和爸爸媽媽一起暢游英語奇妙世界：2025年小學(xué)四年級英語下冊

和爸爸媽媽一起暢游英語奇妙世界：2025年小學(xué)四年級英語下冊目錄一、和爸媽一起開啟英語詞匯冒險之旅二、親子共學(xué)：神奇的英語句型大拓展三、爸媽助力，攻克一般過去時難關(guān)四、和爸爸媽媽探秘情態(tài)動詞的世界五、親子時光：核心詞匯輕松記六、和爸媽一起模擬英語情境學(xué)句型七、爸媽陪伴，語法應(yīng)用不再難八、親子解讀：課文里的時態(tài)語態(tài)轉(zhuǎn)換九、和爸爸媽媽共尋寫作技巧寶藏十、親子挑戰(zhàn)英語翻譯小練習(xí)目錄十一、爸媽陪練，聽力提升有妙招十二、和爸爸媽媽快樂練口語十三、親子同游：不同國家旅游文化知多少十四、爸媽攜手，探索科技影響生活的英語表達(dá)十五、和爸爸媽媽玩轉(zhuǎn)英語角活動十六、親子備戰(zhàn)英語演講比賽十七、家庭英語課堂：詞匯記憶小秘訣十八、爸媽與我：句型學(xué)習(xí)歡樂多十九、親子合作，理解一般過去時的奧秘二十、和爸爸媽媽解密情態(tài)動詞用法目錄二十一、家庭英語時間：核心詞匯全掌握二十二、爸媽陪伴，英語情境模擬樂無窮二十三、親子學(xué)語法：生活中的語法應(yīng)用二十四、和爸爸媽媽分析課文語法要點二十五、家庭英語寫作：技巧與實踐二十六、親子英語翻譯：趣味挑戰(zhàn)大比拼二十七、爸媽陪聽，聽力水平節(jié)節(jié)高二十八、和爸爸媽媽進(jìn)行口語對話秀二十九、親子共賞：世界旅游文化英語之旅三十、爸媽同行，探討科技生活英語話題目錄三十一、家庭英語活動：英語角初體驗三十二、親子攜手，英語演講展風(fēng)采三十三、和爸爸媽媽一起攻克英語詞匯堡壘三十四、家庭英語課堂：句型拓展新玩法三十五、親子學(xué)英語：一般過去時深度剖析三十六、和爸爸媽媽解鎖情態(tài)動詞新技能三十七、家庭共學(xué)：核心詞匯與句型大挑戰(zhàn)三十八、爸媽陪伴，英語語法實踐演練三十九、親子英語：寫作與翻譯提升攻略四十、和爸爸媽媽暢享英語聽說樂趣01一、和爸媽一起開啟英語詞匯冒險之旅與孩子一起制定每日詞匯記憶計劃，挑選適合孩子年齡和興趣的單詞進(jìn)行記憶。設(shè)定每日記憶目標(biāo)嘗試不同的記憶方法，如聯(lián)想記憶、圖像記憶、例句記憶等，提高孩子的記憶效果。創(chuàng)新記憶方式通過聽、說、讀、寫等多種方式復(fù)習(xí)已學(xué)單詞，鞏固記憶，提高應(yīng)用能力。多樣化復(fù)習(xí)方式（一）親子詞匯大比拼，誰是記憶小能手010203單詞接龍游戲利用新學(xué)的單詞進(jìn)行接龍，既鍛煉了孩子的思維能力，也增加了詞匯量。角色扮演游戲通過模擬不同的場景，讓孩子在游戲中使用新學(xué)的單詞，提高實際應(yīng)用能力。單詞卡片游戲制作單詞卡片，一面寫單詞，一面寫釋義或例句，隨時隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。（二）巧用游戲，和爸媽輕松記新單詞（三）生活場景學(xué)詞匯，親子樂趣多起床與早晨活動學(xué)習(xí)表達(dá)起床、刷牙、洗臉、穿衣等日?；顒酉嚓P(guān)的詞匯，如wakeup,brushteeth,washface,getdressed等。餐廳與飲食家居與日常用品學(xué)習(xí)餐具、食物和飲料的名稱，以及用餐時的禮貌用語，如plate,knife,fork,spoon,apple,milk,please,thankyou等。了解家具、電器、日常用品的英文名稱，如bed,table,chair,TV,computer,toy等，并學(xué)習(xí)如何正確使用這些詞匯。關(guān)聯(lián)記憶通過想象單詞的形狀或相關(guān)場景來加深記憶，如“tree”可以想象為“樹干+樹枝”。形象記憶分類記憶將單詞按照類別進(jìn)行分類，如動物、植物、顏色等，有助于系統(tǒng)性地記憶。利用單詞之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行記憶，如“apple”和“red”可以聯(lián)想為“紅蘋果”。（四）詞匯聯(lián)想，和爸媽拓展記憶法將單詞按照主題、詞性等進(jìn)行分類，例如動物、食物、顏色等，讓孩子更容易記憶。單詞分類在卡片上寫出單詞的拼寫，可以讓孩子多次重復(fù)，加深記憶。單詞拼寫在卡片上標(biāo)注單詞的發(fā)音，可以讓孩子學(xué)會正確的發(fā)音，提高口語能力。單詞發(fā)音（五）單詞卡片DIY，親子專屬詞匯庫打卡記錄記錄每天的學(xué)習(xí)情況，包括掌握的單詞數(shù)量和運用情況，以激勵孩子持續(xù)學(xué)習(xí)。單詞記憶每天學(xué)習(xí)新單詞，通過重復(fù)朗讀和拼寫加深記憶。詞匯運用在句子中嘗試使用所學(xué)單詞，提高語言運用能力。（六）每日親子詞匯打卡，挑戰(zhàn)詞匯達(dá)人02二、親子共學(xué)：神奇的英語句型大拓展兒歌《Twinkle,Twinkle,LittleStar》學(xué)習(xí)“Therebe”句型，描述物體存在。（一）趣味兒歌學(xué)句型，親子歡樂唱不停兒歌《Head,Shoulders,KneesandToes》學(xué)習(xí)身體部位及復(fù)數(shù)形式，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。兒歌《TheWheelsontheBus》學(xué)習(xí)動詞短語及交通工具的詞匯，拓展日常表達(dá)。（二）情景對話，和爸媽練熟新句型購物場景學(xué)習(xí)如何用英語詢問價格、選擇商品和進(jìn)行交易。學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行問路、預(yù)訂酒店和描述景點等。旅游場景學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系和日?；顒印＜彝ド顖鼍巴ㄟ^接龍游戲的方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握各種句型，提高口語表達(dá)能力。句型接龍游戲父母與孩子進(jìn)行口語互動，讓孩子在實際交流中運用所學(xué)句型，同時增進(jìn)親子關(guān)系。親子互動練習(xí)設(shè)置時間限制，要求孩子在限定時間內(nèi)完成句型接龍或口語表達(dá)任務(wù)，提高孩子的反應(yīng)速度和英語口語能力。反應(yīng)速度挑戰(zhàn)（三）句型接龍，親子挑戰(zhàn)反應(yīng)速度（四）模仿秀，和爸媽模仿經(jīng)典句型“Ihave...”