【培優(yōu)卷】同步分層練習(xí)：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第10課《古詩(shī)三首》（含答案）

【培優(yōu)卷】同步分層練習(xí)：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第10課《古詩(shī)三首》一、基礎(chǔ)運(yùn)用1．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．《馬詩(shī)》《石灰吟》《竹石》三首古詩(shī)中的事物都被賦予了人的品格和志向。B．《竹石》是清代詩(shī)人鄭燮為自己的畫作《竹石圖》所題的詩(shī)。詩(shī)人托物言志，借竹子堅(jiān)韌的傲氣，表達(dá)自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。C．《馬詩(shī)》的前兩句寫的是邊塞戰(zhàn)場(chǎng)的景色，后兩句借馬抒情。“金絡(luò)腦”寄托了詩(shī)人渴望能像馬兒一樣被人重用、一展抱負(fù)、保衛(wèi)國(guó)家的雄心壯志。D．“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自元代詩(shī)人于謙的《石灰吟》，這兩句詩(shī)表明了詩(shī)人堅(jiān)貞不屈的心性。2．下列對(duì)詩(shī)文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“快走踏清秋”中的“快走”形象地寫出了駿馬輕捷矯健的風(fēng)姿。B．“咬定青山不放松”中“咬”字寫出竹子的無畏無懼、慷慨瀟灑、積極樂觀的精神。C．“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”暗喻作者雖身處艱難險(xiǎn)境，仍頑強(qiáng)拼搏。D．“千磨萬擊還堅(jiān)勁”中詩(shī)人用“千”“萬”兩字寫出了竹子堅(jiān)忍無畏、從容自信的神態(tài)，可以說全詩(shī)的意境至此頓然而出。3．下列沒有被賦予人的品格的詩(shī)句是（）A．居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 B．寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。C．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。 D．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。4．下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．粉骨∕碎身∕渾不怕，要留∕清白∕在人間。 B．青∕箬笠，綠∕蓑衣，斜風(fēng)∕細(xì)雨∕不須歸。C．千錘∕萬鑿出∕深山，烈火∕焚燒若∕等閑。 D．西塞山前∕白鷺飛，桃花∕流水∕鱖魚肥。5．品析詩(shī)句。（1）讀到“千錘萬鑿”，我仿佛看到了，聽到了；“烈火焚燒”“粉骨碎身”讓我想到的畫面，感受到石灰石?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間”中的“清白”指石灰潔白的本色，又比喻。這兩句詩(shī)的意思是。這兩句詩(shī)借石灰之口，一語(yǔ)雙關(guān)，表現(xiàn)出（2）本課三首古詩(shī)都是詩(shī)，我們還學(xué)過這樣的古詩(shī)有《》，請(qǐng)默寫這首詩(shī)：，。，。6．把課文中的三首古詩(shī)進(jìn)行比較，完成下面的表格。相同點(diǎn)托物言志不同點(diǎn)《馬詩(shī)》通過詠嘆的命運(yùn)，表達(dá)?！妒乙鳌方枋沂?、煅燒、的艱辛過程，表明自己的心性?！吨袷方鑸?jiān)韌的傲氣，表達(dá)自己的。二、詩(shī)歌鑒賞課內(nèi)閱讀。竹石[清]鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。7．這首詩(shī)寫的是生長(zhǎng)在什么地方的竹子？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．長(zhǎng)在巖縫中的竹子不屈服于什么呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”這兩句詩(shī)中“咬”和“立”用了的修辭手法，這樣寫的好處是。10．這首詩(shī)借物喻人，表面在寫，其實(shí)是寫，表明了詩(shī)人的精神。11．最能體現(xiàn)竹子品格的詩(shī)句是“，”?！皷|西南北風(fēng)”喻指。閱讀課外詩(shī)歌，完成練習(xí)。白梅[元]王冕冰雪林中著①此身②，不同桃李混③芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)④，散作乾坤⑤萬里春。注釋①著：附著，加……于上。②此身：指白梅。③混：混雜。④清香發(fā)：一作清風(fēng)發(fā)。指梅花開放，香氣傳播。⑤乾坤：天地。12．這首詩(shī)的寫作對(duì)象是。13．聯(lián)系詩(shī)句填空?！氨┝种兄松怼睂懗隽税酌返奶攸c(diǎn)?！安煌依罨旆?jí)m”將白梅與進(jìn)行對(duì)比，突出了白梅的品質(zhì)。14．“忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春?！睂?duì)這兩句詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這兩句詩(shī)贊美了梅花冰清玉潔、迥異流俗的品格。B．這兩句詩(shī)描繪了一夜之間，世間白梅齊放、清香四溢、玉宇澄清的景象。C．這兩句詩(shī)是借梅喻人，寫出了詩(shī)人自己的志趣、理想和抱負(fù)。D．這兩句詩(shī)謳歌了像梅花一樣為廣大民眾造福的英雄行為。15．古今詩(shī)人對(duì)梅情有獨(dú)鐘，下列有關(guān)梅的詩(shī)句與對(duì)應(yīng)的作者和朝代不正確的一項(xiàng)是（）A．遙知不是雪，為有暗香來。——[宋]王安石B．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！猍宋]盧鉞C．不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！猍元]王庭筠D(zhuǎn)．萬樹寒無色，南枝獨(dú)有花。——[明]道源三、綜合題16．新春佳節(jié)到來之際，六（1）班開展了“迎新春”系列活動(dòng)。（1）對(duì)春聯(lián)：請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)組成下聯(lián)。紅梅紅桃開口含苞迎新春賀新年上聯(lián)：綠柳舒眉辭舊歲下聯(lián)：（2）話年俗：你的家鄉(xiāng)春節(jié)有哪些習(xí)俗？（寫出三種）你還知道隨著時(shí)代的發(fā)展出現(xiàn)了哪些新的年俗嗎？（至少寫出一種）（3）繪年景：如果春節(jié)是一幅色彩斑斕的畫，那么畫中有玻璃窗上喜鵲登梅的喧鬧，有，有。（仿照畫線句子續(xù)寫）

