2023八年級道德與法治下冊 第七課 尊重自由平等第2框 自由平等的追求說課稿 新人教版

2023八年級道德與法治下冊第七課尊重自由平等第2框自由平等的追求說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：2023八年級道德與法治下冊第七課《尊重自由平等》第二框《自由平等的追求》。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以“自由平等的追求”為主題，引導學生回顧和總結前一節(jié)課中關于自由和平等的認識，進一步加深對自由平等的理解。同時，結合教材內容，引導學生認識到自由平等在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)，以及如何追求和維護自由平等。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生法治意識，使學生認識到自由平等是社會主義核心價值觀的重要內容，理解法律對自由平等的保障作用。

2.增強學生社會責任感，引導學生認識到追求自由平等是每個公民的責任，鼓勵學生在日常生活中踐行平等原則。

3.提升學生道德修養(yǎng)，培養(yǎng)學生尊重他人、關愛弱者的品質，形成正確的價值觀和人生觀。三、學情分析八年級的學生正處于青春期，他們的思維活躍，好奇心強，對自由平等的概念有一定的生活體驗，但對其深層次的理解還不夠深入。在知識層面，學生對基本的法律概念和公民權利有一定的認識，但缺乏系統(tǒng)性的法治教育背景。在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力正在逐步提升，但獨立思考和分析社會現(xiàn)象的能力尚需加強。

在素質方面，部分學生可能存在對自由平等的認識過于理想化，缺乏對現(xiàn)實社會中不平等現(xiàn)象的深刻認識。行為習慣上，學生可能表現(xiàn)出對他人權利的尊重不足，或者在實際生活中缺乏平等對待他人的意識。

這些特點對課程學習有以下影響：首先，教學過程中需要引導學生從實際生活出發(fā)，通過案例分析和討論，幫助學生理解自由平等的含義。其次，教學設計應注重培養(yǎng)學生的批判性思維，鼓勵他們從不同角度審視社會現(xiàn)象，形成正確的價值觀。最后，教學活動應結合學生的行為習慣，通過實踐活動和角色扮演，讓學生在實際行動中體驗和踐行自由平等的原則。總之，針對八年級學生的學情，教學應注重理論與實踐相結合，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的法治素養(yǎng)和社會責任感。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過教師講解關鍵概念，引導學生思考自由平等的本質。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同社會角色，體驗不同群體在追求自由平等過程中的挑戰(zhàn)，增強學生的同理心。

3.使用案例研究法，分析現(xiàn)實生活中的自由平等案例，幫助學生理解抽象概念與實際生活的聯(lián)系。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片和新聞報道，展示自由平等在不同文化和社會背景下的表現(xiàn)形式，豐富學生的視野。

5.設置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生分享個人觀點，培養(yǎng)合作學習和批判性思維能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過提問：“同學們，你們認為什么是自由？什么是平等？它們在我們的生活中有什么重要性？”來引發(fā)學生對自由和平等的思考。隨后，教師展示一段關于社會不平等現(xiàn)象的新聞視頻，引導學生意識到自由平等的重要性，并引出本節(jié)課的主題《自由平等的追求》。

2.講授新知（20分鐘）

a.自由的概念與類型

教師簡要介紹自由的概念，并列舉自由的不同類型，如政治自由、經濟自由、言論自由等。接著，通過案例分析，讓學生了解不同類型自由的具體表現(xiàn)。

b.平等的內涵與價值

教師講解平等的定義，強調平等是社會主義核心價值觀的重要組成部分。通過歷史案例，讓學生認識到平等在人類社會中的價值。

c.自由與平等的關系

教師引導學生思考自由與平等之間的關系，通過討論和案例分析，讓學生明白自由與平等相互依存、相互制約。

d.追求自由平等的方法與途徑

教師介紹追求自由平等的方法與途徑，如加強法治建設、提高公民意識、倡導公平正義等。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.小組討論

將學生分成小組，討論以下問題：

1.如何在日常生活中踐行自由平等？

2.面對不平等現(xiàn)象，我們應該如何應對？

3.如何為構建一個更加公平正義的社會貢獻自己的力量？

b.案例分析

教師展示一個關于自由平等案例，讓學生分析案例中涉及的自由平等問題，并提出自己的觀點。

4.課堂小結（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調自由平等的重要性，以及如何在現(xiàn)實生活中踐行平等原則。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.完成課后思考題，思考如何在自己的生活中踐行自由平等。

b.收集關于自由平等的新聞報道或案例，下節(jié)課分享給同學們。

c.撰寫一篇關于自由平等的文章，表達自己對這一問題的看法。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

a.《中華人民共和國憲法》相關章節(jié)，特別是關于公民基本權利和義務的部分，讓學生了解國家法律對自由平等的保障。

b.《世界人權宣言》和《聯(lián)合國兒童權利公約》等國際法律文件，介紹國際社會對自由平等的追求和維護。

c.《法治社會建設與公民素質提升》一書，探討如何在法治社會中培養(yǎng)公民的法治意識和平等觀念。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.讓學生查找并整理關于自由平等的歷史事件，如美國民權運動、中國的平權運動等，分析這些事件對自由平等觀念的影響。

b.組織學生開展社會調查，了解身邊的不平等現(xiàn)象，如性別歧視、城鄉(xiāng)差距等，并提出可能的解決方案。

c.引導學生研究不同文化背景下對自由平等的理解和實踐，如不同國家的法律制度、教育體系等，比較其異同。

d.通過網絡平臺或圖書館資源，讓學生閱讀有關自由平等的經典文學作品，如《紅樓夢》、《悲慘世界》等，從中體會作者對自由平等的表達和思考。

e.鼓勵學生參與模擬聯(lián)合國等課外活動，扮演不同國家代表，探討國際人權問題和全球自由平等議題。

3.設計拓展實踐活動：

a.舉辦“自由平等在我身邊”主題班會，讓學生分享自己的經歷和看法，增強對自由平等的認識。

b.組織“法治與平等”知識競賽，提高學生對相關法律知識和平等觀念的興趣。

c.開展“我是小小法律宣傳員”活動，讓學生制作宣傳海報或視頻，向他人普及自由平等的法律知識。

d.邀請法律專家或社會工作者來校講座，讓學生直接從專業(yè)人士那里了解自由平等的社會實踐。七、內容邏輯關系①自由的概念與類型

-自由的定義：自由是公民在法律允許的范圍內，自主作出選擇和行動的權利。

-自由的類型：政治自由（如言論、出版、集會、結社自由）、經濟自由（如經營、投資自由）、人身自由（如人身安全、住宅安全、通信自由）等。

②平等的內涵與價值

-平等的定義：平等是所有人在法律面前一律平等，享有平等的權利和機會。

-平等的內涵：機會平等、權利平等、責任平等。

-平等的價值：促進社會和諧、維護社會穩(wěn)定、實現(xiàn)社會公平。

③自由與平等的關系

-自由與平等的關系：自由與平等相互依存、相互制約，沒有自由就沒有真正的平等，沒有平等也就