浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《6.3 扇形統(tǒng)計(jì)圖》聽(tīng)評(píng)課記錄1

浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)《6.3扇形統(tǒng)計(jì)圖》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.3扇形統(tǒng)計(jì)圖

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題，新穎有趣的導(dǎo)入方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專(zhuān)注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，彼此之間能夠做到互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)預(yù)設(shè)好了學(xué)生需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的概念、特點(diǎn)和運(yùn)用有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠正確地描述扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。在技能掌握方面，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用扇形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、數(shù)據(jù)分析能力和合作意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂中積極參與討論，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，有助于提高學(xué)生的自信心和自我價(jià)值觀念。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高，學(xué)生的知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)也取得了較好的成果。但在今后的工作中，教師還需注意對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定更具有針對(duì)性的教學(xué)策略，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生在課堂中保持較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定更具有針對(duì)性的教學(xué)策略。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例的引入，讓學(xué)生更好地理解扇形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用。最后，教師可以加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，以及學(xué)生