大班班聽評課記錄表

大班班聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的比較

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的比較進行了深入的講解。教學資源準備充分，使用了教材和多媒體課件進行輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過一個實際問題導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式，讓學生在理解分數(shù)比較的基礎上進行實踐操作。結束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

教師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予指導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講并主動參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了多媒體課件進行教學，通過圖片和動畫等形式展示了分數(shù)比較的概念，使得學生更容易理解和接受。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前制定了本節(jié)課的學習目標，包括理解分數(shù)比較的概念和能夠運用比較方法解決實際問題。學生在本節(jié)課結束后，通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大多數(shù)學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對分數(shù)比較的知識點理解和記憶情況良好。在課堂討論和練習中，學生能夠正確運用比較方法，對分數(shù)的大小關系進行判斷。同時，學生對分數(shù)比較的技能也有一定程度的掌握，能夠獨立完成相關的練習題。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生主動思考和提出問題。通過小組合作和討論，學生能夠培養(yǎng)合作精神和團隊意識。此外，教師還通過實際問題的引入，使學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學生對數(shù)學的興趣和積極性。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學內(nèi)容清晰，教師教學方法得當，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是教師的教學準備充分，教學資源利用得當，課堂管理有序，教學技術使用有效。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更多地引導學生進行自主學習，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

-在課堂互動中，教師可以鼓勵更多的學生參與討論，提高學生的口頭表達能力。

-在教學資源的利用上，教師可以嘗試引入更多的生活實例，使學生更好地理解數(shù)學的實際應用。

進一步提升教學質(zhì)量的方法有：

-教師可以參加教研活動，與同行交流教學經(jīng)驗，不斷提升自己的教學水平。

-教師可以定期進行教學反思，總結自己在教學中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和改進教學方法。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否采取了相應的改進措施，以及改進措施的效果如何。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-提供專業(yè)培訓，幫助教師提升教學能力和教學