小班下學(xué)期(做做玩玩)教學(xué)內(nèi)容

小班下學(xué)期（做做玩玩）教學(xué)內(nèi)容安排周次主題內(nèi)容內(nèi)容一親親熱熱一家人我（泥工）二剪剪玩玩（剪）三穿珠子（穿）四手提包（折紙）五請(qǐng)客人吃點(diǎn)心（泥工）六春天真美麗春天里的花（泥工）七郁金香（折紙）八向日葵風(fēng)車(chē)（剪）九蝴蝶（泥工）十熱鬧的馬路會(huì)滾的車(chē)輪（滾畫(huà)）十一彩色的汽車(chē)（涂色）十二滑翔機(jī)（折紙）十三我喜歡的汽車(chē)（泥工）十四神氣的汽車(chē)（拼貼）十五快樂(lè)的夏天菠蘿（泥工）十六游泳圈（粘貼）十七小花傘（剪）十八七星瓢蟲(chóng)（泥工）備注：周次可以變動(dòng)，內(nèi)容可以適當(dāng)調(diào)整碧波幼兒園2013、1我（做做玩玩）活動(dòng)目標(biāo)：知道人的身體基本特征，頭、身體、手臂、腿。初步學(xué)習(xí)用大圓和小圓來(lái)表示頭和身體。能積極地參與泥塑活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后會(huì)收拾整齊?；顒?dòng)準(zhǔn)備人手一份玩泥的材料。范列一個(gè)、娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程談話導(dǎo)入1、出示娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的身體結(jié)構(gòu)。2、師：提問(wèn)長(zhǎng)的什么樣？啟發(fā)幼兒說(shuō)出有一個(gè)圓圓的頭，一個(gè)身體、手臂、腿的基本部位。3、教師小結(jié)人的基本結(jié)構(gòu)。二、教師示范講解1、師：今天老師讓你們用泥來(lái)做自己，先取一小塊泥，在手心里來(lái)回的揉捏，直至泥發(fā)軟，然后再團(tuán)圓做頭，壓扁；再取一塊稍大的泥，用同樣的方法團(tuán)捏壓扁做身體，然后用小刀在臉上刻畫(huà)出五官。在用四塊差不多的泥搓成圓柱體當(dāng)四肢。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩個(gè)圓的大小及連接幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒兩個(gè)圓的泥要大小不一，團(tuán)的要光滑，頭和身體連接的要緊貼在操作時(shí)不要大聲吵鬧?；顒?dòng)講評(píng)與欣賞。1、幼兒們相互欣賞彼此的作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。2、教師表?yè)P(yáng)操作安靜認(rèn)真的幼兒。剪剪玩玩《做做玩玩》活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確使用剪刀，發(fā)展幼兒的手指靈活性。學(xué)習(xí)用剪刀按輪廓線較光滑的剪下圖案。體驗(yàn)試用剪刀的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、廣告紙等活動(dòng)過(guò)程：謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：兩個(gè)小孩一般高，你動(dòng)刀來(lái)我動(dòng)刀，請(qǐng)你猜一猜，是什么？（出示剪刀）剪刀有些什么本領(lǐng)呢？學(xué)習(xí)如何正確使用剪刀。1、師：你會(huì)用剪刀嗎？你是怎樣用的？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)演示一下)2、教師示范用剪刀，幼兒學(xué)一學(xué)。三、學(xué)習(xí)用剪刀剪紙條，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣1、教師示范剪紙條：左手拿著紙，右手拿著剪刀，沿著之上的黑線條一直剪下去，要剪得光滑、整齊。2、幼兒練習(xí)剪紙，教師巡視指導(dǎo)。四、結(jié)束四、集體欣賞作品。師：你喜歡哪一幅畫(huà)，為什么？2．個(gè)別幼兒演示制作方法。郁金香（做做玩玩）活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)看圖示用正方形疊花2、通過(guò)觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握雙正方形的折法。3、喜歡折紙活動(dòng)體驗(yàn)折紙活動(dòng)的興趣活動(dòng)準(zhǔn)備正方形紙人手兩張。圖紙示意圖活動(dòng)過(guò)程一、以談話的方式導(dǎo)入。1、春天來(lái)了，你們知道有哪些花開(kāi)了？