統(tǒng)編版四年級語文上冊第21課《古詩三首》精美課件

致敬英雄人物書信傳達敬意統(tǒng)編版小學語文教材四年級上冊第七單元單家國情懷元主題關(guān)注主要人物和事件，學習把握文章的主要內(nèi)容。學習寫書信。語文要素感恩節(jié)就要到了，除了感謝我們身邊的人，你是否還記得那些描繪在漫長的歷史長卷中的英雄人物：秦皇漢武，唐宗宋祖，或金戈鐵馬馳騁邊疆，或運籌帷幄，旗開得勝；你是否還記得那些在祖國危急存亡的時刻，為了祖國的解放，無數(shù)的革命先烈們，拋頭顱，灑熱血，戰(zhàn)火中出生入死，監(jiān)牢里堅貞不屈，刑場上大義凜然……他們用生命，用熱血，換來了華夏民族的新生，譜寫了一曲曲壯烈的愛國樂章。單元情境任務發(fā)布任務在感恩節(jié)到來之際，學校將開展“致敬英雄人物”的主題活動。四年級組將走進語文第七單元的學習中，為英雄人物繪英雄名片，辦英雄展，向英雄表達敬意。學校還聯(lián)系上了一個邊疆部隊營，一些老兵同志，同學們可以為他們寫信。我為邊塞將士制作英雄名片情境任務邊塞將士China統(tǒng)編版小學語文教材四年級上冊第七單元二十一課古詩三首出塞涼州詞夏日絕句塞出王昌齡活動一解詩題塞：邊塞詩：出塞：出塞到關(guān)外去阻擊來犯的敵人。描寫邊塞軍旅生活和自然風光的詩。關(guān)塞，在邊境險要的地方設置的守衛(wèi)處所。sài活動二知詩人約698—約757王昌齡字少伯，京兆長安（今陜西西安）人。唐代著名邊塞詩人。詩作有：《從軍行》《出塞》《芙蓉樓送辛漸》《塞下曲》等?；顒尤x邊塞將士的豪情秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出塞【唐】王昌齡sàiqínzhēnɡhuánjiànɡ讀順單家國情懷學習寫書信。元主題語文要素明確目標關(guān)注主要人物和事件，學習把握文章的主要內(nèi)容。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。出塞【唐】王昌齡〔但使〕只要?！昌埑秋w將〕漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領?！步獭沉睿?。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領。注釋〔胡馬〕指侵擾中原的北方游牧民族騎兵。〔陰山〕位于今內(nèi)蒙古中部及河北北部。①②③④⑤①②③④⑤借助注釋，理解詩意讀到出塞【唐】王昌齡景人事情秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。你讀到的景致有哪些？明月關(guān)龍城陰山景人事情讀到出塞【唐】王昌齡你讀到了哪些人？秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。戰(zhàn)士們的親人守關(guān)的人景人事情讀到出塞【唐】王昌齡你讀到了哪些事？秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。戰(zhàn)士們出去打仗戰(zhàn)士們鎮(zhèn)守邊關(guān)戰(zhàn)士們思念家鄉(xiāng)……戰(zhàn)事不容樂觀景人事情讀到出塞【唐】王昌齡你讀到了哪些情感？秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。思念憤慨想而得不到的遺憾憂國憂民學習把握“四”讀古詩的方法人事景情活動四讀懂詩的背景讀懂出塞【唐】王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。八百年前的秦月漢關(guān)八百年前的飛將李廣八百年前的征人未還八百年前的......無故交，無舊情詩人心中到底想的是什么呢？良渚文化夏商周秦漢隋唐宋元明清春秋戰(zhàn)國魏晉南北朝五代十國李廣(？—前119年)西漢名將。從軍抗擊匈奴，屢立戰(zhàn)功。匈奴人畏服他，數(shù)年不敢來犯，稱其為“飛將軍”。王昌(約698—約757)唐代著名邊塞詩人?！g寫詩此刻，也許戰(zhàn)士們_________________,所以詩人會想到幾百年前的飛將軍___________________________________________________。寫詩此刻，也許戰(zhàn)事__________________,所以詩人會想到___________________________________________________________________。寫詩此刻寫詩此刻，也許戰(zhàn)時__________________,所以詩人會想到___________________________________________________________________。帶著情感讀但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。走進邊塞詩的常見景致秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。關(guān)山月，傷離別也。——《樂府解題》關(guān)山三五月，客子憶秦川?！炝辍蛾P(guān)山月》關(guān)山月夜明，秋色照孤城?！醢蛾P(guān)山月》明代文學家李攀龍稱王昌齡此首《出塞》為唐人七絕壓卷之作。秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。為什么成為“千古名句”？秦漢隋唐春秋戰(zhàn)國魏晉南北朝五代十國前200年600年身心千年回響的是……念念不忘的是……八百多年……戰(zhàn)爭是殘酷無情的，早日結(jié)束戰(zhàn)事，讓每個家庭都能享有和平和安寧是從古至今所有人的心愿。詩人借對驍勇善戰(zhàn)的將領的懷念，表達了詩人希望朝廷選派良將，鞏固邊關(guān)，維護國家安全與統(tǒng)一的愿望。中心思想州涼詞王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？涼州詞【唐】王翰〔涼州詞〕唐代曲名，起源于涼州(今甘肅武威)一帶?！惨构獗秤妹烙裰瞥傻谋樱归g能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯?！