粵人版地理七年級(jí)上冊(cè)《第六章 發(fā)展差異與國(guó)際合作》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

粵人版地理七年級(jí)上冊(cè)《第六章發(fā)展差異與國(guó)際合作》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第六章發(fā)展差異與國(guó)際合作

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了有序的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等多種資源。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于世界各國(guó)發(fā)展差異的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師采用了講授法，詳細(xì)介紹了世界各國(guó)的發(fā)展差異及其原因。同時(shí)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行了講解，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，張華老師學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)發(fā)展差異與國(guó)際合作有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，并對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解答。通過(guò)課后作業(yè)和練習(xí)題的完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)發(fā)展差異的原因、國(guó)際合作的意義等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華老師通過(guò)講解世界各國(guó)的發(fā)展差異，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心全球發(fā)展、積極參與國(guó)際合作的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的合作觀念，尊重差異、包容互鑒，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂，提高了學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。其次，課堂討論的環(huán)節(jié)可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的個(gè)性化和有效性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張華老師成長(zhǎng)：教師培訓(xùn)和研