部編人教版道德與法治七上第一課《中學時代-少年有夢》聽課評課記錄2

部編人教版道德與法治七上第一課《中學時代——少年有夢》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：少年有夢

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學目標和教學方法都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高教學效果。

2.教學過程：

開始階段，張華老師以一個生動的例子導入新課，引發(fā)學生的興趣，學生注意力迅速集中。在展開階段，張華老師運用了討論、小組合作等教學方法，引導學生深入思考，積極參與課堂活動。結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時反饋，引導學生深入思考。學生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。課堂上，學生們能夠認真聽講，主動參與討論，與同學間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學軟件等。通過生動形象的展示，提高了教學效果，使學生們更好地理解和掌握了所學知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師根據(jù)課程內(nèi)容和學生的實際情況，設(shè)定了具體的學習目標。通過課堂觀察，學生們在討論、小組合作等活動中積極參與，較好地達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對知識點進行了理解和記憶，對少年有夢這一主題有了較為深入的了解。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生們能夠運用所學知識進行分析和討論，表明他們對知識點的掌握程度較高。此外，學生們在小組合作中對技能進行了實踐，提高了運用所學知識解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們更加明確自己的夢想和人生目標，激發(fā)了他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想而努力奮斗的動力。在課堂討論中，學生們表現(xiàn)出對他人夢想的尊重和支持，表明他們的情感態(tài)度價值觀得到了進一步的培養(yǎng)和提高。通過本節(jié)課的學習，學生們在道德與法治方面的素養(yǎng)得到了提升，有利于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張華老師教學目標明確，教學方法得當，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張華老師在課堂互動中可以更多地關(guān)注學生的個體差異，鼓勵不同層次的學生發(fā)表自己的觀點。其次，在教學資源的使用上，可以進一步豐富和拓展，如引入更多的實際案例和時事新聞，以提高學生的實踐能力。此外，張華老師還可以在課堂結(jié)束環(huán)節(jié)加強對學生學習方法的指導，幫助學生形成良好的學習習慣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，觀察張華老師對改進建議的實施情況以及學生的反饋。同時，教研組可以定期的教學