這個句型可以讓孩子學(xué)會用英語表達(dá)自己擁有的東西或特征，如“Ihaveatoy.”（我有一個玩具。）或“Ihaveabignose.”（我有一個大鼻子。）等。通過這個句型，孩子還可以逐漸學(xué)會如何用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和描述?！?..is/are...”這個句型用于描述某物的狀態(tài)或特征，可以教會孩子如何用英語表達(dá)“...是...”的概念，如“Thebookisred.”（這本書是紅色的。）或“Thedogsarebig.”（這些狗很大。）等?！癐am...”通過模仿這個句型，孩子可以學(xué)會用英語描述自己的狀態(tài)或特征，如“Iamhungry.”（我餓了。）或“Iamtall.”（我很高。）等。句型一Iam...：例如，"Iamahappyboy."（我是一個快樂的男孩。）句型二句型三（五）造句比賽，親子創(chuàng)意大爆發(fā)Ican...：例如，"Icanswiminthepool."（我可以在游泳池里游泳。）Ihave...：例如，"Ihaveabigteddybear."（我有一個大大的泰迪熊。）句型融合與孩子一起進(jìn)行故事角色扮演，增強(qiáng)孩子的英語口語表達(dá)能力和自信心。角色扮演故事主題選取孩子感興趣的主題，如動物、探險等，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。通過結(jié)合已學(xué)句型，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的英語小故事，提高孩子的英語表達(dá)能力。（六）句型故事，親子共創(chuàng)英語小故事03三、爸媽助力，攻克一般過去時難關(guān)動詞變化規(guī)則讓孩子了解一般過去時中動詞的變化規(guī)則，如加-ed或不規(guī)則變化。時間狀語教會孩子如何識別和使用一般過去時的時間狀語，如yesterday,lastweek,in2000等。句型轉(zhuǎn)換通過例句和練習(xí)，幫助孩子掌握一般過去時的陳述句、疑問句和否定句的轉(zhuǎn)換方法。（一）過去時態(tài)大揭秘，親子一同探索01利用時間軸將過去發(fā)生的事件按照時間順序排列在時間軸上，幫助孩子清晰地理解事件發(fā)生的先后順序和時間關(guān)系。（二）時間軸法，和爸媽理清過去時02爸媽參與與孩子一起回顧過去的生活經(jīng)歷，用時間軸法幫助他們將所學(xué)的一般過去時知識與實際生活聯(lián)系起來。03練習(xí)口語表達(dá)鼓勵孩子用所學(xué)的一般過去時描述時間軸上的事件，提高口語表達(dá)能力。（三）生活小事講過去，親子分享經(jīng)歷講述旅游經(jīng)歷與孩子一起回顧旅游中的趣事，如“我們?nèi)ツ耆チ藙游飯@，你看到了什么動物？”引導(dǎo)孩子使用一般過去時描述。分享成長故事日常生活中的小事講述孩子成長過程中的趣事，如“你小時候喜歡吃蛋糕，還記得嗎？”通過分享讓孩子更好地理解一般過去時的運用。讓孩子描述昨天發(fā)生的事情，如“昨天我們做了什么？你開心嗎？”通過日常生活中的小事讓孩子運用一般過去時進(jìn)行表達(dá)。親子互考練習(xí)家長說動詞原形，孩子說出其過去式；或家長說過去式，孩子說出對應(yīng)的動詞原形，通過互動加深記憶。動詞過去式變形規(guī)則如“play-played”，“stop-stopped”等，讓孩子掌握常見的動詞過去式變形規(guī)則。不規(guī)則動詞過去式如“be-was/were”，“go-went”等，與孩子一起記憶并練習(xí)這些不規(guī)則動詞的過去式。（四）過去時動詞變形大挑戰(zhàn)，親子互考（五）故事創(chuàng)編，用過去時講述奇妙冒險創(chuàng)作有趣的冒險故事通過創(chuàng)作一個有趣的冒險故事，將一般過去時融入其中，讓孩子在故事中自然地理解和運用這種時態(tài)。讓孩子復(fù)述故事情節(jié)讓孩子用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，可以鍛煉他們的口語表達(dá)能力和記憶力，同時也能幫助他們更好地理解一般過去時的用法。引導(dǎo)孩子用過去時描述生活中的事情可以引導(dǎo)孩子用一般過去時描述他們過去的生活經(jīng)歷或做過的有趣的事情，這樣可以讓孩子更好地理解這種時態(tài)，并能在實際生活中運用。讓孩子扮演不同的角色，在設(shè)定的過去時間場景中進(jìn)行對話，例如“昨天我們?nèi)チ藙游飯@”。“時間旅行”游戲家長與孩子一起回憶過去的經(jīng)歷，讓孩子用一般過去時敘述，如“去年我們?nèi)チ撕＿叀??！盎貞涗洝庇螒蚣议L描述一個過去的場景，讓孩子猜測并說出正確的時間，鍛煉孩子對一般過去時的理解和應(yīng)用能力。“時間猜謎”游戲（六）過去時游戲，親子歡樂中學(xué)習(xí)04四、和爸爸媽媽探秘情態(tài)動詞的世界（一）情態(tài)動詞魔法秀，親子發(fā)現(xiàn)神奇01情態(tài)動詞可以用來表達(dá)推測，如"may"表示可能性，"might"表示更小的可能性，"must"表示確定性推測。情態(tài)動詞可以用來表達(dá)意愿或決心，如"will"表示愿意或決心，"won't"表示不愿意。情態(tài)動詞的否定形式通常是在其后面加"not"，如"cannot"表示不可能，"shouldn't"表示不應(yīng)該。0203情態(tài)動詞表達(dá)推測情態(tài)動詞表達(dá)意愿情態(tài)動詞的否定形式（二）角色扮演，和爸媽體會情態(tài)動詞情景對話在日常生活場景中，父母可以引導(dǎo)孩子使用情態(tài)動詞進(jìn)行表達(dá)，例如在超市購物時讓孩子用“can”表達(dá)需求，在公園游玩時用“should”表達(dá)建議等?；佑懻撆c孩子一起討論情態(tài)動詞的用法和區(qū)別，例如“may”和“might”的異同，通過討論加深對情態(tài)動詞的理解和記憶。角色扮演游戲通過角色扮演，讓孩子在情境中感受情態(tài)動詞的用法和意義，例如讓孩子扮演老師、醫(yī)生、警察等角色，在實踐中學(xué)習(xí)和運用情態(tài)動詞。030201如“如果你做得好，你可以（can）獲得獎勵?！苯柚閼B(tài)動詞制定獎懲措施如“我們必須（must）一起保持家庭整潔。”使用情態(tài)動詞培養(yǎng)責(zé)任感如“你應(yīng)該（should）每天完成作業(yè)才能玩游戲。”