人教版地理七年級上冊第三節(jié)《降水的變化與分布》聽課評課記錄3

人教版地理七年級上冊第三節(jié)《降水的變化與分布》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理七年級上冊第三節(jié)《降水的變化與分布》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張偉老師通過播放一段關(guān)于降水現(xiàn)象的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，成功導(dǎo)入了新課。

展開階段：張偉老師運用了講授、討論和實驗等教學(xué)方法。他首先詳細講解了降水的基本概念和類型，然后學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對降水現(xiàn)象的理解和觀察。最后，張偉老師引導(dǎo)學(xué)生進行實驗，觀察降水的分布和變化。

結(jié)束階段：張偉老師對本次課程進行了總結(jié)，強調(diào)了降水的變化與分布的重要性。他布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率較高，師生互動積極。他鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，并及時給予解答和反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認真聽講、積極參與討論和實驗。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，他們主動分享觀點和經(jīng)驗，互相幫助。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他利用多媒體課件展示了降水現(xiàn)象的圖像和數(shù)據(jù)，使學(xué)生更好地理解和記憶。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切。張偉老師制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解降水的基本概念、掌握降水的變化與分布規(guī)律等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對降水現(xiàn)象有了更深入的理解，并能運用所學(xué)知識解釋一些實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對降水的類型、形成原因和分布規(guī)律等知識點有了清晰的認識，并能準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題。此外，學(xué)生們在實驗操作中展現(xiàn)了較好的技能掌握程度，他們能夠熟練地使用實驗器材，觀察和記錄降水的變化。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)起到了積極的促進作用。張偉老師通過引入實際的降水現(xiàn)象和案例，讓學(xué)生感受到地理知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了他們對地理學(xué)科的興趣和熱愛。同時，通過小組討論和合作實驗，學(xué)生們培養(yǎng)了團隊合作精神和交流溝通能力。他們對自然現(xiàn)象充滿了好奇心和探索欲望，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)探究精神。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們在知識掌握和技能運用方面取得了明顯的進步，同時也培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感價值觀。張偉老師的教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。在今后的工作中，可以繼續(xù)加強學(xué)生的實踐操作能力和思維能力的培養(yǎng)，進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張偉老師本節(jié)課的整體印象良好。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究。他注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使得課堂氛圍活躍且有序。最突出的優(yōu)點是他在教學(xué)過程中能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張偉老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動思考和提出問題，提高他們的批判性思維能力。其次，課堂實驗環(huán)節(jié)可以增加學(xué)生的操作機會，培養(yǎng)他們的實踐能力。最后，可以適當(dāng)增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的交流表達能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注張偉老師的教學(xué)實踐，我們可以