人教版部編歷史七年級上冊《第9課 秦統(tǒng)一中國》聽課評課記錄2

人教版部編歷史七年級上冊《第9課秦統(tǒng)一中國》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課秦統(tǒng)一中國

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種資源，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示秦朝的版圖和介紹秦始皇的統(tǒng)一六國的事跡，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解秦統(tǒng)一中國的歷史背景和過程。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對秦統(tǒng)一中國的歷史感興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互討論，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教具，如圖片、地圖等，使抽象的歷史事件更加生動形象?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了積極的支撐作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解秦統(tǒng)一中國的歷史背景、過程和意義。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述秦統(tǒng)一中國的過程，理解其對中國歷史發(fā)展的影響。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確記住秦始皇統(tǒng)一六國的時間、過程和意義。對于秦朝的建立和秦始皇的統(tǒng)治措施，學(xué)生也能夠理解和記憶。此外，學(xué)生對秦朝的結(jié)束和陳勝吳廣起義的原因有一定的了解。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過對秦統(tǒng)一中國的歷史背景和過程的講解，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到統(tǒng)一的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的認(rèn)同感。同時，教師也引導(dǎo)學(xué)生思考秦朝的暴政和陳勝吳廣起義的原因，使學(xué)生認(rèn)識到人民反抗壓迫的決心和勇氣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，能夠清晰地講解秦統(tǒng)一中國的歷史背景和過程。他運用了多種教學(xué)方法，如講授、展示圖片和地圖等，使課堂更加生動有趣。教師與學(xué)生之間的互動良好，學(xué)生參與度高，積極回答問題。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)節(jié)奏控制得當(dāng)。最突出的優(yōu)點是教師能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍有一些改進的空間。首先，教師可以更多地鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，例如通過小組討論、研究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，教師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的歷史資料和影像資料，幫助學(xué)生更加直觀地理解歷史事件。此外，教師還可以通過提問和引導(dǎo)學(xué)生進行思考，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)機會。其次，鼓勵教師進行教學(xué)研究和反思，分享教學(xué)