灿嬇民R上催〕正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。注釋〔沙場〕戰(zhàn)場。①②③④①②③④借助注釋，理解詩意hànpípá活動一知詩人生卒年不詳王翰字子羽，晉陽（今山西太原）人,唐代邊塞詩人。王翰的詩多豪放壯麗之句，傳世之作中最負盛名的是他的《涼州詞》?；顒佣w移學法,“四讀”古詩葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？涼州詞【唐】王翰hànpí讀順pá葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？涼州詞【唐】王翰景人事情“四”讀古詩讀到?jīng)鲋菰~【唐】王翰景人事情你讀到的景致有哪些？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？夜光杯葡萄美酒琵琶沙場讀到?jīng)鲋菰~【唐】王翰景人事情你讀到了哪些人？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？彈琵琶的歌妓戰(zhàn)士們讀到?jīng)鲋菰~【唐】王翰景人事情你讀到了哪些事？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？戰(zhàn)士們正在開懷暢飲。歌妓們正在彈奏琵琶為戰(zhàn)士們助興?！x到?jīng)鲋菰~【唐】王翰景人事情你讀到了哪些情感？葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？戰(zhàn)士們視死如歸戰(zhàn)士們愛國之情歌妓們用自己的方式愛國……說畫面涼州詞【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？對比賞析兩首詩有什么相同之處，又有什么不同之處呢？《出塞》《涼州詞》明月邊關(guān)圖邊塞夜宴圖苦難、悲傷熱鬧、激昂邊塞特色景物明月關(guān)葡萄美酒夜光杯琵琶活動三日積月累千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？別董大【唐】高適xūn704年—765年高適唐代著名的邊塞詩人。其詩作筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發(fā)進取、蓬勃向上的時代精神。主要作品有《燕歌行》《塞下曲》等。千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？別董大【唐】高適〔董大〕指董庭蘭，是當時有名的音樂家，在其兄弟中排名第一，故稱“董大”?！颤S云〕天上的烏云，在陽光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云?！碴帧郴璋怠Ｗ⑨尅簿衬?，這里指董大。①②③④①②③⑤借助注釋，理解詩意⑤〔誰人〕哪個人。④這首詩是高適與董大久別重逢，經(jīng)過短暫的聚會以后，又各奔他方的贈別之作。詩中的董大是當時有名的琴師，但是因為生活變故，不得不離開長安。高適也不得志，常常處在貧賤的境遇中。詩作背景千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？詩人是如何勸慰朋友的呢？譯文不要擔心前方的路上沒有知己，天下哪個人不認識您呢？千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君？別董大【唐】高適有感情朗讀古詩，讀出好友離別的難舍之情。日夏絕句李清照1084年—約1155年李清照號易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，語言清麗。主要作品：《武陵春》《醉花陰》《如夢令》《聲聲慢》等。生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。夏日絕句【宋】李清照jié楚漢戰(zhàn)爭中項羽被劉邦打敗后，項羽帶領八百人馬突出重圍，來到烏江江畔，這時烏江亭長勸項羽趕快渡江，以圖東山再起、報仇雪恨，可是項羽寧為玉碎、不為瓦全于是拔劍自刎而死。背景資料一靖康二年(1127年),金兵入侵中原,砸爛宋王朝的瓊樓玉苑,擄走徽、欽二帝,趙宋王朝被迫南逃。后來,李清照之夫趙明誠出任建康知府。一天夜里,城中爆發(fā)叛亂,趙明誠不思平叛,反而臨陣脫逃。李清照為國為夫感到恥辱,在路過烏江時,有感于項羽的悲壯,創(chuàng)作此詩。背景資料二生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。夏日絕句【宋】李清照jié生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。夏日絕句【宋】李清照詩意活著的時候，應當做人中豪杰，就是死了，也要成為鬼中英雄。直到今天人們還在思憶項羽,他在遭遇失敗之時，寧可自殺也不愿逃回江東?！断娜战^句》這首詩借古諷今，借贊頌項羽寧死不屈的英雄氣概，諷刺了南宋統(tǒng)治者茍且偷生的行徑，表現(xiàn)了詩人的愛國情懷。課文主旨想象是我們寫好作文的一種必備能力，讀詞語想情境是常用的一種方法。想象出塞【唐】王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。涼州詞【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?夏日絕句【宋】李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。統(tǒng)整古詩，拓展延伸國破山河在，城春草木深。杜甫《春望》王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游《示兒》人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥《過零丁洋》捐軀赴國難，視死忽如歸。曹植《白馬篇》邊塞詩的特點或是描寫了奇異的塞外風光，或是描寫了古戰(zhàn)場的艱辛生活，都流露出戍邊將士的思鄉(xiāng)之情和愛國情懷。塞sài秦qín征zhēng詞cí催cuī醉zuì杰jié亦yì雄xióng項xiàng古詩三首

