幼兒聽(tīng)評(píng)課過(guò)程記錄內(nèi)容

幼兒聽(tīng)評(píng)課過(guò)程記錄內(nèi)容一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：幼兒園語(yǔ)言課

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：故事講述與創(chuàng)編

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，張老師采用了講述、提問(wèn)、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，與同伴們共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效管理，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)播放視頻、展示圖片等方式豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容、學(xué)會(huì)講述和創(chuàng)編故事的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)故事內(nèi)容有清晰的理解，并能運(yùn)用自己的語(yǔ)言講述和創(chuàng)編故事。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)故事的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠記住故事的情節(jié)、角色和重要的細(xì)節(jié)，并能用自己的話(huà)進(jìn)行復(fù)述。此外，學(xué)生們?cè)趧?chuàng)編故事的過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，表現(xiàn)出對(duì)故事創(chuàng)作的基本掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師通過(guò)故事講述與創(chuàng)編的教學(xué)，不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在教學(xué)過(guò)程中，張老師引導(dǎo)學(xué)生感受故事中的情感，讓學(xué)生理解和體驗(yàn)故事中的善良、勇敢等積極品質(zhì)。通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)編活動(dòng)，可以看出他們能夠積極思考，展現(xiàn)出對(duì)故事創(chuàng)作的興趣和熱情，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)故事內(nèi)容有了較好的理解和記憶，并能運(yùn)用自己的語(yǔ)言講述和創(chuàng)編故事。此外，張老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，得到全面的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生更多地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用多媒體技術(shù)，如播放相關(guān)的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律的良好運(yùn)行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行進(jìn)一步的聽(tīng)課和評(píng)估。同時(shí)，可以一些教