2024年基礎(chǔ)足球教案模板下載（共8篇）

2024年基礎(chǔ)足球教案模板下載(共8篇)

第1篇：足球基礎(chǔ)教案

足球基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)設(shè)想

1、教學(xué)內(nèi)容：(1)基礎(chǔ)技術(shù)(2)教學(xué)競(jìng)賽

2、教材分析：

本教材內(nèi)容是基礎(chǔ)技術(shù)及足球競(jìng)賽。傳接球、運(yùn)球技術(shù)，是足球競(jìng)賽中應(yīng)用匕墩廣泛的運(yùn)球

方式，是傳接球、運(yùn)球快速推動(dòng)的基礎(chǔ)。它多用于一腳球傳球、直線運(yùn)球，便于結(jié)合和轉(zhuǎn)換其它

攻擊動(dòng)作。足球競(jìng)賽是為了加強(qiáng)對(duì)所學(xué)動(dòng)作的運(yùn)用及培育學(xué)生堅(jiān)韌拼搏和相互合作實(shí)力。

3、學(xué)情分析：

本課教學(xué)對(duì)象為初三年級(jí)學(xué)生。初三學(xué)生身心發(fā)展正處于過(guò)渡期，但已經(jīng)具備了獨(dú)立思索、

推斷、概括等實(shí)力在身體熬煉中也具備了較高的基本運(yùn)動(dòng)實(shí)力。足球是他們所寵愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，

男生已有肯定基礎(chǔ)，但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿意，而對(duì)學(xué)習(xí)難度加深的動(dòng)作特殊感愛(ài)好。教學(xué)

中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生供應(yīng)再相識(shí)所學(xué)學(xué)問(wèn)、以及合理應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作

的機(jī)會(huì)，從而增加教學(xué)效果。

4、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)初三學(xué)生的體育實(shí)力現(xiàn)狀，針對(duì)教材特點(diǎn)以及學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，

我主要制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)

(1)使學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)在日常生活中無(wú)處不在(2)提高學(xué)生對(duì)腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作的相識(shí)，

加強(qiáng)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

技能目標(biāo)：

(1)基本學(xué)會(huì)腳背夕運(yùn)球技術(shù)

(2)強(qiáng)調(diào)腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)中的支撐腿位置、運(yùn)球腳形及推撥用力，70%左右的學(xué)生能正

確完成該運(yùn)球動(dòng)作。

⑶提高學(xué)生上下肢的肉調(diào)

情感目標(biāo)：

Q）培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取、堅(jiān)韌拼搏、力爭(zhēng)成功的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

（2）培育學(xué)生擅長(zhǎng)視察、主動(dòng)思維和自我評(píng)價(jià)的實(shí)力，增加學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

二、教學(xué)方法：

1、教法設(shè)想：

腳背夕M則運(yùn)球技術(shù)采納嘗試、按部就班、比較的教學(xué)方法，使學(xué)生在嘗試中、得出腳背外側(cè)

運(yùn)球技術(shù)的要點(diǎn)，再結(jié)合以往所學(xué)足球技術(shù),進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由易到難，逐步突破,逐步

提高。培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力。足球競(jìng)賽采納分組小場(chǎng)地對(duì)抗的形式

2、學(xué)法指導(dǎo)：本課采納"嘗試--比較----練習(xí)一一展示----評(píng)價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程，

同時(shí)滲透德育內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)悟主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)建性學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、想象演示、分析

匕瞰和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，駕馭肯定的技術(shù)技能。

三、教學(xué)流程圖：

主教材（腳背外側(cè)運(yùn)球技術(shù)）

—?

聽(tīng)、看、練、演、評(píng)I

輔教材（足球競(jìng)賽）

—>

分組小場(chǎng)地對(duì)抗1

整理

放松、小結(jié)、作業(yè)I

下課

—>

收集器材

四、教學(xué)效果的預(yù)料：

因在教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程中，對(duì)教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的狀況等進(jìn)行了比較透徹的分

析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，預(yù)料會(huì)順當(dāng)?shù)剡_(dá)到本課制定的教

學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下仔細(xì)參加各項(xiàng)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。

五、場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)以及周邊自然地形，足球20個(gè)。

第2篇：足球基礎(chǔ)練習(xí)

足球個(gè)人技術(shù)的本質(zhì)是三個(gè)1.球感（停球）2.變向3.變速（包括啟動(dòng)爆發(fā)力和速度耐力）

一.球感

1.顛球用不同的部位顛用左右腳顛，大腿，頭

2.站在墻前，對(duì)墻踢球,等球反彈回來(lái)，用身體的隨意部位挺好,這是練停球的好方法（這種方法

同時(shí)練習(xí)了傳球）

3.踩球拉球訓(xùn)練：這在護(hù)球的時(shí)候很重要，你把搶你球的人倚在身后，要限制球全靠拉球，

踩球。

二.變向（假設(shè)你是右腳）

1.向左扣球，一般右腳選手向左扣球?qū)嵙ω邦珡?qiáng)

