部編人教版歷史七年級上冊第21課《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》聽課評課記錄

部編人教版歷史七年級上冊第21課《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第21課《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體材料，有助于學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示清朝文學(xué)藝術(shù)的相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解清朝前期的文學(xué)藝術(shù)特點。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達自己的觀點，課堂氣氛活躍。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同學(xué)進行良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示圖片、播放視頻等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，在課堂提問環(huán)節(jié)，利用信息技術(shù)手段，及時收集學(xué)生的回答，提高了課堂互動的效率。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對清朝前期的文學(xué)藝術(shù)有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生對課堂知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠準確地回答出張教師提出的問題，表明他們對課堂內(nèi)容有了深入的理解。在課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，通過講解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點，引導(dǎo)學(xué)生認識到我國傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。同時，在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠感受到團隊合作的重要性，培養(yǎng)了良好的合作意識。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張教師成功地將學(xué)生引入了歷史學(xué)科的世界，讓他們在掌握知識的同時，培養(yǎng)了正確的情感態(tài)度價值觀。但在部分環(huán)節(jié)，如課堂提問的深度和廣度上，還可以進一步拓展，以提高學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張教師嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、豐富的教學(xué)手段以及對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注都值得稱贊。最突出的優(yōu)點是張教師對課堂紀律的把控和課堂節(jié)奏的把握，使得課堂教學(xué)有序且高效。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些環(huán)節(jié)可以進一步改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問題，提高學(xué)生的批判性思維能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，如引入歷史文化遺址的實地考察，讓學(xué)生親身體驗歷史文化的魅力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在近期內(nèi)對張教師的課堂進行再次聽課。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行教學(xué)交流，分享張教師的