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】本題考查的是對(duì)詩(shī)文詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。A、B、C正確。D有誤，于謙是明代詩(shī)人。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】練習(xí)這一類型的題，需要平時(shí)多積累古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感做題。2．【答案】B【解析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)及詩(shī)句的理解。解答本題，應(yīng)對(duì)整首詩(shī)歌內(nèi)容有個(gè)整體的感知，然后結(jié)合詩(shī)句抓住重點(diǎn)詞義的理解，然后用自己的話寫出這首詩(shī)的意思即可。A、C、D正確。

B有誤，“咬定青山不放松”中“咬”字寫出了竹子頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)定的信念。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句的理解?？山Y(jié)合課后注釋或查字典理解詞義、詩(shī)句。3．【答案】C【解析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解。解答本題，應(yīng)對(duì)整首詩(shī)歌內(nèi)容有個(gè)整體的感知，然后結(jié)合詩(shī)句抓住重點(diǎn)詞義的理解，然后用自己的話寫出這首詩(shī)的意思即可。

C項(xiàng)有誤，描寫了春天，表達(dá)對(duì)春天的贊美之情。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詩(shī)句的理解?？山Y(jié)合課后注釋或查字典理解詩(shī)句。4．【答案】D【解析】【分析】古詩(shī)文的節(jié)奏劃分是常見的一種題型。它既可以促進(jìn)閱讀，又能幫助理解文意。相對(duì)來說，古詩(shī)歌的節(jié)奏劃分要容易些，因?yàn)樗幸?guī)律可循。五言詩(shī)的節(jié)奏常是“二三”，細(xì)分為“二一二”或“二二一”，七言詩(shī)的節(jié)奏常劃分為“四三”，細(xì)分多為“二二三”。A、B、C正確，

D：改為：西塞/山前/白鷺飛，桃花/流水/鱖魚肥。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查劃分詩(shī)句的朗讀節(jié)奏的能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。5．【答案】（1）石灰石埋藏在深山之中；工人們用鐵錘和鋼釬開采的叮當(dāng)聲；石灰石在高溫下煅燒；堅(jiān)強(qiáng)不屈、不怕犧牲的精神；高尚的節(jié)操；縱然粉身碎骨全不懼怕，只要能把清白留在人間；作者不怕犧牲的精神及永留高尚的品格在人間的追求（2）詠物；墨梅；吾家洗硯池頭樹；個(gè)個(gè)花開淡墨痕；不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤【解析】【分析】(1)《石灰吟》一詩(shī)中作者以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)和不同流合污感情。經(jīng)過千萬次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視平常事一樣。即使粉身碎骨又何所畏懼，只為把一片清白長(zhǎng)留人間?！扒уN萬鑿”，讓人仿佛看到了石灰石埋藏在深山之中，聽到了工人們用鐵錘和鋼釬開采的叮當(dāng)聲；“烈火焚燒”“粉骨碎身”讓人想到石灰石在高溫下煅燒的畫面感受到石灰石堅(jiān)強(qiáng)不屈、不怕犧牲的精神。