2.向右腳背外側(cè)向右撥球，一般右腳選手向右變向的實(shí)力都相當(dāng)差，包括那些職業(yè)球員。當(dāng)今

右腳選手向右變向?qū)嵙ψ顝?qiáng)的是卡薩諾,而隨意視察一個(gè)左腳選手你會(huì)發(fā)覺(jué)他們的左右變向?qū)嵙?/p>

都超強(qiáng)，歸根結(jié)底是因?yàn)槿颂焐夷_比左腳有力。右腳向右變向的關(guān)鍵是左腳，以左腳為支撐才

能向右變向右腳只是起撥球的作用。不信假如你是右腳選手你會(huì)發(fā)覺(jué)用左腳向左變向很簡(jiǎn)單，

而用右腳向右變向卻很難，因?yàn)槟愕挠彝戎伪茸笸扔辛Α?/p>

3.向后靜止的話，向后踩球后拉就行了

運(yùn)動(dòng)的話右腳內(nèi)側(cè)回扣和夕HKI向外扣都可以向后變向

三.速度耐力

足球本質(zhì)是變速運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵是間歇加速跑額實(shí)力要很強(qiáng)

假設(shè)有1個(gè)月，訓(xùn)練方法是

第一周：每天慢跑10圈，然后做2組40米沖刺跑，每組四次

其次周：每天慢跑8圈，然后做4組40米沖刺跑，每組四次

第三周：每天慢跑6圈，然后做6組40米沖刺跑，每組四次

第四周：每天慢跑4圈，然后做8組40米沖刺跑，每組四次

當(dāng)然這是專(zhuān)業(yè)選手的訓(xùn)練安排，你應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的實(shí)際狀況減量，大體規(guī)律是一樣的，慢跑

是為了增加基礎(chǔ)耐力，而沖刺是把你儲(chǔ)備的基礎(chǔ)耐力漸漸轉(zhuǎn)化為足球競(jìng)賽須要的變速?zèng)_刺耐力

第3篇：足球基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

第一章足球基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

一、足球運(yùn)動(dòng)介紹

1、足球運(yùn)動(dòng)概念：

足球運(yùn)動(dòng)，是目前全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，故有世界第一大運(yùn)動(dòng)的美稱(chēng)！

是主要以腳支配球?yàn)橹?，但也可以運(yùn)用頭、胸部等部位解求（除守門(mén)員外，其他隊(duì)員不得用手

或臂觸球；假如守門(mén)員出了本方的禁區(qū)，那也不能用手或臂觸球）的兩個(gè)隊(duì)在同一場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行攻

守的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。一場(chǎng)精彩的足球競(jìng)賽，吸引著數(shù)以億計(jì)的觀眾，它已成為電視節(jié)目中的重要

內(nèi)容，有關(guān)足球的報(bào)道，占據(jù)著世界各種報(bào)刊的篇幅，當(dāng)今足球運(yùn)動(dòng)已成為人們生活中不行缺少

的組成部分。

2、足球的起源及發(fā)展

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)古老的健身體育活動(dòng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。最早起源于我國(guó)古代的一種球類(lèi)嬉戲"蹴

鞠”，后來(lái)經(jīng)過(guò)阿拉伯人傳到歐洲，發(fā)

展成現(xiàn)代足球?，F(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)起源于英國(guó)，最先在英倫四島流行,然后向世界各地傳播。

1857年，英國(guó)成立了第一個(gè)足球俱樂(lè)部一謝菲爾德足球俱樂(lè)部。

1863年10月26日，英格蘭11個(gè)足球俱樂(lè)部的代表在倫敦實(shí)行會(huì)議，成立了第一個(gè)

足球運(yùn)動(dòng)組織——英格蘭足球協(xié)會(huì)。它的成立標(biāo)記著世界足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了新階段，人們把這一

天稱(chēng)為現(xiàn)代足球的誕生日。會(huì)上修改并制定了統(tǒng)一的足球競(jìng)賽規(guī)則。盡管規(guī)則只有14條，但它

是現(xiàn)代足球競(jìng)賽規(guī)則的基砧，推動(dòng)了現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

1904年5月21日在巴黎成立了"國(guó)際足球聯(lián)合會(huì)"，簡(jiǎn)稱(chēng)國(guó)

際足聯(lián)（FIFA）。它是國(guó)際奧林匹克委員會(huì)的一個(gè)單項(xiàng)體育組織。從今世界各國(guó)足球協(xié)會(huì)

不斷成立，會(huì)員國(guó)由原來(lái)的7個(gè)發(fā)展到2024年的204個(gè)。1896年，首屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)就

有了足球競(jìng)賽項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)只有英、法兩國(guó)派隊(duì)參與。

到了1908年奧運(yùn)會(huì)時(shí)，參賽球隊(duì)增至8支隊(duì)伍，但都是歐洲國(guó)家的球隊(duì)；直到1924年，

南美洲國(guó)家才起先參與奧運(yùn)會(huì)足球競(jìng)賽。當(dāng)時(shí)奧委會(huì)規(guī)定參賽隊(duì)員必需是業(yè)余選手。