利用情態(tài)動詞表達(dá)家庭規(guī)則（三）規(guī)則制定用情態(tài)，親子家庭小約定我能表達(dá)可能，也能表達(dá)意愿，常在疑問句中出現(xiàn)。（答案：can）謎面謎面謎面我可以表示允許，也能表示能力，有時還與“beableto”同義。（答案：could）我用于推測，表達(dá)說話者的主觀判斷，常與“Ithink”等短語連用。（答案：may）（四）猜謎游戲，猜猜是哪個情態(tài)動詞歌曲1《情態(tài)動詞之歌》-這首歌將情態(tài)動詞的用法融入旋律中，讓孩子在歡快的音樂中學(xué)會情態(tài)動詞的基本用法和區(qū)別。歌曲2《Can,Could,May,Might》-這首兒歌通過對比這四個情態(tài)動詞的用法，讓孩子更加深入地理解它們之間的異同，同時加深對情態(tài)動詞的記憶。歌曲3《Must,Should,Oughtto》-這首兒歌將這三個表示“應(yīng)該”的情態(tài)動詞融合在一起，讓孩子在歌聲中掌握它們的用法，提高孩子的英語表達(dá)能力。（五）情態(tài)動詞兒歌，親子歡唱加深記憶填寫正確的情態(tài)動詞在情景對話中，根據(jù)上下文語境，選擇合適的情態(tài)動詞填空，如can、could、may、might、must等。（六）情景填空，親子鞏固情態(tài)動詞用法注意情態(tài)動詞的否定形式掌握情態(tài)動詞的否定形式，如cannot、couldn't、maynot、mightnot等，并在填空時準(zhǔn)確運用。結(jié)合時態(tài)和語態(tài)在填空時，要注意情態(tài)動詞與時態(tài)、語態(tài)的結(jié)合，確保語法正確，表達(dá)準(zhǔn)確。05五、親子時光：核心詞匯輕松記（一）核心詞匯思維導(dǎo)圖，親子共創(chuàng)動詞詞組通過思維導(dǎo)圖的方式，與孩子一起整理和記憶動詞詞組，如“playfootball”、“goswimming”等，幫助孩子更好地理解和運用。名詞詞組將名詞詞組進(jìn)行分類，如“familymembers”（家庭成員）、“animals”（動物）等，通過聯(lián)想和分類加深記憶。形容詞及反義詞利用思維導(dǎo)圖展示形容詞及其反義詞的關(guān)系，如“big-small”、“happy-sad”等，幫助孩子擴(kuò)展詞匯量并理解詞義。單詞拼寫通過拼圖游戲，讓孩子學(xué)習(xí)并鞏固單詞的拼寫，例如“cat”可以讓孩子找到“c-a-t”的組合。詞組搭配字母組合（二）詞匯拼圖，和爸媽拼出知識選擇一些常用的詞組進(jìn)行拼圖，如“gotoschool”、“playfootball”等，幫助孩子更好地理解并記憶詞組的意義和用法。通過拼圖游戲，讓孩子熟悉并掌握字母的組合規(guī)律，例如“br”組合通常發(fā)/br/的音，如“bread”、“break”等。將單詞與實物相聯(lián)系，建立直觀印象，如“apple”可以想象成一個蘋果。實物聯(lián)想將單詞融入有趣的故事中，便于孩子記憶和回憶，如“cat”可以想象成“貓咪在帽子里”。故事串聯(lián)通過模擬生活中的場景，讓孩子在情境中運用和鞏固詞匯，如“inthekitchen”可以讓孩子想象在廚房的場景。場景模擬（三）記憶宮殿，親子搭建詞匯城堡詞匯卡片游戲制作一些詞匯卡片，一面寫英文單詞，一面寫中文意思或圖片，與孩子進(jìn)行翻牌游戲，提高詞匯記憶。詞匯接龍游戲以某個主題或詞匯為起點，與孩子輪流說出與之相關(guān)的單詞，看誰先接不上，增強(qiáng)詞匯聯(lián)想能力。親子閱讀選擇適合孩子英語水平的書籍或文章，與孩子一起閱讀，并討論其中的詞匯和句子，加深對詞匯的理解和記憶。020301（四）核心詞匯對對碰，親子默契考驗（五）影視片段學(xué)詞匯，親子趣味觀影觀看英語動畫片《小豬佩奇》、《粉色小豬》等，通過重復(fù)播放和情境模擬，讓孩子在輕松愉快的氛圍中掌握常用詞匯。電影片段學(xué)習(xí)親子共讀英語繪本選取經(jīng)典英語電影片段，如《獅子王》、《冰雪奇緣》等，通過角色扮演和情景對話，讓孩子更好地理解并應(yīng)用詞匯。選擇與孩子年齡和興趣相符的英語繪本，如《牛津樹》等，通過閱讀故事和討論情節(jié)，幫助孩子掌握更多詞匯和表達(dá)方式。選取課本中的核心詞匯，進(jìn)行拼寫比賽，看誰拼得又快又準(zhǔn)。單詞拼寫比賽家長讀單詞，孩子進(jìn)行聽寫，鍛煉孩子的聽力和拼寫能力。單詞聽寫挑戰(zhàn)選取單詞進(jìn)行造句，看誰造的句子最有趣、最符合語境。單詞造句游戲（六）單詞記憶挑戰(zhàn)，親子爭奪小冠軍06六、和爸媽一起模擬英語情境學(xué)句型餐廳常用詞匯掌握點餐的基本句型，如“Iwant...”我想要...、“CanIhave...”我可以要...嗎？等。點餐句型禮貌用語了解并練習(xí)使用英語表達(dá)感謝和禮貌，如“Thankyou”謝謝你、“Please”請等。學(xué)習(xí)餐廳常見物品的英文名稱，如菜單menu、刀叉knifeandfork、碗碗plate等。（一）餐廳點餐情境，親子體驗英語交流（二）購物場景，和爸媽用英語砍價010203Canyougivemeadiscount?（能給我打個折嗎？）Thepriceistoohigh,canyoureduceit?（價格太高了，能降點嗎？）IfIbuymore,willyougivemeabetterprice?（如果我多買，能優(yōu)惠嗎？）家長可以和孩子一起選擇想要去的國家或城市，用英語討論旅游計劃，如景點、美食等。選定旅游目的地模擬旅游過程中的角色，如導(dǎo)游、游客、酒店服務(wù)員等，提高孩子的英語表達(dá)能力。角色扮演在模擬旅游情境中，進(jìn)行日常英語對話練習(xí)，如問路、購物、點餐等，讓孩子在實踐中掌握句型。情景對話（三）旅游情境，親子規(guī)劃英語之旅（四）醫(yī)院看病，模擬對話學(xué)句型句型1Ihavea+疾病名稱：例如，Ihaveafever.（我發(fā)燒了）句型2句型3DoIneedto+動詞原形+其他?：例如，DoIneedtotakethemedicine?（我需要吃藥嗎？）Howoften+do/does+主語+動詞原形+其他?：例如，HowoftendoIneedtogotothehospital?（我需要多久去一次醫(yī)院？）情景模擬在情景模擬中，孩子可以扮演學(xué)生，父母扮演老師或同學(xué)，用英語交流校園生活中的各種場景，如課堂討論、課間活動等。句型練習(xí)角色扮演（五）校園生活，親子重現(xiàn)校園英語通過模擬校園生活中常用的句型，如“MayI...?”