《生態(tài)環(huán)境建筑材料》課程教學大綱

《生態(tài)環(huán)境建筑材料》課程教學大綱一、基本信息中文名稱:生態(tài)環(huán)境建筑材料英文名稱：EcologicalEnvironmentalBuildingMaterials課程代碼：19045105課程性質(zhì)：專業(yè)選修課學分：1.5總學時：24（其中理論：24實驗：0上機：0實踐：0）適用學院及專業(yè)：材料科學與工程學院材料科學與工程專業(yè)、無機非金屬材料工程專業(yè)先修課程：無機與分析化學、材料科學基礎A、無機材料物理性能、無機結構與功能材料開課單位：材料科學與工程學院材料工程系材料科學與工程教研室二、課程地位與作用本課程面向基本學制為四年的本科生，是材料科學與工程專業(yè)的專業(yè)選修課之一。本課程在材料科學基礎、無機材料物理性能等先修課程完成的基礎上，向?qū)W生介紹建筑材料與生態(tài)環(huán)境的關系、建筑材料的環(huán)境協(xié)調(diào)性評價、材料及產(chǎn)品的生態(tài)設計、生態(tài)環(huán)境建筑材料研究與發(fā)展的新動向，使學生更好的建立可持續(xù)發(fā)展的理念和世界觀。三、課程教學目標本課程支撐畢業(yè)要求指標點7.1、7.2、8.1。學生通過該課程的學習，要體現(xiàn)立德樹人，能更好的樹立保護環(huán)境和自然資源、可持續(xù)發(fā)展的觀念，作為新時代的材料人肩負著光榮的歷史使命與責任，要為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做出自己的貢獻。要理解建筑材料與生態(tài)環(huán)境的關系、建筑材料的環(huán)境協(xié)調(diào)性評價、材料及產(chǎn)品的生態(tài)設計、生態(tài)環(huán)境建筑材料研究與發(fā)展的新動向，擴大專業(yè)知識面，為將來從事相關技術工作奠定良好的基礎。能夠運用生態(tài)環(huán)境建筑材料的相關知識，在材料開發(fā)、制備、質(zhì)檢、使用的過程中發(fā)現(xiàn)問題、以可持續(xù)發(fā)展的理念解決問題，培養(yǎng)學生的開創(chuàng)思維和創(chuàng)新能力。通過本課程的學習，學生應具備以下能力：目標1：環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展。理解建筑材料與生態(tài)環(huán)境的關系、建筑材料的環(huán)境協(xié)調(diào)性評價、材料及產(chǎn)品的生態(tài)設計、生態(tài)環(huán)境建筑材料研究與發(fā)展的新動向，（支撐畢業(yè)要求指標點7.1）目標2：掌握生態(tài)環(huán)境建筑材料在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展中的地位和重要性，能綜合評價建筑材料的開發(fā)和應用對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響。（支撐畢業(yè)要求指標點7.2）目標3：職業(yè)規(guī)范。理解生態(tài)環(huán)境建筑材料在社會發(fā)展中的重要作用，建立從事該行業(yè)工作人員應具備的職業(yè)道德、行為規(guī)范和社會責任的理念。（支撐畢業(yè)要求指標點8.2）課程教學目標與畢業(yè)要求的關系矩陣教學目標畢業(yè)要求指標點教學方式考核方式目標1目標27.1理解中國可持續(xù)的科學發(fā)展道路，以及材料科學與工程對于可持續(xù)發(fā)展的影響7.2理解環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的理念和內(nèi)涵，并能夠站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度思考專業(yè)工程實踐對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響，評價產(chǎn)品周期中可能對人類和環(huán)境造成的損害和隱患。課堂講授、典型案例、上網(wǎng)查閱相關資料和課程作業(yè)結課論文，課程作業(yè)目標38.2理解材料工程師的職業(yè)性質(zhì)并履行材料工程師的社會責任，能夠在職業(yè)發(fā)展和工程實踐中理解并遵守工程師職業(yè)道德和行為規(guī)范。課堂講授和課程作業(yè)課后討論四、主要教學內(nèi)容第1章概論（4學時）（支撐畢業(yè)要求指標點7.1、7.2、8.2）本章應掌握生態(tài)環(huán)境材料的內(nèi)涵與定義，了解生態(tài)環(huán)境材料的研究與應用發(fā)展、生態(tài)環(huán)境建筑材料的發(fā)展趨勢。通過我國生態(tài)環(huán)境建筑材料的發(fā)展概況和典型案例，培養(yǎng)學生嚴謹使學生樹立可持續(xù)發(fā)展觀和科學發(fā)展觀。重點：生態(tài)環(huán)境材料的內(nèi)涵、生態(tài)環(huán)境建筑材料的發(fā)展趨勢。難點：多個相似概念的起源與區(qū)別。第2章