1928年，國(guó)際足聯(lián)確定從1930年起每四年實(shí)行一屆世界足球錦標(biāo)賽（即世界杯賽），并

如期在烏拉圭舉辦了第1屆世界足球錦標(biāo)賽,因其次次世界大戰(zhàn)，錦標(biāo)賽中斷了12年，直到

1950年才復(fù)原并實(shí)行第4屆競(jìng)賽。

3、足球競(jìng)賽的特點(diǎn)：

（1）整體性。足球競(jìng)賽每隊(duì)由11人上場(chǎng)參賽。場(chǎng)上的11人思想統(tǒng)一，行動(dòng)要一樣，攻

則全動(dòng)，守則全防，整體參戰(zhàn)的意識(shí)要強(qiáng)。只有形成整體的攻守，才能取得競(jìng)賽的主動(dòng)權(quán)及良好

的競(jìng)賽結(jié)果。

(2)對(duì)抗性。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的對(duì)抗性項(xiàng)目，競(jìng)賽中雙方為爭(zhēng)奪限制權(quán)，達(dá)到將

球攻進(jìn)對(duì)方球門(mén)，而又不讓球進(jìn)入本方球門(mén)的目的，綻開(kāi)短兵相接的爭(zhēng)斗，尤其是在兩個(gè)罰球

區(qū)旁邊時(shí)間、空間的爭(zhēng)奪更是異樣猛烈，扣人心弦。一場(chǎng)高水平的競(jìng)賽，雙方因爭(zhēng)奪和沖撞倒地

次數(shù)多達(dá)200次以上，可見(jiàn)對(duì)抗之激烈。

(3)多變性。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)上多彩多姿、戰(zhàn)術(shù)上變化莫

測(cè)、輸贏結(jié)局難以預(yù)料的非周期性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，競(jìng)賽中運(yùn)用技、戰(zhàn)術(shù)時(shí)要受對(duì)方干脆的干擾、

限制和反抗。技、戰(zhàn)術(shù)是依臨場(chǎng)中詳細(xì)狀況而敏捷機(jī)動(dòng)地加以運(yùn)用和發(fā)揮。

(4)強(qiáng)負(fù)荷。足球競(jìng)賽中，運(yùn)動(dòng)員要在近8000平方米的場(chǎng)上奔跑90分鐘，跑動(dòng)距離少

則6000米，多則10000米以上，而且還要伴隨完成上百個(gè)有球和無(wú)球的技術(shù)動(dòng)作，若平局后

需確定輸嬴的競(jìng)賽則要加時(shí)30分鐘，如仍無(wú)結(jié)果，還需以踢點(diǎn)球確定輸嬴，因而運(yùn)動(dòng)員的能量

消耗是很大的。一名運(yùn)動(dòng)員在一場(chǎng)激烈的競(jìng)賽后體重可下降2~5公斤。

(5)易行性。足球競(jìng)賽規(guī)則比較簡(jiǎn)練，器材設(shè)備要求也不高。一般性足球競(jìng)賽的時(shí)間、參

賽人數(shù)、場(chǎng)地和器材也不受?chē)?yán)格限制，因而是全民健身中一項(xiàng)非常易于開(kāi)展的群眾性的體育運(yùn)動(dòng)

項(xiàng)目。

4、足球運(yùn)動(dòng)的熬煉價(jià)值：

(1)有利于良好的心理品質(zhì)及思想品德的形成。常常從事足球運(yùn)動(dòng)，不僅對(duì)自身良好性格

的形成能產(chǎn)生巨大的影響，而且還可以培育人的意志、自制力、責(zé)任感及英勇堅(jiān)韌、機(jī)靈堅(jiān)決、

堅(jiān)韌不拔、勇于克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、親密協(xié)作、集體榮譽(yù)感、守紀(jì)律等思想品德。

(2)有利于增加體質(zhì)、促進(jìn)健康。足球運(yùn)動(dòng)是全面熬煉和健全

體魄的良好手段，是全民健身活動(dòng)中一項(xiàng)行之有效的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。常常從事足球運(yùn)動(dòng)，可

以提高人們的力氣、速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素養(yǎng)..并能使人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)得到改善，

尤其能增加人體的心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等內(nèi)臟器官的功能，從而促進(jìn)人體的健康。據(jù)測(cè)定，

一名優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員的肺活量比正常人要多2000~3500毫升,寧?kù)o時(shí)的心律要比正常人低

15~22次/分。

(3)有利于精神文明建設(shè)。足球已成為我國(guó)很多城市中人們生活的一部分。人們從踢足球

中得到心情體驗(yàn)、從看足球中得到藝術(shù)享受、從談?wù)撟闱蛑械玫剿枷霚贤ǎ闱蜻\(yùn)動(dòng)豐富了人們

的業(yè)余文化活動(dòng)，提高了人們的生活質(zhì)量。足球已成為一些城市的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活的重

要組成部分。它吸引著干千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)市民，它反映了城市的精神面貌，它是城市形象的標(biāo)記之一,