、“Couldyou...?”等，幫助孩子在實際情境中運用所學(xué)句型，提高口語表達(dá)能力。通過角色扮演游戲，如讓孩子扮演老師、父母扮演學(xué)生等，讓孩子在角色互換中更好地理解英語句型和表達(dá)方式，同時增強(qiáng)親子互動和趣味性。（六）家庭聚會，英語交流樂無窮詢問家庭成員的近況例如"Howhaveyoubeenrecently?"、"What'snew?"等。表達(dá)對家庭成員的關(guān)心和感謝例如"I'mgladtoseeyou."、"Thankyoufor..."等。分享自己的生活和經(jīng)歷例如"I'vebeenlearninganewskill."、"Iwentto..."等。07七、爸媽陪伴，語法應(yīng)用不再難識別基本語法錯誤在日常生活和孩子的交流中，幫助孩子識別一些基本的語法錯誤，如主謂不一致、時態(tài)錯誤等。糾正口語中的語法問題與孩子一起糾正口語中的語法問題，提高他們的口語表達(dá)能力和語法意識。通過游戲?qū)W習(xí)語法設(shè)計一些有趣的語法游戲，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固語法知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。（一）生活語法大找茬，親子火眼金睛句子接龍游戲家長和孩子分別扮演不同的角色，進(jìn)行情景對話，讓孩子在實際應(yīng)用中掌握語法知識。角色扮演游戲填詞游戲家長給出一個句子，讓孩子在句子中填入合適的單詞或詞組，以練習(xí)語法結(jié)構(gòu)和詞匯運用。家長和孩子輪流說出一個單詞或短語，然后要求對方用這個詞或短語組成一個新的句子，并繼續(xù)接下去，形成“接龍”游戲。（二）語法游戲大作戰(zhàn)，親子樂翻天句型卡片針對孩子容易出錯的句型，如therebe句型、一般疑問句、特殊疑問句等，制作相應(yīng)的卡片，隨時復(fù)習(xí)和鞏固。動詞時態(tài)卡片包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進(jìn)行時等，每張卡片上寫出動詞的原形及時態(tài)變化形式，方便孩子隨時復(fù)習(xí)。名詞單復(fù)數(shù)卡片列出常見名詞的單復(fù)數(shù)形式，幫助孩子理解名詞單復(fù)數(shù)的變化規(guī)律，并加深對單詞的印象。（三）制作語法卡片，親子隨時復(fù)習(xí)語法應(yīng)用得到強(qiáng)化故事情節(jié)中會涉及各種語法知識，如時態(tài)、語態(tài)、句型等，通過故事的情境加深孩子的理解和記憶。情景對話模擬結(jié)合故事情節(jié)，設(shè)計一些情景對話，讓孩子在模擬真實場景中應(yīng)用語法，提高口語表達(dá)能力。故事情節(jié)生動有趣通過趣味故事，將語法知識點融入其中，讓孩子在故事中自然而然地理解和應(yīng)用語法。（四）趣味故事，用語法串起情節(jié)通過模仿英語電影、動畫片中的經(jīng)典句型，讓孩子在口語表達(dá)中自然而然地運用語法。句型模仿讓孩子在角色扮演中練習(xí)語法，如在情景對話中扮演不同角色，鍛煉口語和語法應(yīng)用能力。角色扮演鼓勵孩子用英語表達(dá)自己的想法和感受，在親子對話中提高口語表達(dá)和語法應(yīng)用能力?？谡Z練習(xí)（五）語法脫口秀，親子大膽表達(dá)010203動詞時態(tài)選擇一篇短文，讓孩子指出其中的動詞時態(tài)，并解釋其使用場景。父母可以提供一些例子，讓孩子更好地理解。（六）語法挑戰(zhàn)，親子互相出題名詞單復(fù)數(shù)列出一些名詞，讓孩子將其轉(zhuǎn)化為復(fù)數(shù)形式，或者反過來，將復(fù)數(shù)形式轉(zhuǎn)化為單數(shù)形式。通過練習(xí)，加深孩子對名詞單復(fù)數(shù)的理解。句子結(jié)構(gòu)給出一些簡單的句子，讓孩子嘗試調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，例如將陳述句轉(zhuǎn)化為疑問句或感嘆句等。這種練習(xí)可以提高孩子的語感，并幫助他們更好地理解英語句子的結(jié)構(gòu)。08八、親子解讀：課文里的時態(tài)語態(tài)轉(zhuǎn)換辨別不同時態(tài)通過親子共讀，引導(dǎo)孩子辨別現(xiàn)在時、過去時、將來時等時態(tài)，觀察動詞的變化規(guī)律。體會時態(tài)意義結(jié)合生活情境，幫助孩子理解不同時態(tài)所表達(dá)的時間含義和語境特點。靈活運用時態(tài)通過造句、角色扮演等方式，讓孩子在語境中靈活運用各種時態(tài)，提高語言表達(dá)能力。（一）課文時態(tài)大剖析，親子一起找不同將現(xiàn)在時改為過去時，或?qū)⑦^去時改為現(xiàn)在時，幫助孩子掌握不同時態(tài)的用法。改寫時態(tài)通過改寫主動語態(tài)和被動語態(tài)，讓孩子更好地理解句子的結(jié)構(gòu)和含義。改寫主動語態(tài)和被動語態(tài)將第三人稱單數(shù)改為第一人稱單數(shù)，讓孩子親身體驗故事中的角色。改寫人稱（二）改寫課文，親子轉(zhuǎn)換時態(tài)語態(tài)（三）表演課文，用動作詮釋時態(tài)語態(tài)01讓孩子通過表演課文中的角色，運用動作來詮釋不同的時態(tài)和語態(tài)，加深對語法規(guī)則的理解和記憶。在表演過程中，引導(dǎo)孩子注意動詞的時態(tài)變化，如現(xiàn)在進(jìn)行時的“正在做”、一般過去時的“做了”等，幫助孩子更好地掌握時態(tài)的使用。通過表演，讓孩子在輕松愉快的氛圍中鍛煉英語口語表達(dá)能力，提高英語交流能力。0203激發(fā)孩子表演欲深入理解時態(tài)變化鍛煉口語表達(dá)能力直觀感受時間差異分析不同時態(tài)語態(tài)，有助于孩子理解動詞所表達(dá)的動作狀態(tài)及結(jié)果，如完成時強(qiáng)調(diào)動作的完成狀態(tài)和結(jié)果。理解動作狀態(tài)與結(jié)果培養(yǎng)英語語感通過大量對比和練習(xí)不同時態(tài)語態(tài)的句子，孩子能逐漸培養(yǎng)出英語語感，更自然地運用時態(tài)語態(tài)進(jìn)行表達(dá)。通過對比不同時態(tài)，孩子能更直觀地感受到動作發(fā)生的時間差異，如現(xiàn)在進(jìn)行時描述的正在進(jìn)行的動作和一般過去時描述的過去的動作。