2 時、分、秒 第二課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

2時、分、秒第二課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“2時、分、秒”為主題，結(jié)合二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版教材，旨在幫助學(xué)生理解和掌握時間單位的概念及換算方法。通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的時間感知和計算能力，理解時、分、秒的關(guān)系。

2.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，能將實際情境中的時間信息轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，學(xué)會用時間單位解決生活中的簡單問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和溝通能力，通過小組活動共同解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)對時間的基本概念有所了解，能夠識別鐘面上的時針、分針和秒針，并對一天中的時間順序有所認(rèn)識。然而，對于時、分、秒的具體換算和計算方法可能還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對與生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)知識尤其感興趣。他們的抽象思維能力正在發(fā)展，需要通過具體直觀的教學(xué)方法來幫助理解抽象的時間概念。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡動手操作，有的則更傾向于聽覺和視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和應(yīng)用時、分、秒的換算時可能會遇到困難，尤其是對時間單位的轉(zhuǎn)換和計算過程感到困惑。此外，對于不同時間單位之間的比例關(guān)系，學(xué)生可能難以直觀地理解和掌握。在小組合作活動中，學(xué)生可能面臨溝通和協(xié)作的挑戰(zhàn)，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子鐘表、實物鐘表、計時器

2.課程平臺：多媒體教學(xué)平臺

3.信息化資源：時、分、秒的動畫演示、時間單位轉(zhuǎn)換表

4.教學(xué)手段：實物教具、圖片、卡片、計時游戲教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師：同學(xué)們，你們知道一天有24個小時嗎？那么，你們知道一天是如何度過的嗎？）

（學(xué)生：一天有24個小時，我們通過睡覺、吃飯、學(xué)習(xí)、玩耍等活動來度過。）

（教師：非常好，今天我們就來學(xué)習(xí)如何用鐘表來表示時間，了解時、分、秒的關(guān)系。）

二、新課探究

1.認(rèn)識鐘面

（教師：請同學(xué)們拿出你們的鐘表，我們一起來看看鐘面上的時針、分針和秒針。）

（學(xué)生：我看到了時針、分針和秒針。）

（教師：很好，那么時針、分針和秒針分別表示什么？）

（學(xué)生：時針表示小時，分針表示分鐘，秒針表示秒。）

（教師：接下來，我們一起來認(rèn)識鐘面上的數(shù)字和刻度。）

2.理解時、分、秒的關(guān)系

（教師：同學(xué)們，你們知道1小時有多少分鐘？1分鐘有多少秒？）

（學(xué)生：1小時有60分鐘，1分鐘有60秒。）

（教師：非常好，那么時針、分針和秒針是如何運(yùn)動的呢？）

（學(xué)生：時針每小時轉(zhuǎn)動一圈，分針每分鐘轉(zhuǎn)動一圈，秒針每秒鐘轉(zhuǎn)動一圈。）

（教師：接下來，我們通過一個簡單的例子來理解時、分、秒的關(guān)系。）

3.實踐操作

（教師：請同學(xué)們拿出你們的鐘表，嘗試用鐘表來表示現(xiàn)在的時間。）

（學(xué)生：我拿出鐘表，看到了時針、分針和秒針的位置。）

（教師：很好，那么你們能告訴我現(xiàn)在是什么時間嗎？）

（學(xué)生：現(xiàn)在是一點(diǎn)零五分。）

（教師：非常準(zhǔn)確，接下來，我們一起來練習(xí)用鐘表表示不同的時間。）

4.時間計算

（教師：同學(xué)們，你們知道如何計算兩個時間之間的間隔嗎？）

（學(xué)生：不知道。）

（教師：沒關(guān)系，我來教你們。首先，我們要確定兩個時間的小時數(shù)，然后計算分鐘數(shù)和秒數(shù)。）

（教師：接下來，我們一起來練習(xí)時間計算。）

三、鞏固練習(xí)

1.課堂練習(xí)

