【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí)：二年級下冊語文第1課《古詩二首》（含答案）

【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí)：二年級下冊語文第1課《古詩二首》一、積累與運用1．給下列下劃線字詞選擇正確的解釋。（1）草長鶯飛二月天（）A．生長 B．與“短”相對 C．增加（2）碧玉妝成一樹高（）A．一棵樹 B．滿、全 C．和樹一樣（3）二月春風(fēng)似剪刀（）A．似乎 B．助詞 C．勝過2．《村居》和《詠柳》寫是哪個季節(jié)（）A．夏季 B．春季 C．秋季3．給下劃線字選擇正確的讀音。夜鶯（yīngyīn）大堤（tīdī）吹拂（fúfó）絲絳（tiáotāo）詠柳（yóngyǒng）醉了（zuìzhuì）柳枝（liǔlǐu）裁剪（cáichái）4．填空。柳偏旁是，結(jié)構(gòu)；組詞剪是結(jié)構(gòu)，偏旁；組詞5．多音字注音并組詞。長似6．選詞填空?；瘖y化裝（1）姐姐已經(jīng)完畢，準(zhǔn)備上臺表演。（2）姐姐每天都要后再上班。7．句子大觀園。（1）我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。（寫一句至少寫有三個動詞的話）__________________________________________________________________________________________（2）這細(xì)細(xì)的柳絲葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。（根據(jù)意思寫詩句）__________________________________________________________________________________________二、詩歌鑒賞8．先補全古詩，再完成練習(xí)。村居________鶯飛________，拂堤楊柳醉________。________散學(xué)歸來早，忙趁________放紙鳶。（1）補全古詩鶯飛，拂堤楊柳醉。散學(xué)歸來早，忙趁放紙鳶。（2）讀古詩的前兩句，想象描寫的景象：農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯。披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，好像。草木間蒸發(fā)的水汽，如同般凝聚著，似乎都陶醉在這濃麗的景色中。（選一選，填序號）①在輕輕地?fù)崦贪盯跅盍蹮熿F④飛來飛去（3）兒童散學(xué)早早歸來，歡聲笑語，興致勃勃地，使春天更加生機勃勃，富有朝氣。9．古詩鑒賞詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（1）這首詩描寫的是（填季節(jié)）的景色。（2）詩中第二句把柳條比作，第四句把比作剪刀。（3）寫出第一、二句詩的意思。

答案解析部分1．【答案】（1）A（2）B（3）C2．【答案】B3．【答案】yīng；dī；fú；tāo；yǒng；zuì；liǔ；cái4．【答案】木；左右；柳樹；上下；刀；剪刀5．【答案】cháng；長城；zhǎng；長大；sì；相似；shì；似的6．【答案】（1）化裝（2）化妝7．【答案】（1）示例：我打開房門，放下書包，拿出書本和筆紙，開始寫作業(yè)。（2）不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！窘馕觥俊痉治觥浚?）例句中連用“脫掉、沖出、奔向、尋找”等動詞。仿寫時注意。

（2）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詩句。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩的過程中熟練掌握詩句及意思。在此基礎(chǔ)上，篩選符合要求的詩句即可。填寫古詩易寫錯別字，原因是在背誦古詩時只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時要注意這個問題。比如本題要注意的易錯字有：裁、剪。

故答案為：（1）我打開房門，放下書包，拿出書本和筆紙，開始寫作業(yè)。（2）不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

【點評】（1）本題考查學(xué)生對動詞的運用能力。答案不求一致，上文銜接起來語言通順即可。

（2）要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。8．【