七年級生物上冊 第三單元 生物圈中的綠色植物 第二章 被子植物的一生第三節(jié) 開花和結(jié)果說課稿 （新版）新人教版

七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生第三節(jié)開花和結(jié)果說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生第三節(jié)開花和結(jié)果

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生生物學核心素養(yǎng)，包括生命觀念、科學思維、探究實踐和態(tài)度責任四個方面。學生將通過觀察植物開花結(jié)果的過程，建立對生命現(xiàn)象的直觀認識，培養(yǎng)科學觀察和實驗操作能力，提高對生物現(xiàn)象的探究興趣，同時學會從生物與環(huán)境的關(guān)系中理解生命活動的意義，樹立對自然界的尊重和保護意識。三、教學難點與重點1.教學重點，

①被子植物開花的過程，包括花蕾的形成、花瓣的展開、雄蕊和雌蕊的發(fā)育等階段；

②結(jié)果的過程，包括果實和種子的形成、種子的傳播方式以及果實和種子的結(jié)構(gòu)特點；

③被子植物開花結(jié)果與傳粉、受精的關(guān)系，以及這些過程對植物繁殖的重要性。

2.教學難點，

①學生對植物生殖過程的微觀理解，如花粉與柱頭結(jié)合的具體過程；

②花的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)聯(lián)性，如何通過觀察花的結(jié)構(gòu)來推斷其功能；

③開花結(jié)果與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系，學生需要理解植物繁殖對生態(tài)平衡的影響；

④學生如何運用所學知識解釋自然界中觀察到的植物繁殖現(xiàn)象。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物植物標本、植物模型、放大鏡。

-課程平臺：學校生物實驗室、校園網(wǎng)絡資源。

-信息化資源：植物開花結(jié)果過程的視頻資料、植物生殖過程的動畫演示。

-教學手段：課堂討論、小組合作探究、實驗操作演示。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段自然風光視頻，引導學生觀察其中的植物生長變化，提出問題：“你們能說出這些植物經(jīng)歷了哪些生長過程嗎？”

2.學生分享觀察到的植物生長變化，教師總結(jié)：“植物的生長變化是一個復雜的過程，今天我們就來學習被子植物的開花和結(jié)果?！?/p>

二、講授新課（25分鐘）

1.被子植物的開花過程（5分鐘）

-展示被子植物花蕾的圖片，引導學生觀察花蕾的結(jié)構(gòu)特點。

-講解花蕾的形成、花瓣的展開、雄蕊和雌蕊的發(fā)育等階段。

-演示植物開花過程的動畫，讓學生直觀理解開花過程。

-提問：“開花過程中，哪些器官在發(fā)揮作用？它們之間有什么關(guān)系？”

2.被子植物的結(jié)果過程（10分鐘）

-展示果實和種子的圖片，引導學生觀察其結(jié)構(gòu)特點。

-講解果實和種子的形成、種子的傳播方式以及果實和種子的結(jié)構(gòu)特點。

-分組討論：果實和種子的傳播對植物有什么意義？

-提問：“果實和種子的傳播有哪些方式？它們在自然界中有什么作用？”

3.被子植物開花結(jié)果與傳粉、受精的關(guān)系（10分鐘）

-展示傳粉和受精過程的圖片，引導學生觀察其結(jié)構(gòu)特點。

-講解傳粉和受精的過程，以及它們與開花結(jié)果的關(guān)系。

-分組討論：傳粉和受精對植物繁殖有什么意義？

-提問：“傳粉和受精對被子植物的繁殖有什么作用？”

三、鞏固練習（10分鐘）

1.完成課本中的相關(guān)練習題，鞏固學生對開花結(jié)果過程的理解。

2.教師針對練習題進行講解，幫助學生解決疑惑。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“開花結(jié)果對植物有什么意義？”

2.學生分享自己的觀點，教師總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們認為開花結(jié)果對生態(tài)系統(tǒng)有什么影響？”