它是精神文明建設(shè)的載體。

(4)有利于激昂民族精神。在重大國(guó)際足球競(jìng)賽中，能激發(fā)人民團(tuán)結(jié)拼搏、進(jìn)取向上的精

神和愛(ài)國(guó)主義熱忱。

二、足球課堂常規(guī)：

(1)請(qǐng)假要求：必需有假條家長(zhǎng)或老師簽字

(2)服裝要求：運(yùn)動(dòng)報(bào)、運(yùn)動(dòng)鞋；競(jìng)賽時(shí)不能戴眼鏡

(3)除有特別通知，任何時(shí)候包括下雨、刮風(fēng)等都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到指

定場(chǎng)地。

第4篇：足球教案

小學(xué)足球教學(xué)安排

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)小足球射門(mén)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生足球技術(shù)，體驗(yàn)射門(mén)的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳動(dòng)、靈敏、

反應(yīng)、協(xié)調(diào)等實(shí)力，培育學(xué)生參加足球活動(dòng)的愛(ài)好和意識(shí)，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。以激發(fā)學(xué)生參

加足球運(yùn)動(dòng)為核心，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的爰好,讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參加：在練習(xí)與嬉戲活動(dòng)中，提高足球射門(mén)的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳動(dòng)、靈敏、

反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

2、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)小足球射門(mén)與嬉戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。

3、身體健康：能^用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門(mén)。

4、心理健康：充分促進(jìn)特性的發(fā)展，體驗(yàn)足球射門(mén)的樂(lè)趣。

5、社會(huì)適應(yīng):培育交往實(shí)力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

三、學(xué)生分析

我校地處農(nóng)、牧區(qū)結(jié)合部，學(xué)生匕匕較喜爰參加體育活動(dòng)，特殊是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生家庭

的差異較大，特殊是勺陵流淌人口,收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間基本沒(méi)能參加到足球活動(dòng)

中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿意自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此,

在課堂上，我盡量讓學(xué)生參加練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對(duì)部分有愛(ài)好的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的

輔導(dǎo)，讓他們更加喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)。

四、教材分析

射門(mén)是足球運(yùn)動(dòng)中最令人興奮的組成部分，青少年天生就有一種射門(mén)的欲望。通過(guò)小足球射

門(mén)與嬉戲活動(dòng)的教學(xué)，讓學(xué)生駕馭腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)，能充分運(yùn)用到嬉戲和競(jìng)賽中去。讓學(xué)生參加

足球運(yùn)動(dòng)，發(fā)展奔跑、叔勵(lì)、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)，培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和參加的主動(dòng)性，促

進(jìn)心理健康和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力的發(fā)展。

五、射門(mén)動(dòng)作要領(lǐng)

1、立得要穩(wěn)：支撐腳的位置要正確、穩(wěn)定，兩臂要自然張開(kāi)保持身體平衡。

2、看得要準(zhǔn):推斷好來(lái)球的方向、力氣和速度，視察防守球員的位置和空隙并選擇好射門(mén)

角度。

3、起腳要快：完成射1動(dòng)作的一剎那，動(dòng)作要堅(jiān)決、快速、突然。

4、下腳要狠：腳觸球的一剎那，力氣要適當(dāng)，動(dòng)作要狠。

5、向前跟進(jìn):射門(mén)后千萬(wàn)不要止步后仰要隨球向前上步，爭(zhēng)取補(bǔ)射或其他傳球動(dòng)作。

六、學(xué)校場(chǎng)地器材

7人足球場(chǎng)一個(gè)，小球門(mén)兩付，小足球、標(biāo)記桶等一批器材。

七、教學(xué)思路

1、復(fù)習(xí)運(yùn)球繞桿、分組搶截球等練習(xí)，提高學(xué)生的球感。

2、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球練習(xí)，提高腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)。

3、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)，結(jié)合射門(mén)嬉戲，提高學(xué)習(xí)足球的爰好。

4、分小組競(jìng)賽，把腳內(nèi)側(cè)射門(mén)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中。（三人、五人足球規(guī)則的教學(xué)）

5、最終讓學(xué)生體驗(yàn)到參加足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

三年級(jí)足球訓(xùn)練課教學(xué)安排

教學(xué)內(nèi)容：

1：利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球、模擬射門(mén)

2:接著進(jìn)行顛、撥、拉、挑球訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本訓(xùn)練課的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)足球球性更加熟識(shí)，更進(jìn)一步地駕馭足球傳遞、

撥、拉、挑的技巧，激發(fā)對(duì)足球的酷爰，提高自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全

面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，柔韌性，靈敏度。促進(jìn)學(xué)生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培育學(xué)

生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進(jìn)榮譽(yù)感.學(xué)會(huì)守規(guī)則、宜紀(jì)律，聽(tīng)從裁判等優(yōu)良品質(zhì).

