魯人版（五四制）道德與法治八上3.1《生命健康權(quán)與我們同在》聽課評(píng)課記錄

魯人版（五四制）道德與法治八上3.1《生命健康權(quán)與我們同在》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《生命健康權(quán)與我們同在》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容爛熟于心。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體資源充足，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師以一段關(guān)于生命健康權(quán)的新聞報(bào)道導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生的思考。

展開階段，張老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法。在講授過程中，張老師語言生動(dòng)、條理清晰，有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力。在案例分析環(huán)節(jié)，張老師挑選了幾個(gè)典型的案例讓學(xué)生分組討論，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生在思考中不斷深化對(duì)知識(shí)的理解。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還能適時(shí)地運(yùn)用技術(shù)手段進(jìn)行課堂反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師明確提出了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解生命健康權(quán)的重要性，認(rèn)識(shí)維護(hù)自己生命健康權(quán)的途徑，以及培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)生命健康權(quán)有了較為深刻的理解，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)維護(hù)自己的權(quán)益。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)教材中關(guān)于生命健康權(quán)的基本概念、法律規(guī)定和維權(quán)途徑等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題，表明他們對(duì)相關(guān)技能已經(jīng)有了較高的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)生命健康權(quán)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)他人生命健康的關(guān)愛，能夠尊重和維護(hù)他人的生命權(quán)益。此外，通過案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了在實(shí)際生活中如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自己和他人的生命健康權(quán)，體現(xiàn)了情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)成果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課中，張老師以清晰的教學(xué)目標(biāo)，豐富的教學(xué)手段，有效的課堂管理，以及良好的師生互動(dòng)，成功實(shí)現(xiàn)了教學(xué)任務(wù)。學(xué)生對(duì)生命健康權(quán)有了深入的理解，法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感得到提升。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合時(shí)事新聞導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，并且重視學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過分組討論和案例分析等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自主發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到課堂討論中來。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多貼近學(xué)生生活的案例，或者利用多媒體手段進(jìn)行情景模擬，增強(qiáng)學(xué)生的代入感和實(shí)踐體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對(duì)后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解教師根據(jù)本節(jié)課的