語文網(wǎng)上聽評課記錄范文

語文網(wǎng)上聽評課記錄范文一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學目標的設定明確。教學資源準備充分，使用了教材和多媒體課件，同時準備了相關的背景資料和圖片，幫助學生更好地理解古詩。

2.教學過程：

開始階段，教師通過展示鸛雀樓的圖片，引導學生觀察并描述圖片中的景象，激發(fā)學生的興趣。接著，教師導入新課，講解了古詩《登鸛雀樓》的背景和意義。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式，對古詩的字詞和句式進行了詳細的解析，并引導學生通過小組合作的方式，分析古詩的意境和主題。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結，布置了相關的作業(yè)，要求學生進行古詩的背誦和默寫。

3.師生互動：

教師與學生之間的交流頻率較高，能夠積極回應學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，能夠主動參與到課堂討論和活動中。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上的學習積極性較高，對古詩的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生的專注度較高，能夠認真聽講和完成課堂任務。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極配合同伴，共同完成小組任務。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠有效地和引導學生進行學習。

6.教學技術使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和圖片等，幫助學生更好地理解和感受古詩的內容和意境。技術對教學效果的支持作用明顯，能夠提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師設定的目標是讓學生理解和背誦古詩《登鸛雀樓》，并能夠分析古詩的意境和主題。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，他們能夠熟練地背誦古詩，并對古詩的意境和主題有一定的理解。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對古詩的字詞和句式有一定的理解，能夠正確地朗讀和背誦古詩。同時，學生對古詩的意境和主題也能夠進行一定的分析和描述，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過講解古詩的背景和意義，引導學生感受古詩所表達的美好情感和對自然的贊美之情。學生能夠感受到古詩的美，對古詩產(chǎn)生興趣，并在學習過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度和參與熱情。這有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的審美情感和人文素養(yǎng)。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師在教學準備、教學過程、師生互動等方面做得很好，使學生在短時間內掌握了古詩《登鸛雀樓》的知識點，并在情感態(tài)度價值觀上得到了提升。最突出的優(yōu)點是教師對教學內容的理解深入，能夠通過生動的語言和豐富的教學手段激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地給予學生展示自己的機會，鼓勵學生主動提問和發(fā)表見解，以提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，教師還可以在教學過程中注重培養(yǎng)學生的批判性思維，引導學生從不同角度分析問題，提高他們的獨立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內對同一班級的其他課程進行聽課，以觀察教師是否能夠持續(xù)改進教學方法和學生學習效果的變化。針對教師的成長，學校可以