北京課改版歷史七年級(jí)上冊(cè)第10課《百家爭(zhēng)鳴》聽(tīng)課評(píng)課記錄

北京課改版歷史七年級(jí)上冊(cè)第10課《百家爭(zhēng)鳴》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第10課《百家爭(zhēng)鳴》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史背景，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

展開(kāi)階段，教師主要運(yùn)用講授法，詳細(xì)介紹了諸子百家的起源、代表人物及其主要思想。在講解過(guò)程中，教師還穿插了相關(guān)的歷史故事，激發(fā)了學(xué)生的興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己對(duì)百家爭(zhēng)鳴的理解。

結(jié)束階段，教師對(duì)百家爭(zhēng)鳴進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，并要求學(xué)生課后結(jié)合教材進(jìn)行深入研究，布置了一篇關(guān)于“我最喜歡的百家爭(zhēng)鳴思想”的作文。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂專(zhuān)注度良好。學(xué)生之間在討論環(huán)節(jié)能夠積極合作，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)展示圖片、視頻等資源，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)課堂觀察，可以看出大部分學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后已達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)百家爭(zhēng)鳴的歷史背景、代表人物及主要思想有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過(guò)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)的批改情況進(jìn)行分析，可以看出學(xué)生對(duì)諸子百家、儒家、道家、法家等主要思想家的代表作品、主要思想及歷史背景有較為扎實(shí)的掌握。同時(shí)，學(xué)生在課堂討論中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)我國(guó)古代思想文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。在課堂討論中，學(xué)生能夠尊重不同思想觀念，表現(xiàn)出包容、客觀的態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生在思想道德、人文素養(yǎng)等方面得到了全面發(fā)展，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容吃得透，課堂控制能力較強(qiáng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠通過(guò)生動(dòng)的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)在講授過(guò)程中注重與學(xué)生的互動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

（1）在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片、音頻資料等，以豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加放手，給予學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和獨(dú)立思考能力。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步拓展網(wǎng)絡(luò)資源，如利用在線(xiàn)平臺(tái)開(kāi)展虛擬歷史博物館參觀、在線(xiàn)討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）在課堂評(píng)價(jià)方面，教師可以增加形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)進(jìn)行第二次聽(tīng)課，對(duì)教師的教學(xué)改進(jìn)情況進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，可以教研組內(nèi)教師