（教師：請同學(xué)們完成以下練習(xí)題。）

（學(xué)生：我認(rèn)真完成了練習(xí)題。）

（教師：非常好，現(xiàn)在我們來檢查一下答案。）

2.小組合作

（教師：請同學(xué)們分成小組，一起討論以下問題：）

（學(xué)生：我們分成小組，討論了這些問題。）

（教師：很好，你們的討論很有價值。）

四、課堂小結(jié)

（教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了時、分、秒的關(guān)系，了解了如何用鐘表表示時間。）

（學(xué)生：我們學(xué)會了如何用鐘表表示時間，還學(xué)會了時間計算。）

（教師：非常好，希望你們在課后能夠多加練習(xí)，掌握時間單位的應(yīng)用。）

五、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題。

2.觀察家中的鐘表，記錄一天中幾個重要時間點(diǎn)，并計算它們之間的間隔。

3.與家人分享今天所學(xué)的知識，幫助他們了解時間單位的應(yīng)用。

六、課堂反思

（教師：今天的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對時間單位的應(yīng)用掌握得還不錯，但在時間計算方面還存在一些困難。）

（學(xué)生：是的，我在計算時間間隔時有些迷茫。）

（教師：沒關(guān)系，我們可以通過多加練習(xí)來提高這方面的能力。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更有針對性的輔導(dǎo)。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.時間感知能力的提升

2.時間計算技能的掌握

學(xué)生在課堂上通過練習(xí)和實際操作，掌握了時、分、秒之間的換算關(guān)系，能夠進(jìn)行簡單的時間計算。例如，他們能夠計算兩個時間點(diǎn)之間的時間差，或者將一個時間段轉(zhuǎn)換為分鐘或秒。

3.數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過將實際生活中的時間信息轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)建模的能力。他們學(xué)會了如何將非數(shù)學(xué)問題抽象成數(shù)學(xué)問題，并使用數(shù)學(xué)方法來解決。

4.解決問題的能力增強(qiáng)

學(xué)生在面對與時間相關(guān)的實際問題（如計算會議開始前需要等待的時間、安排日程等）時，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識來解決問題，提高了他們的實際應(yīng)用能力。

5.學(xué)習(xí)興趣和積極性的提高

6.小組合作和溝通能力的提升

在小組合作活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們通過討論、分享和協(xié)調(diào)，提高了溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

學(xué)生在課后被布置了觀察家中的鐘表并記錄時間的作業(yè)，這有助于他們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。通過這樣的實踐，學(xué)生能夠在沒有教師直接指導(dǎo)的情況下，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

總體而言，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，不僅在時間單位和時間的計算方面取得了進(jìn)步，而且在數(shù)學(xué)思維、問題解決和自主學(xué)習(xí)等方面都有了全面的提升。這些效果將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地管理時間，提高效率。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用

在本節(jié)課中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)生動的生活情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)時間知識。例如，通過模擬日常生活場景，讓學(xué)生體驗如何使用鐘表。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)

利用多媒體課件展示時間單位的變化和計算過程，使得抽象的時間概念變得直觀易懂。同時，通過動畫演示，幫助學(xué)生更好地理解時、分、秒之間的關(guān)系。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對時間單位換算的理解不夠深入

盡管學(xué)生在課堂上能夠完成一些基本的換算練習(xí)，但在面對復(fù)雜或?qū)嶋H問題時，仍然存在理解不深入、計算不準(zhǔn)確的情況。

2.小組合作中存在的問題

在小組合作活動中，部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.課堂練習(xí)的針對性不足

部分課堂練習(xí)的設(shè)計未能完全覆蓋教學(xué)目標(biāo)，有些練習(xí)過于簡單，未能有效檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.深化時間單位換算的教學(xué)

為了幫助學(xué)生更深入地理解時間單位換算，我計劃在今后的教學(xué)中增加一些實際案例和問題解決活動，讓學(xué)生在實際操作中鞏固知識。

2.加強(qiáng)小組合作指導(dǎo)

在小組合作活動中，我將更加注重指導(dǎo)學(xué)生如何分工合作，鼓勵每個學(xué)生積極參與，提高他們的獨(dú)立思考和解決問題的