（幼兒回答）2、師小結(jié)：是啊，春天到了，各種各樣的花都開(kāi)了，有粉粉的談話，黃黃的迎春花，白白的梨花，紅紅的山茶花……3、老師今天也帶來(lái)一種花（出示郁金香）4、你們認(rèn)識(shí)這種花嗎？他叫郁金香，叫什么？（幼兒說(shuō)）5、你們想學(xué)嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法，請(qǐng)小朋友看步驟圖來(lái)折二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖折紙1、請(qǐng)幼兒看圖示，觀察上面的線所表示的意思（……，↙，↗）2、幼兒看步驟圖，學(xué)折郁金香，請(qǐng)折好的小朋友做小老師，幫助有困難的幼兒3、不會(huì)折的幼兒可以尋求幫助三、評(píng)價(jià)請(qǐng)小朋友拿折好的郁金香布置墻面。向日葵風(fēng)車(chē)《做做玩玩》活動(dòng)目標(biāo)：知道風(fēng)能使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)，感知跑動(dòng)風(fēng)車(chē)。認(rèn)識(shí)向日葵的花，會(huì)組裝風(fēng)車(chē)。練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，發(fā)展奔跑能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)材料每人一套活動(dòng)過(guò)程：認(rèn)識(shí)活動(dòng)材料的種類(lèi)、名稱(chēng)、數(shù)量。認(rèn)識(shí)向日葵花：今天老師帶來(lái)了一朵花，看是什么花呀？（向日葵）認(rèn)識(shí)風(fēng)車(chē)：師：變變變，向日葵花變成什么了？（向日葵風(fēng)車(chē)），向日葵風(fēng)車(chē)有些什么呢？（吸管、軸、小珠組成）教師示范組長(zhǎng)風(fēng)車(chē)教師示范裝風(fēng)車(chē):把塑料軸的一端插入吸管中，把印有向日葵的圓形圖片沿壓痕向內(nèi)折成90度角，套在軸上，在州的一端套上橡皮膠管。三、幼兒嘗試組裝風(fēng)車(chē)幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)，幫助能力弱的孩子完成任務(wù)。玩風(fēng)車(chē)組織幼兒手拿風(fēng)車(chē)迎風(fēng)站立，引導(dǎo)幼兒風(fēng)車(chē)會(huì)怎樣？并討論轉(zhuǎn)動(dòng)的原因。帶領(lǐng)幼兒手舉風(fēng)車(chē)自由跑動(dòng)，看看誰(shuí)的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得快。五、結(jié)束整理會(huì)活動(dòng)室。蝴蝶（泥工）活動(dòng)目標(biāo)：1、在了解蝴蝶的外形特征的基礎(chǔ)上，大膽用油泥進(jìn)行團(tuán)圓、壓扁和做花紋。2、在探索的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、ppt課件、范例等?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師和幼兒一起猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。師：身體半圓形，背上半圓形翅膀，捏上足與金絲。是什么呀？出示蝴蝶的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。師：蝴蝶是什么樣的？身體上有什么樣的花紋？蝴蝶的足是什么樣的？有幾對(duì)翅膀，它的翅膀是什么樣的？出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索泥塑蝴蝶的方法。（1）師：用油泥怎么做蝴蝶呢？身體怎么做？（2）師：蝴蝶身上的花紋怎么做？（3）師：蝴蝶的腳怎么捏？教師邊講述邊示范蝴蝶。三、欣賞ppt課件，四、幼兒自主探索泥塑蝴蝶，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教師：試一試用油泥捏出你喜歡的蝴蝶吧！五、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。（1）你是用什么方法泥塑蝴蝶的？（2）蝴蝶向上的花紋是怎么捏出來(lái)的？（3）你的蝴蝶在干什么？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)會(huì)滾的車(chē)輪（滾畫(huà)）活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用車(chē)輪滾畫(huà),初步感受車(chē)輪花紋的美。