美術(shù)聽評(píng)課過(guò)程記錄

美術(shù)聽評(píng)課過(guò)程記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：色彩的運(yùn)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)展示色彩斑斕的圖片來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師選擇了講授和示范相結(jié)合的教學(xué)方法，生動(dòng)形象地講解了色彩的運(yùn)用技巧。同時(shí)，張教師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)色彩知識(shí)的理解。在結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了富有創(chuàng)意的作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相交流心得，共同完成作品。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)物展示等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握色彩的運(yùn)用技巧，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)課堂觀察，可以看到學(xué)生們?cè)趶埥處煹闹笇?dǎo)下，不僅學(xué)會(huì)了色彩的基本知識(shí)，還能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，因此，教學(xué)目標(biāo)得到了有效達(dá)成。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹闹v解和示范下，對(duì)色彩知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠說(shuō)出色彩的基本概念，識(shí)別不同的色彩，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。對(duì)于色彩技能的掌握程度，學(xué)生們也能夠通過(guò)繪畫作品展現(xiàn)出良好的運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課中，張教師不僅注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，張教師讓學(xué)生感受到了藝術(shù)的魅力，激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)的熱愛。同時(shí)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和審美能力，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張教師的課堂有序，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。特別是在教學(xué)過(guò)程中，張教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了美術(shù)知識(shí)。此外，張教師對(duì)學(xué)生的作品給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題并獨(dú)立解決。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加一些小組討論和合作活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作能力。此外，張教師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的美術(shù)作品和實(shí)例，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，對(duì)張教師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助張教師成長(zhǎng)，如教師培訓(xùn)、教學(xué)研討和經(jīng)驗(yàn)分享等