人教版道德與法治九年級下冊4.2《攜手促發(fā)展》聽課評課記錄

人教版道德與法治九年級下冊4.2《攜手促發(fā)展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：4.2《攜手促發(fā)展》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師以時事新聞導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，起到了很好的引導作用。

展開階段，張華老師運用了討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解攜手促發(fā)展的意義和途徑。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生互動頻繁，交流質量高。學生參與度較高，對課堂內容反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合學生實際情況，有利于學生的全面發(fā)展。通過課堂觀察，學生們在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面均有所收獲，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點進行了充分的理解和記憶。通過對教材內容的學習，學生們掌握了攜手促發(fā)展的基本概念和內涵，對相關技能也有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生們認識到了攜手促發(fā)展的重要性，有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。在課堂討論和案例分析中，學生們表現(xiàn)出對公平、正義等價值觀的認同，情感態(tài)度得到了積極的引導和塑造。

總體來說，張華老師在本節(jié)課的教學中，注重學生知識、技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，教學效果良好。但在教學過程中，也存在一些不足之處，如在課堂互動中，可以進一步鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思辨能力。在今后的教學中，建議張華老師繼續(xù)努力，不斷提高教學質量，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學態(tài)度認真，學生學習積極性高。張華老師對教材內容的把握準確，教學目標明確，教學方法靈活多樣，課堂管理得當。最突出的優(yōu)點是能夠結合時事新聞導入新課，激發(fā)學生的學習興趣，同時注重師生互動，引導學生深入思考。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思辨能力和創(chuàng)新意識。其次，在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的案例分析、視頻資料等，以增強課堂教學的趣味性和實效性。最后，在課堂節(jié)奏控制上，可以適當加快，以便有更多的時間進行深入講解和討論。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張華老師的課堂教學進行聽課評價。可以通過教研活動、開展教師培訓等