川教版歷史七年級下冊第7課《民族政權(quán)的并立》聽課評課記錄

川教版歷史七年級下冊第7課《民族政權(quán)的并立》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：川教版歷史七年級下冊第7課《民族政權(quán)的并立》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學材料。

2.教學過程：

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于民族政權(quán)并立的短視頻，激發(fā)了學生的興趣，為新課的導入做好了鋪墊。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講述各個民族政權(quán)的歷史背景、成立過程及其特點時，教師語言生動、條理清晰，學生聽后反響良好。在討論環(huán)節(jié)，教師引導學生從不同角度分析民族政權(quán)并立的原因和影響，培養(yǎng)了學生的思考能力。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生積極參與課堂討論，反應熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，能夠認真聽講、做筆記。在課堂討論中，學生表現(xiàn)出較高的專注度，能夠主動參與并發(fā)表自己的觀點。學生之間的合作學習情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既保證了教學內(nèi)容的完整性，又兼顧了學生的思考和討論時間。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、互動討論等，使教學內(nèi)容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解民族政權(quán)的并立背景、過程及其影響，提高學生的歷史思維能力，培養(yǎng)學生的合作意識和愛國情感。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對民族政權(quán)的并立有了清晰的認識，能夠在課后獨立完成相關(guān)習題。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課上對知識點的理解和記憶情況較好。他們對各個民族政權(quán)的歷史背景、成立過程及其特點有了較為深刻的認識，能夠準確地回答相關(guān)問題。同時，學生對分析歷史事件的方法和技巧也有所掌握，能夠在討論中提出自己的觀點。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅使學生掌握了歷史知識，還促進了學生的全面發(fā)展。教師在教學中注重引導學生從不同角度分析歷史問題，培養(yǎng)了學生的批判性思維和獨立思考能力。同時，教師還通過講述民族政權(quán)的輝煌歷史，激發(fā)了學生的愛國情感和民族自豪感。在課堂討論中，學生表現(xiàn)出對民族政權(quán)并立時期的歷史事件感興趣，能夠主動關(guān)注和思考歷史問題，這說明他們的歷史素養(yǎng)得到了提高。

此外，教師在教學中還注重培養(yǎng)學生的合作意識。在課堂討論環(huán)節(jié)，學生需要分組合作，共同分析問題、探討答案。通過這種方式，學生學會了傾聽他人意見、尊重他人觀點，并能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高了團隊合作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學計劃周密，教學資源運用得當，課堂節(jié)奏控制得宜，師生互動頻繁且質(zhì)量高。教師在教學過程中的引導和點評有效，學生的學習積極性和合作意識得到了很好的激發(fā)。最突出的優(yōu)點是教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學質(zhì)量較高，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加鼓勵學生提出不同的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維。此外，教師在教學過程中可以適當增加一些歷史背景的拓展，幫助學生更好地理解歷史事件。最后，教師可以加強課后跟進，及時了解學生的學習情況，為后續(xù)教學提供參考。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活