麥哨 聽評(píng)課記錄

麥哨聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：課文《麥哨》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等輔助教具，但沒有使用多媒體。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然過(guò)渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題《麥哨》。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)單有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師主要運(yùn)用了講授法，語(yǔ)言表達(dá)清晰，條理分明。在講解課文內(nèi)容時(shí)，注重對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的解析，幫助學(xué)生理解課文。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文的理解和感悟。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師沒有使用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，課堂中僅使用了教材、圖片等傳統(tǒng)教具。在一定程度上，這影響了教學(xué)效果的提升。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課文內(nèi)容有深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)課文的問(wèn)題，對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的含義有清晰的認(rèn)識(shí)。在技能掌握方面，學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，能夠運(yùn)用討論、分享等方式，提升自己的理解和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入分析，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然、生命的熱愛和尊重，對(duì)美好事物的追求和欣賞。在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)課文內(nèi)容充滿興趣，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的合作精神。

綜合來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張華老師能夠有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。但在教學(xué)技術(shù)使用方面，還有待進(jìn)一步提升，以增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使得課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使得學(xué)生們能夠積極思考，主動(dòng)表達(dá)，課堂互動(dòng)效果好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學(xué)，以增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。其次，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保課堂秩序更好地促進(jìn)教學(xué)效果的提升。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張華老師進(jìn)一步成長(zhǎng)，學(xué)校