2、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車(chē)輪作畫(huà)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)：區(qū)分曲線和直線。事先請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一輛玩具車(chē)來(lái)幼兒園。2、圖片山、馬路，幼兒用紙數(shù)張，每組濃度適中的顏料（紅、藍(lán)、綠）容器內(nèi)放海綿以免流淌。活動(dòng)過(guò)程：一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容。1、孩子們，今天我們班來(lái)了很多老師，我們來(lái)向老師們問(wèn)聲好吧！這里還來(lái)了一位小客人，你們想知道它是誰(shuí)嗎？（出示小汽車(chē)）噢！原來(lái)是小汽車(chē)。“大家好！我是小汽車(chē)?！蔽覀円埠退騻€(gè)招呼吧?。ㄐ∑?chē)你好！）2、小汽車(chē)最喜歡旅行了，他去過(guò)高山，去過(guò)海邊，去過(guò)沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印。二、出示范畫(huà)，講解小汽車(chē)開(kāi)到了哪里。1、出示圖片（幾座連綿的山）現(xiàn)在我們看小汽車(chē)開(kāi)到了哪里？小汽車(chē)在山上開(kāi)出了幾條彎彎曲曲的曲線。2、出示圖片（馬路背景圖）現(xiàn)在小汽車(chē)又開(kāi)到了馬路上，他也留下了腳印，他開(kāi)出了幾條直線。3、老師想把小汽車(chē)留在山上的、馬路上的腳印都畫(huà)下來(lái)。你們看，老師是怎么畫(huà)的。三、教師講解車(chē)輪滾畫(huà)的方法。1、輪子蘸上顏料開(kāi)到白紙上，輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車(chē)子在顏料盆里前后開(kāi)開(kāi)，讓輪子滾上顏料，然后把車(chē)子放在紙上開(kāi)一開(kāi)，開(kāi)的時(shí)候不要倒車(chē)。2、老師把蘸顏料盆放在中間，它就像是一個(gè)大花壇，我們開(kāi)過(guò)去的時(shí)候要繞過(guò)它，開(kāi)一條曲線，別撞上了。3、我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意安全，不能撞到別人的車(chē)，看見(jiàn)別人的車(chē)過(guò)來(lái)的時(shí)候你可以讓一讓。4、小汽車(chē)的腳印好不好看？就像一幅漂亮的畫(huà)，我們把這樣的畫(huà)叫車(chē)輪滾畫(huà)。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、小朋友你們想不想也畫(huà)一幅車(chē)輪滾畫(huà)？那就用你們的小汽車(chē)在紙上試一試吧，在畫(huà)的時(shí)候想一想你的汽車(chē)開(kāi)到了哪些地方，應(yīng)該開(kāi)什么線？2、教師及時(shí)肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現(xiàn)，提醒幼兒注意保持清潔。五、相互欣賞、評(píng)價(jià)。1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，講述自己畫(huà)面內(nèi)容。2、你的小汽車(chē)開(kāi)到了什么地方？（幼兒自由回答）懊！你開(kāi)出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線。3、做游戲開(kāi)火車(chē)去參觀幼兒的作品，與同伴一起欣賞交流彩色的汽車(chē)（做做玩玩）活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。2、通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：書(shū)上有什么？汽車(chē)是什么顏色的？我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車(chē)變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車(chē)變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車(chē)穿上漂亮的衣服。”2、談話：我喜歡的汽車(chē)。教師：呀，小汽車(chē)想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說(shuō)：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了—我想給小汽車(chē)穿上紅衣服。