七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化6北宋的政治聽課評課記錄(新人教版)

七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化6北宋的聽課評課記錄(新人教版)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化6北宋的

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、歷史地圖和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示歷史地圖和引述歷史故事的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了兩宋時期的制度、民族關(guān)系以及社會變化，同時鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達自己的觀點。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了北宋的重要性和影響。他還布置了一道相關(guān)的歷史題目，要求學(xué)生在課后完成。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的問題和疑問。學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論，并與同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體課件和歷史地圖等資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解北宋的制度、民族關(guān)系以及社會變化。通過張老師的講解和學(xué)生的參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對北宋制度的了解更加深入，能夠分辨出其中的特點和問題。同時，學(xué)生們對民族關(guān)系和社會變化的認(rèn)識也有所提高。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們對北宋制度的輪廓和主要內(nèi)容有清晰的認(rèn)識，能夠回答相關(guān)的問題。此外，學(xué)生們對民族關(guān)系和社會變化的基本概念和主要特點也能夠理解和記憶。然而，對于一些具體的細(xì)節(jié)和深層次的問題，部分學(xué)生可能還需要進一步的鞏固和提高。

對于技能的掌握程度，學(xué)生們在討論和合作學(xué)習(xí)的過程中展示了一定的分析和思考能力。他們能夠從不同的角度去審視和理解歷史問題，提出自己的觀點和見解。然而，在批判性和創(chuàng)新性思維方面，學(xué)生們還有待提高。他們需要更多的機會去鍛煉和展示自己的思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的成效。張老師在教學(xué)中注重對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵他們思考?xì)v史問題，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。通過對北宋的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對歷史有了更深入的了解，對歷史事件和人物有了更客觀的評價。

然而，在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和社會責(zé)任感方面，還有待加強。學(xué)生們對國家的認(rèn)同感和責(zé)任感需要進一步的培養(yǎng)和提高。張老師在教學(xué)中可以更多地結(jié)合國家的發(fā)展和民族的歷史，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的責(zé)任和使命，激發(fā)他們的愛國情感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。他有效地運用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動有趣。學(xué)生們在知識掌握和技能運用方面取得了一定的成效，同時在情感態(tài)度價值觀方面也有所提升。

最突出的優(yōu)點是張老師的教學(xué)方法靈活多樣，他能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。此外，他對學(xué)生的關(guān)注和鼓勵也促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步改進。

首先，張老師在課堂上的講授時間相對較多，可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

其次，在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，張老師可以更多地結(jié)合國家的發(fā)展和民族的歷史，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的責(zé)任和使命，激發(fā)他們的愛國情感。

最后，張老師可以進一步加強課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生能夠更好地專注于課堂學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠落實改進措施，并