十四節(jié)氣表

-立春：春季的第一個(gè)節(jié)氣，標(biāo)志著春天的開(kāi)始。

-雨水：春季的第二個(gè)節(jié)氣，表示雨水增多，萬(wàn)物開(kāi)始生長(zhǎng)。

-驚蟄：春季的第三個(gè)節(jié)氣，春雷始鳴，蟄蟲驚醒。

-春分：春季的第四個(gè)節(jié)氣，晝夜平分，陽(yáng)光直射赤道。

-清明：春季的第五個(gè)節(jié)氣，天氣清朗，草木繁茂。

-谷雨：春季的第六個(gè)節(jié)氣，雨水滋潤(rùn)，谷物生長(zhǎng)。

-立夏：夏季的第一個(gè)節(jié)氣，夏天的開(kāi)始。

-小滿：夏季的第二個(gè)節(jié)氣，麥類作物接近成熟。

-芒種：夏季的第三個(gè)節(jié)氣，有芒的麥子快收，有芒的稻子可種。

-夏至：夏季的第四個(gè)節(jié)氣，白天最長(zhǎng)，夜晚最短。

-小暑：夏季的第五個(gè)節(jié)氣，天氣開(kāi)始炎熱。

-大暑：夏季的第六個(gè)節(jié)氣，一年中最熱的時(shí)期。

-立秋：秋季的第一個(gè)節(jié)氣，秋天的開(kāi)始。

-處暑：秋季的第二個(gè)節(jié)氣，暑氣漸退。

-白露：秋季的第三個(gè)節(jié)氣，露水增多。

-秋分：秋季的第四個(gè)節(jié)氣，晝夜平分。

-寒露：秋季的第五個(gè)節(jié)氣，露水更涼。

-霜降：秋季的第六個(gè)節(jié)氣，開(kāi)始有霜。

-立冬：冬季的第一個(gè)節(jié)氣，冬天的開(kāi)始。

-小雪：冬季的第二個(gè)節(jié)氣，開(kāi)始降小雪。

-大雪：冬季的第三個(gè)節(jié)氣，大雪紛飛。

-冬至：冬季的第四個(gè)節(jié)氣，白天最短，夜晚最長(zhǎng)。

-小寒：冬季的第五個(gè)節(jié)氣，天氣漸寒。

-大寒：冬季的第六個(gè)節(jié)氣，一年中最寒冷的時(shí)期。

③節(jié)氣文化與生活

-節(jié)氣習(xí)俗：每個(gè)節(jié)氣都有相應(yīng)的習(xí)俗活動(dòng)，如立春的踏青、清明掃墓、端午賽龍舟等。

-節(jié)氣飲食：根據(jù)節(jié)氣的特點(diǎn)，人們會(huì)調(diào)整飲食，如立春吃春餅、清明吃青團(tuán)等。

-節(jié)氣養(yǎng)生：根據(jù)節(jié)氣的氣候變化，人們會(huì)采取相應(yīng)的養(yǎng)生措施，如立春注意保暖、夏至注意防暑等。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們上了一堂關(guān)于《巧繪節(jié)氣圖》的美術(shù)課。在這節(jié)課中，我嘗試通過(guò)繪畫的方式，讓你們更直觀地了解和感受二十四節(jié)氣的魅力?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，看看我們做得怎么樣，有哪些地方可以改進(jìn)。

①學(xué)生參與度

我覺(jué)得今天課堂上，大部分同學(xué)都能積極參與到繪畫活動(dòng)中來(lái)，這讓我很高興。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在繪畫過(guò)程中顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)閷?duì)節(jié)氣文化不太熟悉，或者是對(duì)繪畫技巧不太自信。在今后的教學(xué)中，我打算增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、故事分享等，幫助這些同學(xué)更好地融入課堂。

②教學(xué)內(nèi)容的深度

在講解節(jié)氣知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有些深?yuàn)W。比如，立春的“春雷始鳴”，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)可能難以理解。因此，我計(jì)劃在講解時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，結(jié)合圖片和實(shí)際例子，讓學(xué)生更容易接受。

③教學(xué)方法的多樣性

雖然我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、繪畫等，但可能還有一些學(xué)生覺(jué)得不夠吸引人。為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣，我打算在今后的教學(xué)中嘗試更多的教學(xué)手段，比如角色扮演、游戲化教學(xué)等，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

④學(xué)生評(píng)價(jià)與反饋

課后，我會(huì)讓學(xué)生填寫一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)表，了解他們對(duì)這節(jié)課的看法和建議。這樣，我就能知道哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，