小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車(chē)穿上什么顏色衣服呢？大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。3、幼兒操作活動(dòng)。（1）教師提出涂色要求：要順著一個(gè)方向涂色。涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。（2）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車(chē)涂色。4、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)。大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車(chē)，聽(tīng)著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開(kāi)去?；铏C(jī)《做做玩玩》活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)看圖示折滑翔機(jī)的方法，了解簡(jiǎn)單的折紙方法。2、通過(guò)觀察、提問(wèn)，理解圖示的含義。3、在折紙、粘貼的過(guò)程中，感受動(dòng)手的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形紙，兩根細(xì)長(zhǎng)的紙條，膠水，范例，折紙的步驟示意圖等活動(dòng)過(guò)程：一、觀察范例，引起興趣。教師出示一個(gè)已經(jīng)折好的滑翔機(jī)：大家看看這是什么？猜猜它是用什么方法作出來(lái)呢？二、觀察折紙的步驟圖示，理解含義。（1）教師請(qǐng)大家看折紙的示意圖，問(wèn)：你想折一個(gè)滑翔機(jī)嗎？這個(gè)步驟示意圖告訴我們什么？（2）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)示意圖的理解，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己不理解的地方，提出疑惑，教師給予解答。（3）如果幼兒的提問(wèn)不夠全面，教師可將折紙示意圖上的難點(diǎn)分別進(jìn)行講解，減少幼兒學(xué)習(xí)中的困難。三、幼兒學(xué)習(xí)飛飛機(jī)的方法。教師：我們的飛機(jī)做好了，可是怎么飛呢？與幼兒共同討論飛飛機(jī)的辦法。四、幼兒嘗試進(jìn)行操作。教師鼓勵(lì)幼兒看圖折紙，注意在比較難的地方觀察幼兒的情況，可以中途進(jìn)行重點(diǎn)講解，對(duì)個(gè)別能力比較弱的幼兒給予具體的支持和幫助。五、展示自己的作品。幼兒相互欣賞自己制作的滑翔機(jī)，并在走廊里飛一飛。我喜歡的汽車(chē)（泥工）活動(dòng)目標(biāo)：能夠用橡皮泥捏出自己喜歡的車(chē)。喜歡參與泥工活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。3、活動(dòng)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)多種車(chē)，對(duì)車(chē)的外形有一定的了解；橡皮泥、泥工板、玩具車(chē)、圖片、保鮮膜?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示小朋友帶的玩具車(chē)及圖片，帶幼兒去參觀要求：看的時(shí)候找一找哪輛車(chē)是你最喜歡的，可以跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。二、討論：車(chē)是什么樣的，你想做什么車(chē)？（車(chē)有車(chē)身、車(chē)燈還有車(chē)輪）根據(jù)幼兒講述，注意出示范例或圖片三、幼兒動(dòng)手操作，師提出要求：1、動(dòng)腦筋做出你最喜歡的車(chē)，要有車(chē)身和輪子2、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。四、展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)1、將作品展示于桌上，請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家介紹自己的作品2、布置汽車(chē)博覽會(huì)共大家欣賞。神氣的汽車(chē)（拼貼）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解汽車(chē)的外形結(jié)構(gòu)，知道汽車(chē)的種類(lèi)是多種多樣的。

