一剪梅聽評課人記錄

一剪梅聽評課人記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：初中語文

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：《一剪梅》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標和教學方法都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過引用其他詩詞來導入新課《一剪梅》，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授、討論和分組朗讀等多種教學方法，使學生充分理解和感悟詩詞的意境。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的見解，課堂氛圍活躍。

結束階段，張華老師對本次課程進行了總結歸納，布置了相關作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學內(nèi)容。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，提問、回答、點評等環(huán)節(jié)都能充分調(diào)動學生的積極性。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在分組朗讀和討論環(huán)節(jié)，學生之間相互合作，表現(xiàn)出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備展示了詩詞相關的圖片和音樂，增強了教學效果，對教學起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解《一剪梅》的意境，掌握詩詞的基本知識，提高朗讀和鑒賞能力。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對詩詞的意境有深入的理解，能夠正確地朗讀和表達。

2.知識掌握

學生們對《一剪梅》這首詩的知識點有較好的理解和記憶，能夠回答出詩歌的作者、背景、意境等方面的問題。同時，在討論和朗讀環(huán)節(jié)，學生展現(xiàn)了較高的文學鑒賞能力，對詩歌的韻律、修辭手法等有較好的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生感受到了古典詩詞的魅力，增強了他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。在課堂討論中，學生能夠主動分享自己的感受和體驗，表現(xiàn)出對美好情感的追求。此外，通過學習《一剪梅》，學生們也體會到了作者的情感態(tài)度，如對自然的熱愛、對生活的感悟等，對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學態(tài)度認真，教學準備充分，教學過程條理清晰，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是課堂氛圍活躍，學生參與度高，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以更加注重激發(fā)學生的興趣，讓學生更加主動地參與到課堂中來。在教學過程中，可以適當增加學生的自主學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，在課堂管理方面，可以進一步加強對學生的引導和鼓勵，提高學生的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師對改進建議的實施情況，并提供必要的支持和指導。同時，可以組