中華書局版歷史七年級上冊第13課《絲綢之路的開通》聽課評課記錄

中華書局版歷史七年級上冊第13課《絲綢之路的開通》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第13課《絲綢之路的開通》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示絲綢之路的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要介紹了絲綢之路的背景，順利導(dǎo)入新課。

展開階段，張老師主要運用了講授法和地圖教學(xué)法，詳細講解了絲綢之路的起點、經(jīng)過和終點，讓學(xué)生掌握了絲綢之路的基本情況。在講授過程中，張老師還穿插了一些歷史故事，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與討論，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格控制課堂紀律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使得教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括了解絲綢之路的開通背景、路線、意義等內(nèi)容，以及培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過課堂觀察和作業(yè)檢查，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對絲綢之路的基本情況有了清晰的認識。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地描述絲綢之路的路線、經(jīng)過的地區(qū)以及開通的意義。此外，學(xué)生對相關(guān)歷史事件的背景和影響也有較好的掌握。在技能方面，大部分學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識進行簡單的分析和解題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)對于促進學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過學(xué)習(xí)絲綢之路的歷史，學(xué)生們不僅能夠了解到我國古代文明的繁榮，增強民族自豪感，還能夠在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)合作意識、歷史思維能力和批判性思維能力。此外，通過對絲綢之路的學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠認識到不同文化之間的交流與融合，培養(yǎng)開放包容的心態(tài)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。但也有一部分學(xué)生在知識掌握和技能運用上還存在一定的差距，需要在今后的教學(xué)中給予關(guān)注和幫助。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程清晰流暢，師生互動良好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了顯著的進步。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過生動的講授和有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂上的提問可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和討論。其次，可以適當增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。最后，張老師可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解改進情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。在接下來的教學(xué)中，可以計劃采