學(xué)校聽評(píng)課檢查記錄表

學(xué)校聽評(píng)課檢查記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：相似三角形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言簡潔明了，板書清晰。同時(shí)，教師還了學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考、在思考中學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握相似三角形的性質(zhì)、判定方法以及相關(guān)應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)相似三角形的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)和判定方法。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，并正確解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。對(duì)于技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用相似三角形的知識(shí)解決幾何問題，提高了解題能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過小組討論、實(shí)驗(yàn)探究等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。在課堂氛圍中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，提高了學(xué)習(xí)積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的課堂邏輯以及學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)氛圍都是本節(jié)課的突出優(yōu)點(diǎn)。教師對(duì)相似三角形知識(shí)的深入講解和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。此外，教師在課堂管理、學(xué)生互動(dòng)和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)方面也做得很好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生之間的互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，教師可以加強(qiáng)指導(dǎo)，確保學(xué)生正確掌握實(shí)驗(yàn)方法和技巧。通過這些改進(jìn)措施，可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐，可以了解改進(jìn)措施的效果，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。同