中圖版地理八年級下冊《第六節(jié) 學習與探究-走進埃及》聽課評課記錄3

中圖版地理八年級下冊《第六節(jié)學習與探究——走進埃及》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：第六節(jié)學習與探究——走進埃及

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示埃及的地圖和圖片，引起學生的興趣，然后簡要介紹了埃及的基本情況，為新課的導入打下了基礎(chǔ)。

展開階段，教師主要運用了講授法和討論法。在講授埃及的地理位置、氣候、經(jīng)濟等基本信息時，語言簡練明了，條理清晰。在討論環(huán)節(jié)，教師提出了幾個問題，引導學生思考和討論，如“埃及為什么會有如此獨特的文化和建筑？”學生積極參與，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，教師對本次課的內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容。

3.師生互動

教師注重與學生的互動，提問和回答問題的頻率較高，能夠及時引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講，主動提問，與老師和同學進行積極的互動。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和記憶所學內(nèi)容。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前就提出了本節(jié)課的學習目標，讓學生清楚了解需要達到的學習效果。學生在本節(jié)課結(jié)束后，基本上達到了預期的學習目標，對埃及的基本情況有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過對埃及的地理位置、氣候、經(jīng)濟、文化等方面的學習，學生能夠掌握相關(guān)的基本知識。同時，學生對技能的掌握程度也較高，如通過討論法，學生能夠?qū)W會如何分析和思考問題，提高了解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅使學生了解了埃及的地理位置、氣候、經(jīng)濟和文化等基本情況，還讓學生感受到了埃及的文明和魅力，激發(fā)了學生對地理學科的興趣。在教學過程中，教師鼓勵學生積極思考、提問，培養(yǎng)了學生的探究精神。同時，通過討論和互動，學生學會了尊重他人，提高了團隊合作能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好，教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是教師對教材內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生通過實踐來加深對知識的理解和記憶。

（2）在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的引導和監(jiān)督，確保課堂紀律更加有序，提高教學效果。

（3）在教學資源方面，教師可以適當增加一些與埃及相關(guān)的實地圖片、視頻等素材，讓學生更加直觀地了解埃及的風土人情。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對教師的教學工作進行持續(xù)關(guān)注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓教師分享教學