（四）對比分析，不同時態(tài)語態(tài)的魅力識別主語和謂語通過填空練習(xí)，幫助孩子識別句子的主語和謂語，理解句子的基本結(jié)構(gòu)和意義。鞏固語法規(guī)則填空練習(xí)可以讓孩子在實踐中鞏固所學(xué)的語法規(guī)則，提高語法運用的準(zhǔn)確性和熟練度。填寫正確的時態(tài)形式在句子中填入正確的時態(tài)形式，如現(xiàn)在時、過去時、將來時等，幫助孩子掌握時態(tài)的變化和運用。（五）填空練習(xí)，親子鞏固課文語法互動表演與孩子一起表演小短劇，通過互動的方式讓孩子更加深入地理解時態(tài)語態(tài)的用法，同時增強(qiáng)親子關(guān)系。創(chuàng)作小短劇與孩子一起創(chuàng)作一個簡單的小短劇，將課文中的時態(tài)和語態(tài)融入其中，讓孩子通過表演來加深對時態(tài)語態(tài)的理解。角色扮演讓孩子扮演不同的角色，在角色中使用不同的時態(tài)和語態(tài)，例如現(xiàn)在進(jìn)行時、一般過去時等，鍛煉孩子的口語表達(dá)能力。（六）時態(tài)語態(tài)小短劇，親子創(chuàng)作表演09九、和爸爸媽媽共尋寫作技巧寶藏在親子頭腦風(fēng)暴中，首先幫助孩子確定文章的主題和寫作目的，讓孩子明確自己要寫什么，為什么要寫。確定主題和寫作目的與孩子一起討論主題相關(guān)的內(nèi)容，幫助孩子拓展思路，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，共同構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)和框架。拓展思路與構(gòu)思在構(gòu)思的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子梳理文章的邏輯順序，列出詳細(xì)的提綱，幫助孩子組織好文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。梳理邏輯與提綱（一）寫作思路大梳理，親子頭腦風(fēng)暴好詞如“巨大的”、“閃閃發(fā)光的”、“快樂的”等形容詞和副詞，以及“首先”、“其次”、“最后”等序數(shù)詞，幫助孩子更準(zhǔn)確地表達(dá)想法。（二）好詞好句積累，親子打造素材庫好句如“Ilike...because...”、“Thereis...”、“Ihave...”等句型，幫助孩子構(gòu)建完整、流暢的句子。親子互動與孩子一起閱讀英語文章，共同挑選好的單詞和句子，討論它們的用法和適用場景，激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。（三）寫作框架搭建，親子合作完成確定主題和目的首先與孩子一起確定寫作的主題和目的，幫助孩子明確寫作的方向和思路，激發(fā)孩子的寫作興趣。制定寫作計劃根據(jù)主題和目的，與孩子一起制定寫作計劃，包括文章的結(jié)構(gòu)、段落、字?jǐn)?shù)、語言表達(dá)等方面，讓孩子在寫作前有一個清晰的規(guī)劃。親子協(xié)作完成寫作在寫作過程中，家長應(yīng)該給予孩子充分的自由和空間，讓孩子自己思考和表達(dá)，同時家長也要及時給予指導(dǎo)和幫助，與孩子一起協(xié)作完成寫作任務(wù)。激發(fā)孩子的想象力鼓勵孩子大膽想象，可以從自己的經(jīng)歷、喜歡的故事或角色中獲取靈感，創(chuàng)作自己的故事。注重情節(jié)連貫教會孩子如何安排故事情節(jié)，讓故事有開頭、發(fā)展和結(jié)尾，避免雜亂無章。塑造生動角色引導(dǎo)孩子描繪角色的特點，如外貌、性格、行為等，讓角色更加立體、鮮活。（四）故事寫作，親子開啟奇妙之旅（五）書信寫作，親子傳遞溫暖01了解書信的基本結(jié)構(gòu)，包括信頭、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語和署名等部分，以及各部分在信紙上的合適位置。掌握書信的語言特點，如正式、親切、簡潔等，并學(xué)會根據(jù)不同的對象和場合選擇合適的用語和表達(dá)方式。學(xué)習(xí)書信的實用技巧，如如何表達(dá)自己的情感、如何描述事情的經(jīng)過、如何提出請求或建議等，以及如何運用修辭手法和段落結(jié)構(gòu)來增強(qiáng)書信的表達(dá)效果。0203書信的基本結(jié)構(gòu)書信的語言特點書信的實用技巧父母可以給孩子評價作文，指出其中的優(yōu)點和不足之處，并鼓勵孩子改進(jìn)。同時，孩子也可以評價父母的作文，這樣可以增強(qiáng)孩子的寫作自信心和評估能力。父母與孩子互相評價作文（六）寫作互評，親子共同進(jìn)步在寫作過程中，父母與孩子可以一起討論寫作技巧，例如如何構(gòu)思文章、如何組織段落、如何使用語法和詞匯等。通過討論，孩子可以學(xué)習(xí)到更多的寫作技巧和方法?；ハ嘤懻搶懽骷记筛改缚梢耘c孩子一起閱讀優(yōu)秀的范文，分析范文的優(yōu)點和不足之處，并讓孩子學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和表達(dá)方式。這樣可以提高孩子的寫作水平和鑒賞能力。共同閱讀優(yōu)秀范文10十、親子挑戰(zhàn)英語翻譯小練習(xí)早上好goodmorning謝謝thankyou你好嗎howareyou（一）日常短語翻譯，親子輕松挑戰(zhàn)010203seeyoulater回頭見（一）日常短語翻譯，親子輕松挑戰(zhàn)Iamhappy我很開心what'syourname你叫什么名字紅藍(lán)相間redandblue你幾歲了howoldareyou01020304我的名字是……mynameis…我會游泳Icanswim（一）日常短語翻譯，親子輕松挑戰(zhàn)Wherethereisawill,thereisaway.（有志者事竟成。）句子一Ajourneyofathousandmilesbeginswithasinglestep.（千里之行，始于足下。）句子二Actionsspeaklouderthanwords.（行動勝于言語。）句子三（二）經(jīng)典句子翻譯，感受中英魅力Shesellsseashellsbytheseashore海邊賣貝殼的她。Howmuchwoodwouldawoodchuckchuckifawoodchuckcouldchuckwood如果一只木鼠能夠啃木頭，那么這只木鼠能啃多少木頭。PeterPiperpickedapeckofpickledpeppers彼得·派伯挑選了一籃腌制的辣椒。