教學(xué)重、難點(diǎn)：利用腳內(nèi)側(cè)正確射門(mén)

場(chǎng)地器材：小足球若干、模擬足球墻

教學(xué)過(guò)程：

1:打算活動(dòng)

（-）文體委員集合隊(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問(wèn)好。

（二）帶領(lǐng)學(xué)生徒手操練習(xí)。

（三）老師組織學(xué)生繞操場(chǎng)變速跑300米。

2:復(fù)習(xí)顛、撥、拉、抄緘練習(xí)

將全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立，分別抽2至3名較嫻熟的同學(xué)示范練習(xí)，老師巡察并

訂正其不規(guī)范動(dòng)作。

（老師復(fù)述幾種動(dòng)作的關(guān)鍵性要領(lǐng)）

由學(xué)生分組練習(xí)。（老師剛好指導(dǎo)與訂正痼弊動(dòng)作）3:新授課談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜愛(ài)看世

界杯足球賽嗎?喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)嗎？足球運(yùn)動(dòng)中最經(jīng)典的什么？（點(diǎn)球大戰(zhàn)）好吧，那么，我們今

日就都是中國(guó)足球明星，來(lái)一場(chǎng)點(diǎn)球大賽。

（一）利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球

老師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng)：

要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時(shí)，要依據(jù)球的落點(diǎn)，來(lái)推斷擊球的部位，并要限制住擊球時(shí)的

力氣，把握球的運(yùn)動(dòng)方向。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行傳球訓(xùn)練，待學(xué)生有肯定的方向感后，再進(jìn)行踢球練

習(xí)。

在操場(chǎng)內(nèi)分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線外，

兩兩同學(xué)一相對(duì)，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)相互間進(jìn)行傳球與踢球訓(xùn)練

（老師在巡察中訂正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作）

（二）利用腳內(nèi)側(cè)射門(mén)

點(diǎn)球大戰(zhàn)起先啰。

在空墻上畫(huà)四個(gè)少J砥擬球門(mén)，在8至10米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn)，要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門(mén)

訓(xùn)練。

闡述動(dòng)作要領(lǐng)：引導(dǎo)學(xué)生留意伸展的助跑、足球的落點(diǎn)、球的運(yùn)行軌跡、擊球點(diǎn)等等。

（老師做示范性的射門(mén)分解演練，抽出3至5名學(xué)生練習(xí)老師點(diǎn)評(píng)）

組織學(xué)生分組進(jìn)行射門(mén)練習(xí)。

老師巡察指導(dǎo)，剛好訂正動(dòng)作，作出正確的講解。

整理與放松：

利用輕松開(kāi)心的音樂(lè)作整理與放松活動(dòng)。教學(xué)評(píng)價(jià)：

表?yè)P(yáng)學(xué)生射門(mén)優(yōu)勝者，反饋技藝的駕馭狀況，提出今后的改進(jìn)意圖。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)隔、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。

2、鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的限制實(shí)力、支配實(shí)力，發(fā)展靈敏、速度耐力

等身體素養(yǎng)。

3、培育學(xué)生英勇、機(jī)靈、堅(jiān)決、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一樣、親密協(xié)作的集體

主義精神。

二、重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--精確的腳型及觸球的部位、力氣。

2、難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)協(xié)作和腳對(duì)球的限制駕馭實(shí)力。停球時(shí)伸腳提前量和

剛好后撤的駕馭。

三、教學(xué)過(guò)程：

（-）打算部分（10）

1、繞操場(chǎng)慢跑（3'）學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度勻稱(chēng)精神飽滿，隊(duì)列

步調(diào)一樣

2、熟識(shí)球性（7’）

老師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由仿照創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。

學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)，培育學(xué)生的球感和對(duì)球的愛(ài)好，改善腳對(duì)球的限制實(shí)力，進(jìn)一步熱身，

同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的打算。

(二)基本部分(30')

一、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)

動(dòng)作要求：直線助跑，腳尖正對(duì)出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外

展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)驚慌，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將

球擊出。

重點(diǎn)：支撐腳站位

難點(diǎn)：腳型固定

組織：全班兩人一組，每組一球，同時(shí)進(jìn)行練習(xí)

教法：

1.講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

2.給學(xué)生做正確示范動(dòng)作

3.學(xué)生練習(xí)時(shí)，巡回輔導(dǎo)，訂正錯(cuò)誤動(dòng)作

要求：仔細(xì)聽(tīng)講解，細(xì)致視察老師示范,明確支撐腳站位。

(1)踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位仿照練習(xí)

(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)

二、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球

動(dòng)作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對(duì)來(lái)球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎

球。

組織：全班兩人一組，每組一球,兩列橫隊(duì)，相距五米

三、教法：

1.講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球

2.老師示范

3.兩人一組，隊(duì)形相距五米，練習(xí)傳球

練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用

腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí).4浮體育足球教學(xué)安排

課題：足球

領(lǐng)域目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能

教學(xué)目標(biāo)：

1、樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出英勇堅(jiān)韌的挑戰(zhàn)精神

2、能主動(dòng)主動(dòng)參加各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)溝通和合作并能充分展示自我3、能有克服困難、勇往

直前的品質(zhì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、醞釀心情，激發(fā)愛(ài)好階段

老師活動(dòng)：

組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題，帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與老師親切問(wèn)好

主動(dòng)參加對(duì)體育明星的溝通，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容仔細(xì)做好打算活動(dòng)

二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)

老師活動(dòng)：

組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對(duì)練習(xí)

結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)；巡回指導(dǎo)，參加學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組賜予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展

示，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，訂正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤；

組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)

