聽評(píng)課記錄幼兒園大班

聽評(píng)課記錄幼兒園大班一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園大班語(yǔ)言課

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：動(dòng)物故事欣賞

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等準(zhǔn)備齊全，有利于課堂活動(dòng)的開展。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的動(dòng)物故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生們之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相分享自己的想法。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合幼兒園大班學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、聽力理解、故事欣賞等方面達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)動(dòng)物故事的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解和記憶。他們能夠記住故事的主要情節(jié)，描述故事中的動(dòng)物角色，并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和討論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過故事中的動(dòng)物角色和情節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛動(dòng)物、尊重生命的重要性。學(xué)生們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的喜愛和關(guān)心，能夠主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的同情和關(guān)愛，體現(xiàn)了情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極正面的。張老師以其專業(yè)的教學(xué)素養(yǎng)、生動(dòng)的教學(xué)方式和對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)愛，成功地為學(xué)生們營(yíng)造了一個(gè)有趣、互動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出高度的參與度和學(xué)習(xí)積極性，對(duì)動(dòng)物故事的理解和表達(dá)能力強(qiáng)，同時(shí)也培養(yǎng)了正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂節(jié)奏的有效控制和教學(xué)資源的充分利用。她能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，使得課堂氛圍既活躍又有序。此外，張老師注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，有效地提升了學(xué)生的語(yǔ)言能力和自信心。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張老師可以考慮更多地引入學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。其次，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)游戲，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個(gè)別關(guān)注和輔導(dǎo)，以確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)和改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進(jìn)行教學(xué)觀察。同時(shí)，可以組織定期的教研活動(dòng)，讓張老師和同事們一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討如何提升教學(xué)質(zhì)量