（三）趣味繞口令翻譯，親子歡樂挑戰(zhàn)順其自然，這首歌傳達(dá)了一種隨遇而安、接受現(xiàn)實的生活態(tài)度。LetItBe昨日重現(xiàn)，這首歌讓人們回憶起過去的美好時光，感嘆歲月的流逝。YesterdayOnceMore我心永恒，這首歌表達(dá)了對愛情的執(zhí)著和堅定，同時也展現(xiàn)了人們對生命的熱愛和追求。MyHeartWillGoOn（四）歌詞翻譯，親子共賞音樂之美輪流翻譯模擬日常生活中的場景，讓孩子用英語進(jìn)行表達(dá)，鍛煉孩子的實際應(yīng)用能力。情景對話角色扮演選取一些適合孩子的英文故事或童話，讓孩子扮演其中的角色，提高孩子的英語聽說能力。家長和孩子輪流說中文，互相翻譯成英文，增強(qiáng)孩子的口語表達(dá)能力和詞匯量。（五）翻譯接龍，親子傳遞知識01LittleRedRidingHood小紅帽的故事，講述一個小女孩去看望生病的外婆，途中遇到大灰狼的故事。TheUglyDuckling丑小鴨的故事，描述一只因為外表不同而遭到嘲笑和排斥的小鴨子，最終變成美麗的天鵝。TheTortoiseandtheHare龜兔賽跑的故事，講述驕傲自滿的兔子與腳踏實地的烏龜之間的競賽。（六）小短文翻譯，親子檢驗成果020311十一、爸媽陪練，聽力提升有妙招（一）英語兒歌聽力，親子歡樂哼唱010203挑選旋律優(yōu)美的英語兒歌讓孩子在歡快的旋律中學(xué)習(xí)英語單詞和句型，提高聽力理解能力。歌詞替換練習(xí)將兒歌中的關(guān)鍵單詞或短語替換成其他詞匯，讓孩子在哼唱中鞏固所學(xué)內(nèi)容。歌曲表演鼓勵孩子邊唱邊做動作，加深對歌曲內(nèi)容的理解，同時鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性和表達(dá)能力。選擇孩子喜歡的英語動畫片，確保內(nèi)容健康、語言規(guī)范，并且難度適中。挑選合適的動畫片讓孩子挑選喜歡的角色進(jìn)行模仿配音，通過模仿角色的語音語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。角色模仿配音與孩子一起觀看動畫片，進(jìn)行角色扮演和互動練習(xí)，幫助孩子更好地理解和運用英語?；泳毩?xí)（二）動畫配音，親子模仿練聽力010203（三）聽力填空，親子共同挑戰(zhàn)01選取適合孩子年齡和英語水平的聽力材料，如英語故事、英語兒歌、英語動畫片等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中提高聽力。在聽力材料中適當(dāng)設(shè)置填空任務(wù)，讓孩子在聽的同時進(jìn)行思考和記憶，提高聽力理解能力。家長可以和孩子一起完成聽力填空任務(wù)，互相討論和糾正錯誤，增進(jìn)親子關(guān)系，同時也能提高孩子的聽力水平。0203精選聽力材料設(shè)定填空任務(wù)親子互動挑戰(zhàn)（四）故事聽力，親子分享感受選擇合適的故事材料選取孩子感興趣的故事，可以是童話故事、寓言故事等，確保故事難度適中，語言表達(dá)清晰。借助音頻資料親子分享感受在聽故事時，可以借助錄音機(jī)、手機(jī)等設(shè)備播放標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，讓孩子在聽的過程中模仿語音語調(diào)。聽完故事后，與孩子一起分享對故事的感受和想法，鼓勵孩子用英語表達(dá)自己的看法和觀點，提高口語表達(dá)能力。睡前故事與對話在睡前為孩子讀英語故事，并進(jìn)行簡單的對話交流，有助于提高孩子的聽力和理解能力，同時增進(jìn)親子關(guān)系。起床與早晨日常對話如詢問天氣、安排日程、準(zhǔn)備早餐等，訓(xùn)練孩子在日常生活中運用英語進(jìn)行基本溝通。家庭活動對話如一起做家務(wù)、看電視、玩游戲等，讓孩子在家庭活動中自然地用英語表達(dá)自己的想法和感受。（五）日常對話聽力，親子生活應(yīng)用家長和孩子輪流說出聽到的單詞或短語，要求與上一個單詞或短語相關(guān)或押韻，鍛煉孩子的聽力反應(yīng)和聯(lián)想能力。聽力接龍游戲選取適合的英語材料，如童話故事或情景對話，家長和孩子分角色表演，提高孩子對英語的理解和聽說能力。角色扮演游戲選擇一些孩子喜歡的英語歌曲，播放歌曲并讓孩子猜出歌曲名稱或填出歌詞空缺部分，激發(fā)孩子的聽力興趣和積極性。英語歌曲競猜（六）聽力游戲，親子競爭中進(jìn)步12十二、和爸爸媽媽快樂練口語問候與道別如"CanIhavesomewater?"、"Iwanttoplayoutside."等，讓孩子學(xué)會表達(dá)基本需求。日常生活用語描述日常事物如"Thisisabook."、"Thatisacar."等，幫助孩子認(rèn)識并描述周圍事物。如"Goodmorning,Dad/Mom!"、"Goodbye,sweetheart!"等，培養(yǎng)孩子禮貌習(xí)慣。（一）每日英語對話，親子日常交流口語演講讓孩子在口語演講中鍛煉表達(dá)能力和自信心，讓孩子勇敢地站在眾人面前，用英語表達(dá)自己的思想和觀點。（二）口語演講，親子分享小秘密親子互動通過口語演講的形式，讓孩子和家長分享彼此的小秘密，增進(jìn)親子關(guān)系，同時也可以提高孩子的口語表達(dá)能力。話題選擇選擇孩子感興趣的話題，如家庭、學(xué)校、朋友等，讓孩子有話可說，同時也可以讓孩子在口語演講中學(xué)習(xí)到更多的詞匯和語法。在超市購物孩子扮演購物者，父母扮演店員，模擬購買商品、詢問價格、付款等過程。在餐廳點餐孩子扮演顧客，父母扮演服務(wù)員，模擬點餐、詢問菜單、用餐等過程。在公園游玩孩子扮演游客，父母扮演導(dǎo)游，模擬問路、介紹景點、拍照等過程。（三）情景模擬，親子演繹生活場景選擇孩子感興趣的話題，如家庭生活、動物、運動等，讓孩子有話可說。選定話題鼓勵孩子扮演不同的角色，如導(dǎo)游、售貨員等，提高口語表達(dá)能力。角色扮演設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如問答、游戲等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中練習(xí)口語?；迎h(huán)節(jié)（四）英語脫口秀，親子大膽表達(dá)自我010203情景對話練習(xí)在日常生活場景中，與孩子進(jìn)行簡單的英語對話，如購物、點餐等，讓孩子在實際情境中運用英語。英語小劇場鼓勵孩子與爸爸媽媽一起表演英語小短劇，通過肢體語言和表情輔助表達(dá)，增強(qiáng)孩子的英語理解和應(yīng)用能力。