學(xué)生活動(dòng)：能發(fā)揮集體的才智進(jìn)行動(dòng)作的探討和學(xué)習(xí)，對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，或

向其他小組請(qǐng)教

主動(dòng)參加動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作，訂正錯(cuò)誤，再

練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)

三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)（8人傳球嬉戲）

老師活動(dòng)：

講解8人傳球嬉戲的方法、規(guī)則和競(jìng)賽的記分方法

把學(xué)生分成8人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練，解答學(xué)生的問(wèn)題并賜予主動(dòng)的指導(dǎo)和幫

助

組織學(xué)生分組競(jìng)賽，挑戰(zhàn)記錄

對(duì)學(xué)生競(jìng)賽賜予主動(dòng)的激勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組賜予嘉獎(jiǎng)

學(xué)生活動(dòng)：

在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行嬉戲的嘗試練習(xí)

主動(dòng)參與競(jìng)賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄

對(duì)其他小組的競(jìng)賽能做出客雙的評(píng)價(jià)，直確對(duì)待勝利和失敗

四、穩(wěn)定心情，復(fù)原身心階段

老師活動(dòng)：

和學(xué)生一起慶祝成功

引導(dǎo)學(xué)生溝通感受，評(píng)議總結(jié)

布置課后作業(yè)

回收器材，宣布下課，師生再見(jiàn)學(xué)生活動(dòng)：在歡快的氣氛中慶祝成功溝通自己的感受領(lǐng)悟

作業(yè)要求歸還器材，師生再見(jiàn)。

篇5:小足球單元教學(xué)安排

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)的要求，本著"學(xué)生為主、健康第一”的原則，支配教學(xué)內(nèi)容,在課的教學(xué)過(guò)程中注

意學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔運(yùn)動(dòng)技能的培育;通過(guò)學(xué)生自覺(jué)、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng)、互評(píng)等教學(xué)手段提

高小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作課的設(shè)計(jì)富好玩味性、多樣性、情景性、實(shí)效性.在課堂教學(xué)競(jìng)賽中，

提高學(xué)生的競(jìng)賽意識(shí)，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增進(jìn)友情。培育學(xué)生用于拚搏的精神。

二、教材選擇及教材分析

本課選用新課程標(biāo)高年級(jí)學(xué)習(xí)水平三要求，進(jìn)行小足球的腳內(nèi)側(cè)傳球和腳背運(yùn)球練習(xí);在課堂

教學(xué)中，培育學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的創(chuàng)建性。

小足球是一項(xiàng)小學(xué)生特別喜爰的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是4浮生體育教材的重要組成部分，本單元難

度較中，適合高年級(jí)學(xué)生練習(xí)學(xué)習(xí)，教學(xué)的重點(diǎn)是要學(xué)生熟識(shí)球性,對(duì)球的限制要恰到好處，傳

球、運(yùn)球都要力氣適中，動(dòng)作規(guī)范。因此，教學(xué)應(yīng)著重解決以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、學(xué)生對(duì)球性的練習(xí)，為以后的傳球和運(yùn)球打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、正確駕馭傳球運(yùn)球的方法，運(yùn)用正確的踢球姿態(tài)。

3、培育學(xué)生平安地參與體育活動(dòng)的意識(shí)，提高自我爰護(hù)的實(shí)力.所以，我把本單元分為4

課時(shí)完成，讓學(xué)生從熟識(shí)球性、傳球、運(yùn)球按部就班的學(xué)習(xí)，有助于他們足球水平的提高。

三、學(xué)生分析

四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的體育熬煉，已經(jīng)能規(guī)范自己的動(dòng)作，而小足球是小學(xué)生較喜爰的體育

項(xiàng)目，假如以規(guī)范的足球動(dòng)作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足

球水平質(zhì)的提高。

四、教學(xué)流程

1、目標(biāo)導(dǎo)入部分：我依據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)了許多的情景，讓學(xué)生能一下子進(jìn)入到課堂教

學(xué)氣氛中來(lái)，這樣既提高了學(xué)生的主動(dòng)性，又使學(xué)生對(duì)自身的藝術(shù)性有了肯定的提高。

2、目標(biāo)實(shí)施：從當(dāng)代足球的發(fā)展動(dòng)身，使學(xué)生從內(nèi)心對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)渴求的看法，同時(shí)

進(jìn)行一些與足球有關(guān)聯(lián)的熱身運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生切身體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，為目標(biāo)的實(shí)施奠定了良

好的基礎(chǔ)。

3、寓教于樂(lè)：以各種嬉戲及自主活動(dòng)為主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠能到充分的消遣，并把

所學(xué)運(yùn)用到嬉戲當(dāng)中，達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。

4、目標(biāo)的反饋及身心放松：留意學(xué)生的目標(biāo)反饋，隨著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

第5篇：足球教案

四年級(jí)小足球教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與"人本主義"教化理念接

軌，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的熬煉

和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)作用，通過(guò)各種趣味小嬉戲，培育

學(xué)生體育意識(shí)，以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在開(kāi)心的合作、探討、競(jìng)爭(zhēng)中

逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo).