建筑材料產(chǎn)業(yè)與生態(tài)環(huán)境（4學時）（支撐畢業(yè)要求指標點7.1、7.2、8.2）本章應掌握生態(tài)環(huán)境基礎，理解材料對生態(tài)環(huán)境的影響、材料中主要元素的環(huán)境和資源特征、材料流與資源效率和環(huán)境影響。通過我國生態(tài)環(huán)境建筑材料的發(fā)展概況和典型案例，培養(yǎng)學生嚴謹求實、勇于創(chuàng)新的科學態(tài)度和刻苦鉆研的作風，培養(yǎng)學生的探索精神與科學創(chuàng)新意識；使學生樹立可持續(xù)發(fā)展觀和科學發(fā)展觀。重點：材料對生態(tài)環(huán)境的影響、材料中主要元素的環(huán)境和資源特征。難點：材料流與資源效率和環(huán)境影響。第3章建材及產(chǎn)品的生態(tài)設計（4學時）（支撐畢業(yè)要求指標點7.1、7.2、8.2）本章應掌握典型生態(tài)環(huán)境建筑材料，理解材料的環(huán)境協(xié)調(diào)性評價，

材料的生態(tài)設計、生態(tài)產(chǎn)品的設計原則與方法。重點：材料的環(huán)境協(xié)調(diào)性評價、建筑材料的生態(tài)設計。難點：材料的環(huán)境協(xié)調(diào)性評價。第4章無機非金屬類生態(tài)環(huán)境建筑材料（4學時）（支撐畢業(yè)要求指標點7.1、7.2、8.2）本章應掌握建筑材料的再生循環(huán)利用技術、生態(tài)化新型建筑材料，理解環(huán)境協(xié)調(diào)制造技術、建筑材料的長壽命設計。通過我國生態(tài)環(huán)境建筑材料典型案例，培養(yǎng)學生嚴謹求實、勇于創(chuàng)新的科學態(tài)度和刻苦鉆研的作風。重點：建筑材料的再生循環(huán)利用技術、生態(tài)化新型建筑材料。難點：環(huán)境協(xié)調(diào)制造技術。第5章高分子環(huán)境建筑材料（4學時）（支撐畢業(yè)要求指標點7.1、7.2、8.2）本章應掌握高分子環(huán)境材料，理解高分子材料的環(huán)境問題、高分子工業(yè)中的綠色化學，了解可降解高分子材料、高分子材料的再循環(huán)、長壽命高分子材料。重點：高分子環(huán)境材料、可降解高分子材料、高分子材料的再循環(huán)。難點：高分子工業(yè)中的綠色化學、高分子材料降解原理。第6章天然資源生態(tài)環(huán)境建筑材料（4學時）（支撐畢業(yè)要求指標點7.1、7.2、8.2）本章應了解天然礦物環(huán)境材料、天然有機高分子材料。重點：天然礦物環(huán)境材料及應用。難點：天然礦物環(huán)境材料的結構。五、教學方法本課程是材料科學與工程專業(yè)和無機非金屬材料工程專業(yè)的專業(yè)選修課，重點在于拓寬學生知識面，向?qū)W生介紹智能化建筑材料的發(fā)展前沿。在教學方法上，課程教學以課堂講授為主，輔助以“微助教”、“雨課堂”的翻轉(zhuǎn)課堂等混合教學模式，結合網(wǎng)絡資源推送和知識擴展。六、課程考核和成績評定方式本課程采用結課大作業(yè)的考核方式，結課大作業(yè)成績占100%。七、教材及參考文獻1、教材聶祚仁，王志宏，生態(tài)環(huán)境材料學，北京，

機械工業(yè)出版社，20172、主要參考教材和參考文獻[1]陳劍峰，楊紅玉

，生態(tài)建筑材料，北京，北京大學出版社，2011[2]福建師范大學環(huán)境材料開發(fā)研究所著，