角色扮演游戲選擇適合孩子的英語故事或場景，讓孩子扮演不同的角色，如售貨員、醫(yī)生等，提高口語表達(dá)能力。（五）角色扮演，親子變身英語達(dá)人（六）口語比賽，親子一決高下選定比賽主題家庭成員一起商量，選定適合孩子年齡和英語水平的口語比賽主題，如“我的家庭”、“我喜歡的動物”等。設(shè)定比賽規(guī)則激發(fā)孩子的興趣明確比賽的時間、地點、評分標(biāo)準(zhǔn)和獎勵方式，讓孩子提前了解并做好準(zhǔn)備。鼓勵孩子積極參與，讓他們感受到口語比賽的樂趣和成就感，比如為孩子制作參賽證書、小獎品等。13十三、親子同游：不同國家旅游文化知多少游覽英國名勝古跡帶孩子游覽英國著名的歷史建筑和景點，如倫敦塔、大本鐘、白金漢宮等，讓孩子了解英國的地理和歷史。參觀英國博物館了解英國歷史和文化，如大英博物館、倫敦科學(xué)博物館等，通過實物和互動展示，讓孩子更直觀地了解英國的歷史和文化。體驗英國傳統(tǒng)活動參加英國傳統(tǒng)活動，如英式下午茶、足球比賽等，讓孩子親身感受英國的文化氛圍和社交習(xí)慣。（一）英國文化之旅，親子探秘英倫風(fēng)情參觀自由女神像，讓孩子了解美國的象征和自由的含義。自由女神像游玩迪士尼樂園，讓孩子與卡通人物親密接觸，感受歡樂氛圍。迪士尼樂園游覽美國自然景觀，如大峽谷、黃石公園等，讓孩子感受大自然的壯麗。自然景觀（二）美國旅游趣事，親子分享見聞和服歷史學(xué)習(xí)如何正確穿戴和服，包括腰帶、腰帶結(jié)的系法等細(xì)節(jié)。和服穿戴和服體驗在日本的傳統(tǒng)節(jié)日或特殊場合，親自體驗和服的魅力，感受日本文化的獨特之處。了解和服的歷史淵源，感受日本傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。（三）日本文化體驗，親子感受和服魅力是法國的代表性美食之一，口感細(xì)膩，搭配面包或紅酒都非常美味。鵝肝醬奶酪火鍋馬卡龍將多種奶酪融化后搭配面包、蔬菜等一起食用，營養(yǎng)豐富，風(fēng)味獨特。色彩斑斕的法式甜點，外皮酥脆，內(nèi)餡柔軟，口感層次豐富。（四）法國浪漫之旅，親子品嘗法式美食澳大利亞獨有的動物，可帶孩子去動物園親近，學(xué)習(xí)袋鼠的跳躍方式。袋鼠樹棲動物，以樹葉為食，讓孩子了解考拉的生態(tài)習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。考拉參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或歷史遺跡，了解澳大利亞早期開發(fā)的歷史和原住民文化。澳洲歷史（五）澳大利亞風(fēng)光，親子了解袋鼠故鄉(xiāng)（六）泰國特色文化，親子領(lǐng)略佛教魅力泰國佛教寺廟的參觀禮儀在泰國參觀佛教寺廟需要穿著得體，不得穿著短褲、短裙或袒胸露背的衣服，進(jìn)入寺廟時要脫鞋。泰國佛教節(jié)日和活動泰國有很多佛教節(jié)日和活動，如潑水節(jié)、佛誕節(jié)等，與孩子一起參加這些活動可以深入了解泰國文化和佛教傳統(tǒng)。泰國佛教信仰與傳統(tǒng)泰國人普遍信仰佛教，佛教對泰國文化和社會有深遠(yuǎn)影響，與孩子一起了解泰國佛教信仰和傳統(tǒng)，有助于加深對泰國文化的理解。14十四、爸媽攜手，探索科技影響生活的英語表達(dá)（一）智能手機(jī)英語表達(dá)，親子探討便利AppsforKidsExplorevariouseducationalandentertainingappsthataresuitableforchildren,suchaslanguagelearningapps,games,andeducationalvideos.DigitalCitizenshipTeachchildrenhowtousesmartphonesresponsibly,includingprivacysettings,onlinebehavior,andtheimportanceofbalancingscreentimewithotheractivities.SmartphoneBasicsDiscussthebasicfunctionsofasmartphonesuchasmakingcalls,sendingmessages,andbrowsingtheinternet.030201SmartHomeDevicesLearnaboutdeviceslikesmartspeakers,smartlights,andsmartthermostatsthatcanbecontrolledbyvoiceorphoneapps,makinglifemoreconvenient.（二）智能家居，親子了解未來生活HomeAutomationUnderstandhowhomeautomationsystemswork,includingsecuritysystems,smartappliances,andenvironmentalcontrolsthatcanbesettoautomatedailytasks.FutureofSmartHomesDiscussthepotentialfutureofsmarthomes,includingadvancementsinartificialintelligence,robotics,andtheintegrationofsmarttechnologyintoeveryaspectofdailylife.（三）AI科技，親子探索人工智能AI的定義AI，全稱為ArtificialIntelligence，是人工智能的英文縮寫。它是一種模擬人類智能的技術(shù)，可以通過機(jī)器學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)等方法，使計算機(jī)具備識別、理解、分析和解決問題的能力。AI的應(yīng)用領(lǐng)域AI技術(shù)在很多領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，如智能家居、自動駕駛、醫(yī)療診斷、語音識別等。通過AI技術(shù)，我們可以更加便捷地生活和工作。親子探索AI的意義與孩子一起探索AI技術(shù)，可以激發(fā)孩子對科技的興趣和好奇心，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時，親子共同學(xué)習(xí)也可以增進(jìn)家長與孩子之間的溝通和交流，促進(jìn)家庭和諧。