(2)《馬詩(shī)》詩(shī)歌通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運(yùn)，來表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)以及不遇于時(shí)的感慨與憤懣?！妒乙鳌反嗽?shī)托物言志，采用象征手法，字面上是詠石灰，實(shí)際借物喻人，托物寄懷，表現(xiàn)了詩(shī)人高潔的理想。《竹石》這首詩(shī)借物喻人，作者通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。這三首古詩(shī)都是托物言志詩(shī)，與王冕的《墨梅》寫作方法相同，也是托物言志。答案為：（1）石灰石埋藏在深山之中；工人們用鐵錘和鋼釬開采的叮當(dāng)聲；石灰石在高溫下煅燒；堅(jiān)強(qiáng)不屈、不怕犧牲的精神；高尚的節(jié)操；縱然粉身碎骨全不懼怕，只要能把清白留在人間；作者不怕犧牲的精神及永留高尚的品格在人間的追求；（2）詠物；墨梅；吾家洗硯池頭樹；個(gè)個(gè)花開淡墨痕；不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力以及作者思想感情的感悟能力。解答此類問題，首先需要回顧全詩(shī)的主要內(nèi)容，根據(jù)詩(shī)人表達(dá)的思想感情，結(jié)合題目的具體要求分析作答。6．【答案】坎坷；作者想要建功立業(yè)的思想感情；開鑿；成灰；不怕苦困；竹子；堅(jiān)韌不拔的性格【解析】【分析】本題考查理解古詩(shī)內(nèi)容。三首詩(shī)都運(yùn)用了托物言志的手法寫自己的志向，借用的事物和表達(dá)的情感不同。《馬詩(shī)》通過詠嘆馬的命運(yùn)，表達(dá)詩(shī)人的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不遇于時(shí)的感慨?！妒乙鳌芬允易鞅龋枰匝灾?，表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)?！吨袷分性?shī)人借竹子堅(jiān)韌的傲氣，表達(dá)自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。

故答案為：坎坷；作者想要建功立業(yè)的思想感情；開鑿；成灰；不怕苦困；竹子；堅(jiān)韌不拔的性格

【點(diǎn)評(píng)】托物言志是一種常見的表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩(shī)人運(yùn)用象征或起興等手法，通過描繪客觀事物的某一個(gè)方面的特征來表達(dá)主觀情感或揭示作品的主旨?！敬鸢浮?．寫的是生長(zhǎng)在青山破巖中的竹子。8．東西南北風(fēng)的千磨萬擊。9．?dāng)M人；形象生動(dòng)地寫出了竹子堅(jiān)韌不拔的品格10．竹子；詩(shī)人剛正不阿的品性；不怕打擊、不畏風(fēng)浪11．千磨萬擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)；一切艱難險(xiǎn)阻【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為古詩(shī)閱讀題，考查學(xué)生的古詩(shī)閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合古詩(shī)內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)古詩(shī)詩(shī)句的理解和題目考查要要求，抓住古詩(shī)中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。7．結(jié)合詩(shī)句“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”描寫時(shí)生長(zhǎng)在青山巖縫中的竹子。

故答案為：生長(zhǎng)在青山巖縫中的竹子。8．結(jié)合“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！钡拿鑼懀@句中寫竹子不怕狂風(fēng)的千磨萬擊。

故答案為：東西南北風(fēng)的千磨萬擊。9．結(jié)合詩(shī)句意思，根據(jù)竹子的特點(diǎn)，“咬定青山不放松，立根原在破巖中?！本渥又小耙А焙汀傲ⅰ笔沁\(yùn)用擬人的修辭手法，把竹子當(dāng)作人來寫，表面描寫其實(shí)贊美了像竹子一樣堅(jiān)貞不屈的精神。根據(jù)對(duì)詩(shī)句的理解，進(jìn)行分析作答。

故答案為：擬人；形象生動(dòng)地寫出了竹子堅(jiān)韌不拔的品格。10．結(jié)合對(duì)古詩(shī)詩(shī)句的理解，這首詩(shī)表面在寫竹子，其實(shí)描寫的是像竹子一樣的堅(jiān)貞不屈的人，整首詩(shī)運(yùn)用借物喻人的手法，表明了詩(shī)人不怕打擊、不懼危險(xiǎn)的勇氣和決心。結(jié)合對(duì)詩(shī)句的理解，根據(jù)詩(shī)句表達(dá)的主題，進(jìn)行作答。

故答案為：竹子；詩(shī)人剛正不阿的品性；不怕打擊、不畏風(fēng)浪；11．“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！泵鑼懥酥褡拥母呱衅焚|(zhì)，“東西南北風(fēng)”指來自各方面的打擊，指一切的艱難險(xiǎn)阻。結(jié)合是詩(shī)句的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：千磨萬擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)；一切艱難險(xiǎn)阻；【答案】12．白梅13．不畏嚴(yán)寒；桃李；清高脫俗14．A15．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再按要求找到答案。

（2）、（3）考查了對(duì)詩(shī)句意思的理解。做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)得到。

（4）這道題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容出處、作品和作者的掌握能力。12．本題考查對(duì)古詩(shī)的理解。讀一讀題目及給出的詩(shī)句，即可知道答案是白梅。

故答案為：白梅13．①本題考查對(duì)古詩(shī)內(nèi)容的理解?！氨┝种兄松怼笔钦f白梅生長(zhǎng)在冰天雪地的寒冬，傲然開放，表現(xiàn)了它不畏嚴(yán)寒的品格。

②本題考查對(duì)詩(shī)句的鑒賞。從詩(shī)句“不同桃李混芳?jí)m”可看出是與桃李作比較，突出白梅高潔脫俗的品格。

故答案為：①不畏嚴(yán)寒②桃李、清高脫俗14．本題考查對(duì)詩(shī)句的鑒賞。這兩句詩(shī)的意思是指忽然在某個(gè)夜里花兒盛開，清香散發(fā)出來