新版湘教版秋八年級數(shù)學上冊第五章二次根式課題二次根式的除法聽評課記錄

新版湘教版秋八年級數(shù)學上冊第五章二次根式課題二次根式的除法聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：秋八年級數(shù)學上冊第五章二次根式課題二次根式的除法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課，讓學生明確本節(jié)課的學習目標。展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生通過自主學習、合作交流的方式探索二次根式的除法運算法則。在教學過程中，張教師注重啟發(fā)學生思維，引導學生主動參與，充分調(diào)動了學生的學習積極性。結束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋，提高了課堂互動的質(zhì)量。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的好奇心和求知欲。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、主動思考。學生之間的合作學習情況良好，組內(nèi)成員相互幫助，共同完成學習任務。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，張教師還能恰當把握技術對教學效果的支持作用，使學生在輕松愉快的氛圍中學習。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括掌握二次根式的除法運算法則、提高學生的數(shù)學思維能力以及培養(yǎng)學生的合作交流意識。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對二次根式的除法運算法則有了較為深入的理解，并在實際運用中能夠靈活運用。

2.知識掌握

學生對二次根式的除法運算法則的理解和記憶情況較好，能夠熟練地運用所學知識解決問題。同時，學生通過課堂討論、合作交流等方式，提高了數(shù)學思維能力，對相關知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識與技能的提升，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過鼓勵學生積極參與、表揚學生的進步，使學生感受到數(shù)學學習的樂趣，增強了學生對數(shù)學學科的興趣。同時，學生在合作交流中學會了傾聽、尊重他人，培養(yǎng)了良好的團隊協(xié)作精神，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，教師對教學內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，注重師生互動，學生學習積極性高，課堂氛圍良好。在今后的教學中，建議張教師繼續(xù)關注學生的個體差異，針對不同學生制定合適的教學策略，進一步提高教學效果。同時，加強對學生的情感關懷，關注學生的心理健康，使學生在快樂中學習，實現(xiàn)全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張教師的教學態(tài)度認真，教學準備充分，教學過程條理清晰，注重師生互動，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是教師能夠靈活運用多種教學方法，如講授、討論等，引導學生主動參與課堂，充分調(diào)動了學生的學習積極性。同時，張教師對課堂紀律把控得當，課堂氛圍和諧。

2.改進建議

雖然本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，建議張教師在講授過程中加強對學生的引導，關注學生的思維過程，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。其次，針對學生的個體差異，可以適當調(diào)整教學節(jié)奏，給予學困生更多的關注和幫助，提高他們的學習效果。最后，建議張教師在教學過程中更多地運用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察張教師在實施改進措施后的教學表現(xiàn)。同