9《浣溪沙》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

9《浣溪沙》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《浣溪沙》選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)。本課以宋代詞人辛棄疾的《浣溪沙》為載體，通過(guò)學(xué)習(xí)這首詞，讓學(xué)生了解古代詞人的情感表達(dá)方式和藝術(shù)手法，感受古典詩(shī)詞的韻味，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品味詞句，感悟詞人的情感，提高學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：一是文化理解與傳承，通過(guò)學(xué)習(xí)《浣溪沙》，讓學(xué)生了解宋代詞文化，感受古典詩(shī)詞的魅力；二是審美鑒賞與創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品味詞句，提升審美鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)作靈感；三是語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，通過(guò)分析詞的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用能力；四是思維發(fā)展與提升，通過(guò)解讀詞意，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解詞意：本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解辛棄疾的《浣溪沙》詞意，包括詞中描繪的景象、表達(dá)的情感以及詞人的思想。

-品味語(yǔ)言：通過(guò)分析詞中的關(guān)鍵詞句，讓學(xué)生體會(huì)詞人的語(yǔ)言藝術(shù)，如對(duì)仗、押韻、意象的運(yùn)用等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-情感體驗(yàn)：學(xué)生可能難以深入體會(huì)詞人當(dāng)時(shí)的情感狀態(tài)，需要教師引導(dǎo)，通過(guò)對(duì)比、聯(lián)想等方法幫助學(xué)生進(jìn)入詞人的情感世界。

-藝術(shù)手法：詞中可能包含一些較為復(fù)雜的藝術(shù)手法，如典故、比喻等，學(xué)生可能不易理解，需要教師通過(guò)講解和示范來(lái)突破這一難點(diǎn)。

-古典詩(shī)詞鑒賞：對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，古典詩(shī)詞的鑒賞能力尚在培養(yǎng)階段，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞古典詩(shī)詞，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。教師可以通過(guò)提供鑒賞方法，如分析詞句、解讀意象、比較閱讀等，幫助學(xué)生逐步提高鑒賞能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件展示詞的背景和作者生平，幫助學(xué)生更好地理解詞意。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分組討論詞中的意象和情感，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬詞人創(chuàng)作情境，加深對(duì)詞意的體驗(yàn)。

4.利用互動(dòng)游戲，如“詞語(yǔ)接龍”或“猜字謎”，在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固詩(shī)詞知識(shí)。

5.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，推薦相關(guān)古典詩(shī)詞視頻或音頻，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先以提問(wèn)的方式引入新課：“同學(xué)們，你們知道什么是古典詩(shī)詞嗎？有沒(méi)有讀過(guò)一些古典詩(shī)詞呢？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己了解的古典詩(shī)詞。

3.老師總結(jié)：“今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首著名的古典詩(shī)詞——《浣溪沙》?！?/p>

二、初讀課文，整體感知

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意節(jié)奏和韻律。

2.學(xué)生跟讀，注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

3.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這首詞的主題是什么？請(qǐng)用自己的話概括一下?！?/p>

三、細(xì)讀課文，品味詞意

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析詞中的意象，如“綠楊陰里白沙堤”、“細(xì)雨魚(yú)兒出、微風(fēng)燕子斜”等。

2.學(xué)生討論，分享自己對(duì)意象的理解。

3.老師總結(jié)：“這些意象生動(dòng)地描繪了一幅美麗的春景圖，表達(dá)了詞人對(duì)春天的喜愛(ài)?！?/p>

四、探究情感，體會(huì)詞人情懷

1.老師提問(wèn)：“詞人在這首詞中表達(dá)了怎樣的情感？”

