七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 第二節(jié) 氣溫和降水說(shuō)課稿4 中圖版

七年級(jí)地理上冊(cè)第三章第二節(jié)氣溫和降水說(shuō)課稿4中圖版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“氣溫和降水”這一主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析氣溫和降水的分布規(guī)律，使學(xué)生掌握氣溫和降水的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程中注重聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理觀察力，通過(guò)觀察氣溫和降水?dāng)?shù)據(jù)，培養(yǎng)地理信息的提取和分析能力。

2.增強(qiáng)地理實(shí)踐力，通過(guò)實(shí)地觀測(cè)或模擬實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)氣溫和降水的變化。

3.培養(yǎng)地理思維力，通過(guò)探究氣溫和降水與自然環(huán)境的關(guān)系，發(fā)展地理空間思維。

4.增強(qiáng)地理責(zé)任感，認(rèn)識(shí)氣溫和降水對(duì)人類(lèi)生活的影響，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：氣溫和降水的分布規(guī)律。

難點(diǎn)：氣溫和降水與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)制作氣溫和降水分布圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析氣溫和降水的空間分布特點(diǎn)，突破重點(diǎn)。

2.難點(diǎn)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同地區(qū)的居民生活，探討氣溫和降水對(duì)生活的影響，從而突破難點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合課本案例，引導(dǎo)學(xué)生分析氣溫和降水與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)等方面的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件，直觀展示氣溫和降水分布圖，幫助學(xué)生理解基本概念。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分析氣溫和降水對(duì)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組收集氣溫和降水?dāng)?shù)據(jù)，制作氣溫和降水分布圖，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同地區(qū)的居民，體驗(yàn)氣溫和降水變化帶來(lái)的生活影響，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示世界各地不同氣候類(lèi)型的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些地方為什么會(huì)有這么不同的氣候嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)”相關(guān)知識(shí)，為學(xué)習(xí)氣溫和降水打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解氣溫和降水的概念、測(cè)量方法以及影響氣溫和降水的因素。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體案例，如赤道地區(qū)氣溫高、降水多的原因，幫助學(xué)生理解氣溫和降水的分布規(guī)律。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討氣溫和降水對(duì)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組完成氣溫和降水分布圖的制作，加深對(duì)氣溫和降水分布規(guī)律的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生順利完成練習(xí)。

4.案例分析（約10分鐘）

-教師展示不同地區(qū)的氣溫和降水?dāng)?shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生分析氣溫和降水對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、旅游業(yè)的影響。

-學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分析氣溫和降水對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，分享各自的觀點(diǎn)。

5.角色扮演（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同地區(qū)的居民，體驗(yàn)氣溫和降水變化帶來(lái)的生活影響。

-學(xué)生分享：學(xué)生分享各自扮演角色的感受，討論氣溫和降水對(duì)生活的影響。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)氣溫和降水對(duì)人類(lèi)生活的重要性。

-學(xué)生回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提出疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成氣溫和降水分布圖的繪制，并分析氣溫和降水對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、旅游業(yè)的影響。

-教師提示：提醒學(xué)生注意作業(yè)格式，要求圖文并茂，體現(xiàn)自己的思考。

8.課后拓展（約5分鐘）

-教師提出拓展性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，深入了解氣溫和降水對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。

-學(xué)生反饋：下節(jié)課開(kāi)始時(shí)，學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解氣溫和降水的概念、測(cè)量方法以及影響氣溫和降水的因素。學(xué)生能夠識(shí)別氣溫和降水分布圖，分析氣溫和降水在不同地區(qū)的分布特點(diǎn)。

2.能力提升：學(xué)生在課堂活動(dòng)中通過(guò)觀察、分析、討論等方式，提升了地理觀察力、地理實(shí)踐力和地理思維力。學(xué)生在制作氣溫和降水分布圖的過(guò)程中，鍛煉了動(dòng)手能力和空間思維能力。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在探究氣溫和降水與人類(lèi)活動(dòng)關(guān)系的過(guò)程中，培養(yǎng)了地理空間思維，能夠從地理角度分析問(wèn)題，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)氣溫和降水對(duì)人類(lèi)生活的影響，學(xué)生樹(shù)立了環(huán)保意識(shí)，關(guān)注氣候變化對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

5.合作能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.創(chuàng)新能力：學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)，通過(guò)查閱資料，提出問(wèn)題，嘗試從不同角度分析氣溫和降水問(wèn)題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索地理知識(shí)的欲望。

8.綜合運(yùn)用：學(xué)生在完成氣溫和降水分布圖制作的過(guò)程中，綜合運(yùn)用了地理、數(shù)學(xué)、美術(shù)等多學(xué)科知識(shí)，提高了綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①氣溫和降水的基本概念

-氣溫：空氣的溫度，常用攝氏度（℃）表示。

-降水：大氣中的水汽凝結(jié)成水滴或冰晶，從大氣中降落到地面的現(xiàn)象。

②氣溫和降水的測(cè)量

-氣溫測(cè)量：使用溫度計(jì)，記錄一定時(shí)間內(nèi)的氣溫變化。

-降水測(cè)量：使用雨量計(jì)，記錄一定時(shí)間內(nèi)的降水量。

③氣溫和降水的分布規(guī)律

-氣溫分布：赤道地區(qū)氣溫高，兩極地區(qū)氣溫低；同一緯度，內(nèi)陸地區(qū)氣溫高于沿海地區(qū)。

-降水分布：赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少；沿海地區(qū)降水多，內(nèi)陸地區(qū)降水少。

④影響氣溫和降水的因素

-地理因素：緯度、海陸位置、地形等。

-氣候系統(tǒng)：大氣環(huán)流、洋流等。

⑤氣溫和降水對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：氣溫和降水