人教版地理八年級(jí)上冊(cè)第三節(jié)《水資源》聽課評(píng)課記錄4

人教版地理八年級(jí)上冊(cè)第三節(jié)《水資源》聽課評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理八年級(jí)上冊(cè)第三節(jié)《水資源》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示圖片和提問的方式導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了良好的效果。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)等方式加深學(xué)生對(duì)水資源的理解。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的提問能夠積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。通過展示圖片和視頻等，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握水資源的相關(guān)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前已經(jīng)制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，包括對(duì)水資源的基本概念、分布情況、利用和保護(hù)等方面的掌握。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)水資源有了較為全面的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對(duì)水資源的基本概念、分布情況、利用和保護(hù)等方面的知識(shí)點(diǎn)有較為清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠進(jìn)行簡單的運(yùn)用。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決一些實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源的利用和保護(hù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水資源對(duì)于人類社會(huì)的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過課堂討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與進(jìn)來，展現(xiàn)出對(duì)水資源保護(hù)的關(guān)注和認(rèn)同，教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻的印象。張教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，對(duì)水資源的認(rèn)知和理解程度較高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，張教師可以更多地運(yùn)用學(xué)生的生活實(shí)際，以引起學(xué)生對(duì)水資源的關(guān)注和興趣。其次，在課堂展開階段，教師可以增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、案例分析等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和合作能力。此外，教師還可以通過設(shè)置一些思考題和拓展任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，培養(yǎng)他們的地理思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師座談會(huì)等方式，了解教師在教學(xué)方法、教學(xué)資源、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的改進(jìn)情況，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以