人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)6.2《多彩的職業(yè)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)6.2《多彩的職業(yè)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2《多彩的職業(yè)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放一段關(guān)于不同職業(yè)的短片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授職業(yè)分類和職業(yè)要求時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，條理清晰。在小組討論環(huán)節(jié)，教師給出了具有思考性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了與本課相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中不斷深化對(duì)知識(shí)的理解。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴求。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極分享自己的想法和觀點(diǎn)。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師在時(shí)間分配上合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、短片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師能夠熟練操作教學(xué)設(shè)備，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)不同的職業(yè)，理解職業(yè)的要求和特點(diǎn)，并能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。通過(guò)課堂的講授、討論和小組活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，對(duì)職業(yè)有了更深入的理解，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)職業(yè)分類、職業(yè)要求等知識(shí)點(diǎn)有了較為清晰的理解和記憶。通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠掌握一定的職業(yè)知識(shí)，并對(duì)不同職業(yè)的特點(diǎn)和需求有了自己的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在小組討論中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)中的職業(yè)案例，顯示出對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課在傳授職業(yè)知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)和自主發(fā)展能力。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解不同職業(yè)的責(zé)任和挑戰(zhàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)選擇的重要性，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的思考。此外，教師還鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主選擇和決策能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課中，張華教師以其專業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)和清晰的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生了解了不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，使學(xué)生對(duì)職業(yè)有了更全面的認(rèn)識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制和學(xué)生的積極參與，以及教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生們深入思考職業(yè)選擇對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響，以及如何根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。此外，教師可以增加一些實(shí)際案例分析，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教