二、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參加：在練習(xí)與嬉戲活動(dòng)中，提高足球射門(mén)的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生奔跑、后勵(lì)、靈敏、

反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

2、運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)小足球射門(mén)與嬉戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。

3、身體健康：能^用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門(mén)。

4、心理健康：充分促進(jìn)特性的發(fā)展，體驗(yàn)足球射門(mén)的樂(lè)趣。

5、社會(huì)適應(yīng):培育交往實(shí)力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

三、學(xué)生分析

我校學(xué)生匕瞰喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，特殊是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大，特殊是外

來(lái)流淌人口，收入低，生活環(huán)境一般，課余時(shí)間基本沒(méi)能參加到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)

習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿意自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)

生參加練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時(shí)間，對(duì)部分有爰好的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜愛(ài)

足球運(yùn)動(dòng)。

四、教材分析

足球是學(xué)生特喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的

多項(xiàng)身體素養(yǎng)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參加活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素養(yǎng)，

培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。但如何進(jìn)一步提高足球技能，須要老師加以引導(dǎo)。本課中就是

讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)潔運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，知道簡(jiǎn)潔足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強(qiáng)

調(diào)突出“嬉戲"二字，在嬉戲中熟識(shí)球性，培育學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和愛(ài)好，初步養(yǎng)成不用手

而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。

難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來(lái)講不是很清晰，老師實(shí)行的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過(guò)

多種嬉戲強(qiáng)化，讓學(xué)生在愛(ài)好昂揚(yáng)的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù).

趣味點(diǎn)：

1、用人體設(shè)置門(mén)，培育了學(xué)生的想象力，同時(shí)也調(diào)劫了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球競(jìng)賽嬉戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。

五、設(shè)計(jì)思路

本課以"在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好"為主線，時(shí)的巴學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)

中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí)，層層深化地讓學(xué)生體驗(yàn)

合作交往，老師剛好的激勵(lì)和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好充分調(diào)動(dòng)，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)

思想。

本課采納主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段一老師既以趣引情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，

使學(xué)生有良好的心情，為上課做好打算。

老師設(shè)計(jì)支配多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂(lè)中求學(xué)，在學(xué)中取樂(lè)。

飛躍龍門(mén)一引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種"人體門(mén)"，參加射門(mén)練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，

共同完成任務(wù)。

競(jìng)賽嬉戲——通過(guò)競(jìng)賽小嬉戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，培育學(xué)生相

互合作的團(tuán)隊(duì)精神。

六、場(chǎng)地器材設(shè)置

一片足球場(chǎng)小足球20個(gè)跨欄架8個(gè)

七、教學(xué)效果預(yù)料：

1.心理效果預(yù)料：依據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會(huì)主動(dòng)參加活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力

氣，給自己帶來(lái)集體的歸屬感。

2.生理效果預(yù)料：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120

次J令

八、本課特色

1.課標(biāo)指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生

活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活嬉戲打開(kāi)了綠色通道。

2.體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有劇烈的對(duì)抗性?，F(xiàn)在越來(lái)越遠(yuǎn)離學(xué)

生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的寵愛(ài)，依據(jù)這一狀況，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、消遣話的

體育活動(dòng)，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅，張揚(yáng)了學(xué)生的特性。

備注：本主題單元安排共5節(jié)課，競(jìng)賽課為第3課時(shí)一"歡樂(lè)的小足球"

第6篇：足球教案

小學(xué)體育足球教案

新洲區(qū)徐古中心小學(xué)

徐勝財(cái)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，敏捷地在嬉戲過(guò)程中運(yùn)用，發(fā)展愛(ài)好、參加意識(shí)

及自信。

2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守平安常規(guī)和嬉戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力有提高。

3、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。

4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，發(fā)展體能。學(xué)情分析

1、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上望見(jiàn)過(guò)。

2、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)分不是很明顯。

課序詳細(xì)內(nèi)容領(lǐng)域目標(biāo)教學(xué)策略學(xué)習(xí)策略評(píng)價(jià)要點(diǎn)隨堂小結(jié)1嬉戲：《手運(yùn)球比快》

《腳運(yùn)球比快》

1、主動(dòng)參加嬉戲，感受做嬉戲的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的寵愛(ài)；

2、能與小組的同伴共司商議、探討并確定練習(xí)的形式和方法；

3、初次感受足球。

1、干脆進(jìn)入第一個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)。老師不需講解，給學(xué)生做好計(jì)時(shí)工作。

2、進(jìn)入其次個(gè)嬉戲環(huán)節(jié)。

3、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰(shuí)快，得出結(jié)論：是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟。

1、明確嬉戲目標(biāo)，組成新的合作小組練習(xí)，爭(zhēng)取時(shí)間盡量少。

2、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球的差別和感受。

3、找出運(yùn)球中的一些好方法進(jìn)行溝通。

4、多次練習(xí)體會(huì)腳運(yùn)求。評(píng)分組活動(dòng)自律狀況、合作;評(píng)小組的自我練習(xí)表現(xiàn)（幫助狀況）

足球原來(lái)就是學(xué)生最寵愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中找到自信、找到樂(lè)趣。小組伙伴合作好。課堂氣