2.學(xué)生結(jié)合詞中的關(guān)鍵詞句，分析詞人的情感。

3.老師總結(jié)：“詞人在詞中表達(dá)了對(duì)春天的喜愛(ài)，以及對(duì)美好生活的向往?！?/p>

五、品味語(yǔ)言，欣賞藝術(shù)手法

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分析詞中的對(duì)仗、押韻等藝術(shù)手法。

2.學(xué)生舉例說(shuō)明，分享自己對(duì)藝術(shù)手法的理解。

3.老師總結(jié)：“這些藝術(shù)手法使詞的語(yǔ)言更加優(yōu)美，增強(qiáng)了詞的藝術(shù)感染力?！?/p>

六、拓展延伸，提高鑒賞能力

1.老師展示其他古典詩(shī)詞，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比閱讀。

2.學(xué)生分享自己的閱讀感受，提高鑒賞能力。

3.老師總結(jié)：“通過(guò)對(duì)比閱讀，我們可以更好地理解古典詩(shī)詞的特點(diǎn)，提高自己的鑒賞能力?！?/p>

七、總結(jié)全文，鞏固所學(xué)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)詞的主題、情感、藝術(shù)手法等。

2.學(xué)生復(fù)述，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.老師總結(jié)：“今天，我們學(xué)習(xí)了辛棄疾的《浣溪沙》，了解了詞人的情感和藝術(shù)手法，希望大家能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。”

八、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀辛棄疾的其他詩(shī)詞，了解他的生平和創(chuàng)作風(fēng)格。”

2.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。

九、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出疑問(wèn)。

3.老師解答學(xué)生疑問(wèn)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-辛棄疾生平及創(chuàng)作背景：介紹辛棄疾的生平經(jīng)歷，包括他的政治生涯、文學(xué)成就以及他的詞風(fēng)特點(diǎn)，為學(xué)生提供更全面的背景知識(shí)。

-宋代詞文化：探討宋代詞的發(fā)展歷程，分析宋代詞的特點(diǎn)，如豪放派、婉約派等，幫助學(xué)生理解《浣溪沙》在宋代詞壇的地位。

-古典詩(shī)詞鑒賞方法：介紹古典詩(shī)詞的鑒賞方法，如意象分析、情感解讀、藝術(shù)手法等，幫助學(xué)生提高古典詩(shī)詞鑒賞能力。

-相關(guān)詩(shī)詞作品：推薦辛棄疾的其他詞作，如《青玉案·元夕》、《西江月·夜行黃沙道中》等，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比閱讀，加深對(duì)辛棄疾詞風(fēng)的了解。

2.拓展建議：

-閱讀辛棄疾的生平傳記，了解他的生活環(huán)境和創(chuàng)作背景，從而更好地理解他的詞作。

-收集并整理宋代詞的相關(guān)資料，如詞譜、詞話等，深入研究宋代詞的藝術(shù)特點(diǎn)。

-參觀博物館或文化遺址，如辛棄疾紀(jì)念館、宋代詞文化展覽等，通過(guò)實(shí)地體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)古典詩(shī)詞文化的感知。

-組織學(xué)生進(jìn)行古典詩(shī)詞朗誦比賽，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)古典詩(shī)詞的熱愛(ài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的詩(shī)詞作品，通過(guò)實(shí)踐，加深對(duì)古典詩(shī)詞的理解和運(yùn)用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如古典詩(shī)詞論壇、詩(shī)詞欣賞網(wǎng)站等，參與討論，分享學(xué)習(xí)心得，拓寬視野。

-結(jié)合歷史事件，如南宋與金國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，分析辛棄疾詞中的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究辛棄疾詞中的意象和藝術(shù)手法，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-組織學(xué)生觀看古典詩(shī)詞相關(guān)的影視作品，如電影《辛棄疾》、電視劇《水滸傳》等，通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)，加深對(duì)古典詩(shī)詞的認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①辛棄疾《浣溪沙》

-詞牌名：《浣溪沙》

-作者：辛棄疾

-朝代：宋代

②詩(shī)歌內(nèi)容

-綠楊陰里白沙堤

-細(xì)雨魚(yú)兒出