冀教版歷史七年級上冊第2課《原始農業(yè)社會》聽課評課記錄

冀教版歷史七年級上冊第2課《原始農業(yè)社會》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第2課《原始農業(yè)社會》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了冀教版歷史七年級上冊教材，配合多媒體課件進行教學。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過展示圖片和播放短視頻的方式導入新課，激發(fā)了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態(tài)。

（2）展開階段：張華教師運用了講授法，詳細介紹了原始農業(yè)社會的基本情況，并通過小組討論的方式讓學生探討原始農業(yè)社會的特點和發(fā)展。

（3）結束階段：張華教師對本次課程進行了總結歸納，布置了與課程相關的研究性作業(yè)，使學生在課后繼續(xù)深入思考。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生交流頻繁，提問和解答問題的方式引導學生思考，學生參與度和反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，小組合作學習積極有效，能夠主動參與討論和探究。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師通過引導學生了解原始農業(yè)社會的基本情況，使學生掌握原始農業(yè)社會的特點和發(fā)展。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學生基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對原始農業(yè)社會的知識點有了較好的理解和記憶，對原始農業(yè)社會的特點和發(fā)展有了清晰的認識。通過課堂討論和作業(yè)展示，可以看出學生對相關技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思辨能力和歷史觀念，引導學生從不同角度思考原始農業(yè)社會的發(fā)展，提高了學生的歷史素養(yǎng)。同時，通過小組合作學習，學生培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對課程內容的把握準確，教學設計科學合理，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是教師與學生的互動頻繁，課堂氛圍活躍，學生能夠在愉快的氛圍中學習和思考。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導學生深入思考，提高討論的深度。此外，教師在運用多媒體課件時，可以適當增加一些互動環(huán)節(jié)，使學生更加積極參與課堂。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。在跟進過程中，可以關注教師是否根據(jù)建議進行了調整，以及調整后的效果如何。為了幫助教師成長，可以計劃采取以下支持措施：

（1）教師培訓，提高教師的教學水平和能力；

（2）鼓勵教師參加教