小學(xué)聽評課意見記錄范文

小學(xué)聽評課意見記錄范文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對分?jǐn)?shù)的加減法進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。結(jié)束階段，張老師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的講解和布置。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，通過動(dòng)畫和例題演示使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)易懂。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。通過張老師的講解和小組討論，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對分?jǐn)?shù)的加減法有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)的加減法知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地計(jì)算分?jǐn)?shù)的加減法，并理解其背后的原理。對于相關(guān)技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在小組討論中展示出運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生們在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。他們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心，同時(shí)也培養(yǎng)了合作和尊重他人的情感態(tài)度價(jià)值觀。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)效果良好。學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分?jǐn)?shù)的加減法有了較好的理解和掌握。同時(shí)，他們在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了促進(jìn)，展示了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師本節(jié)課的整體印象良好。她準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。張老師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性。她的教學(xué)方法靈活多樣，既能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管張老師的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生提問和回答的機(jī)會，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。此外，張老師可以嘗試引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠集中注意力聽課。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張老師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教研活動(dòng)等方式，為張老師提供更多的教學(xué)指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，可以考慮提供