本課以恢弘與平實的語言描寫了古人征戰(zhàn)的場景以及創(chuàng)作了歌頌項羽的作品。我們一起來看看吧！引入新課塞秦征詞催醉杰亦雄項sàiqínzhēnɡcícuīzuìjiéyìxiónɡxiànɡ字詞識讀sài

qínzhēnɡjiànɡ

jié

塞

秦

征

將

杰

字詞識讀還（還書）例：下課后我還（）要去圖書館還（）書。hái（還要）huánháihuán字詞識讀出塞課文解讀王昌齡（698—756），字少伯，河東晉陽（今山西太原）人。盛唐著名邊塞詩人，被后人譽為“七絕圣手”。其詩以七絕見長，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著。他的邊塞詩氣勢雄渾，格調(diào)高昂，充滿了積極向上的精神。世稱王龍標，有“詩家天子王江寧”之稱，存詩一百七十余首，作品有《王昌齡集》。課文解讀出塞［唐］王昌齡秦時/明月/漢時關(guān)，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。課文解讀【關(guān)】關(guān)塞，在邊境險要的地方設置的守衛(wèi)處所?！救f里】形容路途遙遠?！救恕恐甘剡吔氖勘！具€】回家。【但使】只要。課文解讀【龍城飛將】漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領。【教】令，使。【胡馬】指侵擾中原的北方游牧民族騎兵?！娟幧健课挥诮駜?nèi)蒙古中部及河北北部。課文解讀出塞題解：樂府舊題。唐代詩人寫邊

塞生活的詩常用的題目。課文解讀秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。“萬里”指邊塞和內(nèi)地相距萬里，雖屬虛指，卻突出了空間遼闊。“人未還”使人聯(lián)想到戰(zhàn)爭給人帶來的災難，表達了詩人悲憤的情感。課文解讀“秦時明月漢時關(guān)”能不能理解為秦朝時候的明月和漢朝時候的邊關(guān)？課文解讀不能。應該理解為秦漢時的明月、秦漢時的關(guān)塞，這里是互文的寫法。課文解讀秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。詩文大意：這明月就是秦漢時戍邊將士仰望過的明月，這邊關(guān)就是秦漢時戍邊將士守衛(wèi)的邊關(guān)。久別親人，經(jīng)過長途跋涉，到邊防線上駐守的將士們還沒能回到家鄉(xiāng)。課文解讀秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。前兩句寫出了邊塞征戰(zhàn)的艱辛，反映了作者對駐守邊疆的將士們久征未歸的同情。課文解讀但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。詩文大意：要是有李廣那樣的大將戍守邊關(guān)，就不會讓胡人的騎兵度過陰山。課文解讀但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。后兩句是寫希望有良將把守邊關(guān)，表達了詩人希望朝廷起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家得到安寧，人民過上安定日子的美好心愿。課文解讀賞析這是一首慨嘆邊塞戰(zhàn)爭不斷，國無良將的邊塞詩。詩的首句最耐人尋味，作者感慨無論歷史如何變遷，戰(zhàn)爭始終沒有停止。第二句寫征人未還，多少男兒戰(zhàn)死沙場，留下多少悲劇。第三、四句寫出了千百年來人民的共同意愿，希望有“龍城飛將”出現(xiàn)，平息胡亂，安定邊防。全詩以平凡的語言，唱出雄渾豁達的主旨，氣勢流暢，一氣呵成，吟之莫不叫絕。課文解讀出塞心系祖國情系人民戍邊辛苦秦時明月漢時關(guān)萬里長征人未還企盼良將但使龍城飛將在不教胡馬度陰山對邊關(guān)將士的同情對國家安寧的企盼課文解讀《出塞》是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷、國無良將的邊塞詩。詩歌先勾勒出一幅冷月照邊關(guān)的蒼涼圖景，并融情于景，表達了對邊關(guān)久戍將士的同情以及希望朝廷起用良將早日平息戰(zhàn)亂的強烈企盼。課文解讀棒球游戲七絕圣手詩圣好球!王昌齡被譽為

