晉教版地理八年級下冊6.2《黃土高原──水土流失嚴(yán)重的地區(qū)》聽課評課記錄

晉教版地理八年級下冊6.2《黃土高原──水土流失嚴(yán)重的地區(qū)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：黃土高原──水土流失嚴(yán)重的地區(qū)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示黃土高原的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黃土高原的水土流失問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師采用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)介紹了黃土高原水土流失的原因、危害及治理措施。在討論環(huán)節(jié)，他引導(dǎo)學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和思考。在實驗環(huán)節(jié)，他學(xué)生進(jìn)行水土流失實驗，讓學(xué)生直觀地感受水土流失的過程。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強調(diào)了水土流失防治的重要性。他布置了相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生課后深入研究水土流失問題。

3.師生互動

張華老師注重師生互動，與學(xué)生保持了良好的交流頻率。他鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，積極回應(yīng)學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講、記錄重點內(nèi)容，積極參與討論和實驗。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組成員間相互協(xié)助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體課件、視頻和實驗等多種教學(xué)資源，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括以下三個方面：

（1）讓學(xué)生了解黃土高原水土流失的原因、危害及治理措施。

（2）培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

（3）提高學(xué)生對環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展意識的認(rèn)知。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對知識點的理解和記憶情況較好。他們對黃土高原水土流失的原因、危害及治理措施有了較為全面的了解，能夠運用所學(xué)知識解釋實際問題。同時，學(xué)生們在實驗環(huán)節(jié)中，對水土流失實驗的操作方法和原理也有了較好的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張華老師注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。他通過講解水土流失的危害，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注和認(rèn)同，能夠主動參與到水土流失防治的討論和實踐中。課后，學(xué)生們在作業(yè)中能夠積極思考，提出自己的見解和建議。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好。學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點是張華老師對現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的有效運用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，建議張華老師引導(dǎo)學(xué)生更深入地分析問題，提高討論的質(zhì)量和效果。

（3）建議張華老師在課后對教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計劃在下一節(jié)課進(jìn)行聽課。通