2、嘗試自主地選擇圖形組合成形狀不同的汽車(chē)。

3、在操作活動(dòng)中，注意保持桌面的整潔。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同形狀的圖形若干（夠每人制作兩輛汽車(chē)），白紙人手一張，漿糊、抹布，玩具汽車(chē)一輛，公共汽車(chē)、大卡車(chē)、小轎車(chē)圖片各一張

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶已有經(jīng)驗(yàn)。感知汽車(chē)的多種多樣。

教師出示玩具汽車(chē)：“這是什么？汽車(chē)是多種多樣的，你還知道哪些車(chē)？”

2、進(jìn)一步了解汽車(chē)的形狀特點(diǎn)。

（1）、出示小轎車(chē)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：

“這是什么車(chē)？這輛小轎車(chē)是由許多圖形寶寶變成的，請(qǐng)你找找看有哪些圖形寶寶藏在里面？這些圖形寶寶變成了汽車(chē)的什么？”

（2）、出示公共汽車(chē)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)什么圖形寶寶變成了汽車(chē)的什么？

（3）、出示大卡車(chē)圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么圖形寶寶變成了汽車(chē)的什么？

（4）、請(qǐng)幼兒觀察公共汽車(chē)的車(chē)身與大卡車(chē)的車(chē)廂有什么不同。

（5）、引導(dǎo)幼兒思考為什么圖片上的汽車(chē)只有兩個(gè)輪子。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車(chē)。

（1）、引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車(chē)。

（2）、請(qǐng)幼兒把拼貼好的汽車(chē)，貼在白紙上，在操作過(guò)程中，要求幼兒保持桌面、畫(huà)面的整潔。

4、作品展覽。

請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。菠蘿(娛樂(lè)）活動(dòng)目標(biāo)：1.獨(dú)立運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、剪等技能，初步嘗試表現(xiàn)立體菠蘿的特征。2、體會(huì)情境中泥工游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.自然泥、綠色橡皮泥、泥工板（人手一塊）。2．幼兒已掌握各種基本的團(tuán)、搓、捏等技能，及組合造型的能力。3.新鮮菠蘿、水果店情景?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎引出課題，回憶感知菠蘿的特征。1．猜謎師：“今天我們小二班來(lái)了一位水果客人，想知道它是誰(shuí)？謎語(yǔ)：一個(gè)大土豆，穿上格子衣，添上小小刺，長(zhǎng)出綠頭發(fā)。幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜謎，發(fā)現(xiàn)這種水果是菠蘿。2．交流師：你們吃過(guò)菠蘿嗎？味道怎么樣？（甜甜的、酸酸的）。3．觀察菠蘿。師：菠蘿是什么樣子的？（幼兒幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。）小結(jié)：菠蘿有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的大肚子，肚皮上面有許多小點(diǎn)點(diǎn)，摸上去很粗糙，頭上帶刺的綠葉子。二、教師示范制作菠蘿。果實(shí)部分：泥巴泥巴軟又軟，搓搓搓搓搓個(gè)菠蘿大肚子。葉子部分：搓一搓，捏一捏，一個(gè)水滴滴下來(lái)，小剪刀來(lái)幫忙咔嚓一下變小芽，咔嚓一下變成四片小葉子。紋理：大拇哥二拇哥來(lái)幫忙，捏一捏長(zhǎng)小刺······幼兒欣賞教師制作的立體菠蘿。（手機(jī)響了）師：喂，你好！小熊你開(kāi)了家水果店呀，還需要很多菠蘿，嗯好的，我會(huì)幫你想辦法的。三、幼兒制作菠蘿，教師巡回指導(dǎo)。四、把菠蘿送到小熊的水果店。小熊謝謝大家送了這么多的菠蘿來(lái)，它要請(qǐng)小朋友吃菠蘿。（學(xué)用禮貌用語(yǔ)）游泳圈（做做玩玩）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用撕貼的方法制作自己喜歡的游泳圈。體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一次性紙盤(pán)、彩紙人手一份漿糊、抹布活動(dòng)過(guò)程一活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：教師出示游泳圈，進(jìn)入活動(dòng)室，小朋友，這是什么？漂亮嗎？二學(xué)習(xí)探索制作小花傘。1、師：小朋友，你們想要游泳圈嗎？那我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)制作小花傘的本領(lǐng)好嗎？2、教師示范講解：將彩紙撕成紙條或小紙塊。再將撕好的紙條或紙塊貼在紙盤(pán)周?chē)?。注意顏色的搭配（一隔一或一隔二）。選擇自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾。三、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)1、提醒幼兒要將紙片撕得差不多大。2、幫助能力弱的孩子撕紙。四、師生將做好的游泳圈布置在主題墻上。小花傘《做做玩玩》活動(dòng)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確使用剪刀，發(fā)展幼兒的手指靈活性。2、能用剪刀按輪廓線較光滑的剪下小花傘圖案。3、體驗(yàn)