《第二單元 簡單的圖像處理 7 添加藝術(shù)效果》說課稿-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）四年級(jí)下冊(cè)

《第二單元簡單的圖像處理7添加藝術(shù)效果》說課稿-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《第二單元簡單的圖像處理7添加藝術(shù)效果》是人教版信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第二單元的最后一課，旨在幫助學(xué)生了解圖像處理的基本方法，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。本課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過學(xué)習(xí)圖像的添加藝術(shù)效果，使學(xué)生能夠?qū)⒑唵蔚膱D像處理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到圖像處理在生活中的應(yīng)用。

2.提升學(xué)生計(jì)算思維，通過操作實(shí)踐掌握?qǐng)D像藝術(shù)效果添加的方法。

3.增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在圖像處理中發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作個(gè)性化作品。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：圖像藝術(shù)效果的添加方法及操作步驟。

難點(diǎn)：如何靈活運(yùn)用工具，創(chuàng)作出具有個(gè)性化藝術(shù)效果的圖像。

解決辦法：

1.通過示范操作，詳細(xì)講解添加藝術(shù)效果的步驟，讓學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)置實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具和效果，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。

3.針對(duì)難點(diǎn)，提供多種藝術(shù)效果模板，幫助學(xué)生突破創(chuàng)作瓶頸。

4.課后布置作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作，鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合演示，講解圖像處理的基本概念和操作步驟。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)圖像藝術(shù)效果的添加過程。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享創(chuàng)作心得，激發(fā)思維碰撞。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同藝術(shù)效果，直觀對(duì)比，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)操作，提高學(xué)生參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線教程，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中應(yīng)用圖像藝術(shù)效果的實(shí)例，如攝影作品、海報(bào)設(shè)計(jì)等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考圖像處理在生活中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

3.引入課題：提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)習(xí)如何添加圖像藝術(shù)效果。

講授新課（15分鐘）

1.講解圖像處理的基本概念，如圖像、分辨率、色彩模式等。

2.詳細(xì)演示添加藝術(shù)效果的步驟，包括選擇效果、調(diào)整參數(shù)等。

3.分步驟講解不同藝術(shù)效果的特點(diǎn)和適用場景。

鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生自主操作：讓學(xué)生嘗試使用軟件添加藝術(shù)效果，教師巡視指導(dǎo)。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何創(chuàng)作具有個(gè)性化的藝術(shù)效果。

3.展示交流：每組選代表展示作品，教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何選擇合適的藝術(shù)效果？

2.提問：在調(diào)整參數(shù)時(shí)需要注意什么？

3.提問：如何創(chuàng)作出具有個(gè)性化的藝術(shù)效果？

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：學(xué)生在操作過程中遇到的問題，教師及時(shí)解答。

2.學(xué)生提問：教師針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，拓展知識(shí)面。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

創(chuàng)新教學(xué)：

1.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)圖像處理挑戰(zhàn)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

2.創(chuàng)作比賽：組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)效果創(chuàng)作比賽，提高學(xué)生的參與度和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-圖像處理基本概念（3分鐘）

-添加藝術(shù)效果步驟講解（12分鐘）

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

-學(xué)生自主操作（10分鐘）

-小組討論（5分鐘）

-展示交流（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖像處理軟件的介紹：介紹常見的圖像處理軟件，如Photoshop、GIMP等，以及它們的基本功能和使用方法。

-圖像藝術(shù)效果的歷史與發(fā)展：介紹圖像藝術(shù)效果的發(fā)展歷程，包括傳統(tǒng)藝術(shù)與數(shù)字藝術(shù)的關(guān)系，以及不同時(shí)期代表性的圖像處理技術(shù)。

-圖像處理技術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用：探討圖像處理技術(shù)在廣告設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)書籍和文章，了解圖像處理的歷史和最新技術(shù)動(dòng)態(tài)。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的圖像處理軟件，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇適合自己的軟件進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以參與圖像處理相關(guān)的在線課程或工作坊，提高自己的技能水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的圖像處理比賽，鍛煉自己的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以嘗試將自己的圖像作品進(jìn)行二次創(chuàng)作，探索不同的藝術(shù)效果，培養(yǎng)自己的審美和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽或設(shè)計(jì)工作室，了解圖像處理在藝術(shù)和設(shè)計(jì)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如環(huán)保、科技等，利用圖像處理技術(shù)創(chuàng)作具有社會(huì)意義的作品。教學(xué)反思今天上了《簡單的圖像處理》這一節(jié)課，讓我對(duì)教學(xué)有了更深的體會(huì)。首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。一開始，我通過展示一些生活中常見的圖像處理實(shí)例，比如美圖秀秀、手機(jī)濾鏡等，激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們看到這些熟悉的圖片經(jīng)過處理后的變化，眼睛都亮了起來，這讓我意識(shí)到，貼近生活的案例能更好地吸引學(xué)生的注意力。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)圖像處理的基本概念理解得比較快，但是在實(shí)際操作時(shí)，他們對(duì)一些細(xì)節(jié)的處理還不夠熟練。比如，在添加藝術(shù)效果時(shí)，如何調(diào)整參數(shù)以達(dá)到最佳效果，這是他們遇到的主要難題。針對(duì)這個(gè)問題，我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的演示，并且鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試，多動(dòng)手。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的進(jìn)步。他們開始能夠獨(dú)立完成一些簡單的圖像處理任務(wù)，并且能夠根據(jù)自己的喜好進(jìn)行創(chuàng)作。這個(gè)過程中，我注意到學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)非常積極，他們互相交流心得，提出問題，這讓我感到很欣慰。我認(rèn)為，這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力非常有幫助。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解一些復(fù)雜的操作步驟時(shí)，部分學(xué)生顯得有些迷茫，他們可能沒有跟上節(jié)奏。為了解決這個(gè)問題，我決定在接下來的教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整講解速度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在操作過程中存在依賴心理，他們習(xí)慣于按照老師的步驟來操作，缺乏自主探索的精神。為了培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，我計(jì)劃在未來的