氛活躍。2嬉戲：《腳踩球》《傳球與停球》

《對(duì)墻傳球準(zhǔn)》

1、參加好玩的嬉戲，學(xué)習(xí)傳球和停球技能；

2、對(duì)小組合作學(xué)習(xí)組織形式的認(rèn)同，爭(zhēng)取小組獲得好評(píng)價(jià)；

1、講解示范腳依此踩球動(dòng)作，讓學(xué)生兩人一組交替練習(xí)。

2、學(xué)生自由試試傳球，體會(huì)接球和停球的不易。

3、感受之后的在老師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動(dòng)作。

4、給學(xué)生分好場(chǎng)地,對(duì)準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球。

1、在明確嬉戲規(guī)則后進(jìn)行分組后的練習(xí)賽。

2、學(xué)生自由試試傳球，體會(huì)接球和停球的不易。

3、自由練習(xí)對(duì)墻傳準(zhǔn)，

4、進(jìn)行小組間的溝通展示.評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律狀況、合作;評(píng)技術(shù)的駕馭;本課老

師基本上是讓學(xué)生自主練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作，自我實(shí)踐來(lái)體會(huì)和感受動(dòng)作，在練中得到提高。課堂生

氣活躍，通過(guò)自我體會(huì)，動(dòng)作漸漸有所駕馭。3

1、直線運(yùn)球接力

2、曲線運(yùn)球接力

1、主動(dòng)參加嬉戲，感受各種運(yùn)球方式，體會(huì)并練習(xí)、初步駕馭簡(jiǎn)潔的運(yùn)球方法;

2、以嬉戲?yàn)檩d體培育會(huì)聽(tīng)規(guī)則、會(huì)看示范、會(huì)思索的學(xué)習(xí)實(shí)力。

談話認(rèn)同目標(biāo)…講示結(jié)合嬉戲方法一小組合作自練一選優(yōu)展示一小組間競(jìng)賽一總結(jié)

評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)狀況

1、以四人為一隊(duì)進(jìn)行運(yùn)球接力嬉戲，先進(jìn)行小組間的自我練習(xí)。

2、小組在老師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行競(jìng)賽。

3、展示。

評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)分組活動(dòng)自律狀況、合作;評(píng)技術(shù)的駕馭;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果只要從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身

支配的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是特別喜愛(ài)的。

4小足球的傳、接、停、運(yùn)的組合動(dòng)作嬉戲

1、初次把前幾課次學(xué)習(xí)的足球場(chǎng)技術(shù)進(jìn)行組合練習(xí)，檢查學(xué)習(xí)狀況。

2、培育合作精神，強(qiáng)調(diào)能多為伙伴考慮，傳球的力度要盡可能合適。語(yǔ)言導(dǎo)入---學(xué)生內(nèi)

化目標(biāo)---小組自學(xué)嬉戲--各組展示學(xué)習(xí)結(jié)果--小組競(jìng)賽---講示結(jié)合嬉戲的方法---小組間競(jìng)賽

---總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)狀況

1、按老師的講解和示范，仔細(xì)視察。

2、組合新組自由練習(xí)體會(huì)。

3、體會(huì)如何為同伴傳出好球。

4、小組間競(jìng)賽活動(dòng).評(píng)學(xué)習(xí)習(xí)慣;評(píng)小組的合作;評(píng)競(jìng)賽結(jié)果本課的組合動(dòng)作事實(shí)上是把

前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起，是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)狀況的動(dòng)作。由于動(dòng)作有了一些新花樣，學(xué)生學(xué)習(xí)

覺(jué)得更有刺激，活動(dòng)量就比較大，學(xué)習(xí)熱忱高，效果好。

第7篇：足球教案

足球

昌樂(lè)育才雙語(yǔ)學(xué)校劉娜

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所教內(nèi)容。

2、接著練習(xí)繞桿技術(shù)

3、發(fā)展一般素養(yǎng)。教案：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、改進(jìn)提高上節(jié)課所教技術(shù)

2、初步駕馭本課所教的基本技術(shù)；

3、熬煉心肺功能和耐力實(shí)力。

二、教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)球?qū)嵙?/p>

三、教學(xué)難點(diǎn)繞桿速度

四、課前打算

1足球

2.學(xué)生著裝運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。

五、指導(dǎo)課時(shí)：4課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

一、起先部分

(-)

1、老師鳴哨，體委集合，整隊(duì)；

2、師生問(wèn)好

3、點(diǎn)名；

4、宣布課的任務(wù)，支配借器材；

5、支配見(jiàn)習(xí)生組織：

1、集合隊(duì)形：

XXXXXXXXXXXXXX

▲

2、課堂要求：服裝整齊，留意聽(tīng)講氣氛（二、）打算活動(dòng)：

1、慢跑一圈；

2、"三人一組追人"

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)運(yùn)球技術(shù)

2.練習(xí)射門(mén)

2、練習(xí)繞桿：

3、練習(xí)隊(duì)形：

三、結(jié)束部分

1、放松練習(xí)

2、師生再見(jiàn)

結(jié)束隊(duì)形：XX