小學(xué)英語外研聽評課記錄

小學(xué)英語外研聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)英語

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2《Myfamily》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：英語教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對課程的每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，有效地輔助了教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲來導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中練習(xí)英語口語，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線翻譯工具等，這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握家庭成員的英文表達，并能用英語進行簡單的介紹。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大多數(shù)學(xué)生能夠達到這個目標，他們能夠用英語正確地表達自己的家庭成員，并在小組活動中進行介紹。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對家庭成員的英文單詞和短語有了較好的理解和記憶，通過課堂活動和練習(xí)，他們能夠熟練地運用這些詞匯。同時，學(xué)生們也在小組討論中練習(xí)了如何用英語描述家庭成員的特點，表明他們對這個技能也有了一定的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂上的師生互動頻繁，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，對家庭成員的英文表達有了較好的理解和掌握。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生主動參與和表達，提高他們的口語能力。此外，在課堂管理的方面，可以進一步加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和規(guī)范，提高課堂紀律。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為有必要對張老師的后續(xù)課程進行聽課，以跟進改進情況。并計劃采取以下支持措施幫助張老師成長：定期的英語教研活動