。七絕圣手

下一個互文頂針好球！《出塞》的第一句使用了修辭手法

。互文

下一個只要只有好球!“但使”的意思是

。

只要

下一個琵琶起源于秦漢，盛行于唐代，是我國古老的彈撥樂器，國樂之瑰寶。琵琶課文解讀王翰（687—726），字子羽，并州晉陽（今山西太原市）人，著名詩人。其詩題材大多吟詠沙場少年、玲瓏女子以及歡歌飲宴等，表達對人生短暫的感嘆和及時行樂的曠達情懷。代表作有《涼州詞二首》《飲馬長城窟行》《春女行》《古蛾眉怨》等，其中以《涼州詞二首》（一）最負盛名。課文解讀涼州詞［唐］王翰葡萄/美酒/夜光杯，欲飲/琵琶/馬上催。醉臥/沙場/君莫笑，古來/征戰(zhàn)/幾人回？課文解讀【欲】將要。【琵琶】指作戰(zhàn)時用來發(fā)出號角的聲音時用的?！旧硤觥繎?zhàn)場。課文解讀涼州詞題解：歌唱涼州一帶邊塞生活的歌詞。課文解讀葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。詩文大意：精美的酒杯之中斟滿甘醇的葡萄美酒，勇士們正要開懷暢飲，卻又被急促的琵琶聲催促著要上戰(zhàn)場。指精致的酒杯課文解讀首句設色艷麗，故意夸示飲宴之美，突然又來一頓挫：“欲飲”而無奈“琵琶馬上催”。馬上的樂隊彈起琵琶催人出發(fā)，這使得將士們心情大變，由熱鬧舒適的歡飲環(huán)境一下被逼到緊張激昂的戰(zhàn)前氣氛中。課文解讀醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？詩文大意：如果我醉倒在戰(zhàn)場上，請不要笑話我，從古至今外出征戰(zhàn)又有幾人能回？課文解讀醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？“君莫笑”三字，于頓挫之中一筆挑起，引出了全詩最悲痛、最決絕的一句。“古來征戰(zhàn)幾人回”運用夸張的手法，寫戰(zhàn)士們征戰(zhàn)沙場，少有人回，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的激烈、殘酷，深化了古詩的主題。課文解讀從“醉臥沙場”一詞可以看出什么？課文解讀“醉臥沙場”不僅表達了豪放、開朗、興奮的情感，而且表現(xiàn)了視死如歸的勇氣，這和豪華的筵席所顯示的熱烈氣氛是一致的。課文解讀賞析本詩是詠邊塞情景之名曲。全詩寫艱苦荒涼的邊塞的一次盛宴，描摹了征人們開懷痛飲、盡情酣醉的場面。首句用語絢麗優(yōu)美，音調(diào)清越悅耳，顯出盛宴的豪華氣派。第二句寫將士們“欲飲”，忽又一轉(zhuǎn)折，馬上的琵琶聲響起，催促戰(zhàn)士們趕緊上戰(zhàn)場，氣氛陡然變得緊張起來。第三、四句極寫征人互相斟酌勸飲，盡情盡致，樂而忘憂，豪放曠達的情景。課文解讀涼州詞豪邁曠達視死如歸畫面葡萄美酒夜光杯欲飲琵琶馬上催情感醉臥沙場君莫笑古來征戰(zhàn)幾人回熱鬧豪邁哀婉課文解讀《涼州詞》是一首邊塞詩，描摹了征人們開懷痛飲、盡情酣醉的場面，表達了詩人對守邊將士忠勇報國、視死如歸的英雄氣概的贊美之情。課文解讀夏日絕句課文解讀項羽（公元前232年―公元前202年），名籍，字羽，泗水下相（今江蘇宿遷市區(qū)）人。秦末農(nóng)民起義領袖，杰出軍事家，楚國名將項燕之孫。公元前202年，項羽退守垓下，突圍烏江。最后霸王別姬，自刎于烏江旁。課文解讀李清照（1084—1155），號易安居士，山東省濟南章丘人。宋代（南北宋之交）女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。著有《易安居士文集》《易安詞》。課文解讀夏日絕句［宋］李清照生當/作人杰，死亦/為鬼雄。至今/思項羽，不肯/過江東。課文解讀【人杰】人中的豪杰?！竟硇邸抗碇械挠⑿邸！舅肌繎涯??！卷椨稹壳爻┠甑钠鹆x軍領袖，