2.學生分組討論，分享討論結(jié)果。

3.教師總結(jié)討論結(jié)果，強調(diào)開花結(jié)果對生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

六、教學拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：“除了被子植物，還有哪些植物的開花結(jié)果過程值得我們了解？”

2.學生分享自己的觀點，教師總結(jié)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)被子植物開花結(jié)果的過程和意義。

2.學生分享自己的學習心得。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.完成課本中的課后練習題。

2.觀察校園內(nèi)的植物，了解它們的開花結(jié)果過程。

整個教學過程共計45分鐘，注重師生互動，引導學生主動參與，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和實踐能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物的生命周期》科普書籍，介紹植物從種子到成熟個體的全過程，包括開花、結(jié)果等關(guān)鍵階段。

-《生物多樣性中的植物世界》科普文章，探討不同植物的開花結(jié)果特點及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-《植物繁殖策略》學術(shù)文章，分析植物在適應環(huán)境變化過程中采取的繁殖策略，如異花傳粉、自花授粉等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集不同植物的開花結(jié)果圖片，比較它們之間的異同，了解不同植物適應環(huán)境的策略。

-引導學生觀察校園內(nèi)的植物，記錄它們的開花結(jié)果時間，分析環(huán)境因素對植物開花結(jié)果的影響。

-組織學生進行小組探究，選擇一種植物，研究其開花結(jié)果的過程，包括傳粉、受精、果實和種子的形成等。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源或圖書館資料，了解植物繁殖過程中的科學原理和實際應用。

-學生可以嘗試設計簡單的實驗，如人工傳粉實驗，觀察不同條件下植物的開花結(jié)果情況。

-通過以上活動，學生能夠更深入地理解植物的生命周期，培養(yǎng)科學探究能力和創(chuàng)新思維。

3.設計課后實踐活動：

-學生可以參與校園綠化活動，親自種植植物，觀察其生長過程，體驗開花結(jié)果的喜悅。

-組織學生參觀植物園或農(nóng)業(yè)科技園，實地觀察不同植物的開花結(jié)果，了解植物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。

-鼓勵學生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，宣傳植物保護知識，提高公眾對植物多樣性和生態(tài)平衡的認識。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學：在課堂上，我嘗試運用多媒體手段展示植物開花結(jié)果的動態(tài)過程，通過圖片、視頻和動畫等多媒體資源，讓學生更直觀地理解抽象的生物現(xiàn)象，提高了課堂的趣味性和互動性。

2.實物教學：我引入了植物標本和模型，讓學生通過實際觀察來學習植物的結(jié)構(gòu)和功能，這種直觀的教學方式能夠有效增強學生的記憶和理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生在討論和實驗活動中參與度不高，可能是由于他們對課程內(nèi)容不夠感興趣或者對實驗操作不夠熟悉。

2.教學評價單一：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生實際探究能力和創(chuàng)新思維的全面評價。

3.課堂時間分配不均：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有時候會因為某個知識點講解得過多而影響了其他內(nèi)容的講解，導致課堂時間分配不均。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學生提問和回答問題，同時設計一些小組合作項目，讓學生在互動中學習。

2.豐富教學評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學生自評、互評和小組評價，以及通過觀察學生的實驗報告和探究項目來評價他們的實際探究能力和創(chuàng)新思維。

3.優(yōu)化課堂時間分配：在備課階段，我會更加細致地規(guī)劃每節(jié)課的時間，確保每個知識點都有足夠的時間進行講解和練習，同時預留時間讓學生進行互動和討論。此外，我還會根據(jù)學生的反饋及時調(diào)整教學節(jié)奏，確保教學內(nèi)容的深度和廣度與學生的學習需求相匹配。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-被子植物的開花過程：花蕾的形成、花瓣的展開、雄蕊和雌蕊的發(fā)育。

-被子植物的結(jié)果過程：果實和種子的形成、種子的傳播方式、果實和種子的結(jié)構(gòu)特點。

-被子植物開花結(jié)果與傳粉、受精的關(guān)系：傳粉和受