（四）線上學(xué)習(xí)，親子分享英語學(xué)習(xí)新方式01利用互聯(lián)網(wǎng)上的英語學(xué)習(xí)平臺，例如ABCmouse、Raz-kids等，進(jìn)行系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)。下載適合孩子年齡段的英語學(xué)習(xí)APP，例如Duolingo、Lingokids等，通過游戲、互動等方式提高孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。借助網(wǎng)絡(luò)視頻通話等工具，與國外親友進(jìn)行英語交流，提高孩子的英語口語和聽力能力。0203在線英語學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)英語APP親子在線互動（五）無人駕駛汽車，親子暢想未來出行AutonomousCarsDiscussthepotentialbenefitsofautonomouscars,suchasreducingtrafficaccidents,freeinguptimeforpassengers,andprovidingmobilityforpeoplewhoareunabletodrive.FutureTransportationEncouragechildrentoimaginewhatfuturetransportationmightlooklikeandhowitcouldimprovepeople'slives,incorporatingtheirideasintotheconversation.UnmannedVehiclesParentscanintroducetheconceptofunmannedvehiclestochildren,explaininghowtheyworkandthetechnologybehindthem.030201（六）科技改變生活，親子暢談英語表達(dá)談?wù)撝悄苁謾C(jī)的影響Parentscandiscusswithchildrenhowsmartphoneshavechangedourlives,suchascommunication,entertainment,andlearning.學(xué)習(xí)科技詞匯TeachchildrenEnglishvocabularyrelatedtotechnology,suchas"internet","computer","smartphone","app",etc.探討科技帶來的便利與挑戰(zhàn)Discusswithchildrentheconveniencesandchallengesbroughtbytechnology,andencouragethemtoexpresstheiropinionsinEnglish.02十五、和爸爸媽媽玩轉(zhuǎn)英語角活動通過游戲形式，激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，同時增進(jìn)親子關(guān)系。親子互動游戲讓孩子扮演英語故事中的角色，提高英語口語表達(dá)能力。角色扮演鼓勵孩子在英語角中大膽開口，不要害怕出錯，培養(yǎng)自信心。勇敢開口說英語（一）英語角初體驗，親子勇敢開口010203DiscusstheimportanceoffamilyTalkabouthowfamiliesplayacrucialroleinshapingourvalues,providingemotionalsupport,andcreatingasenseofbelonging.（二）主題討論，親子發(fā)表英語觀點ShareopinionsoneducationDiscussdifferenteducationalapproachesandsharewhichmethodsyouthinkaremosteffectiveforlearningEnglishandothersubjects.TalkaboutfutureplansShareyouraspirationsandgoalsforthefuture,anddiscusshowyourfamilycansupportyouinachievingthem.“角色扮演”游戲家長和孩子分別扮演不同的角色，模擬場景進(jìn)行英語對話，可以提高孩子的口語表達(dá)能力和應(yīng)用能力。“單詞接龍”游戲家長說出一個單詞，孩子需要說出一個以這個單詞的最后一個字母開頭的新單詞，依次類推，可以增加孩子的詞匯量。“我畫你猜”游戲家長用英語描述一個物品或動物，讓孩子畫出來，可以鍛煉孩子的聽力和繪畫能力。（三）英語游戲，親子在玩中學(xué)（四）才藝展示，親子英語大秀場歌曲演唱選擇一首英語歌曲，與孩子一起演唱，展示音樂天賦和英語發(fā)音。英語故事表演英語口語對話挑選一個英語故事，與孩子一起表演，通過肢體語言和表情來傳達(dá)故事情節(jié)。與孩子進(jìn)行英語口語對話，展示孩子的口語表達(dá)能力和語言組織能力，同時也可以增強(qiáng)親子間的默契度。通過英語角活動，結(jié)識來自不同國家的小朋友，鍛煉孩子的英語聽說能力。結(jié)識英語母語小朋友設(shè)計一些親子互動游戲，如英語版的“丟手絹”、“找朋友”等，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)英語，同時增進(jìn)親子關(guān)系。親子互動游戲鼓勵孩子在家中設(shè)立英語角，并與家長分享學(xué)習(xí)心得和成果，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心。家庭英語角分享（五）結(jié)識新朋友，親子拓展英語圈子（六）英語角總結(jié)，親子分享收獲01通過英語角的活動，孩子們有了更多的機(jī)會與爸爸媽媽進(jìn)行口語交流，從而提高了他們的口語能力。英語角活動為家長和孩子提供了一個共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺，讓家長更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也讓孩子更加信任家長。在英語角活動中，孩子們可以接觸到更多的英語單詞和句型，從而豐富了他們的語言知識。0203提高了孩子的口語能力增強(qiáng)了親子關(guān)系豐富了孩子的語言知識03十六、親子備戰(zhàn)英語演講比賽興趣愛好類選擇孩子感興趣的主題，如動物、運動、音樂等，更易激發(fā)孩子的表達(dá)欲望和學(xué)習(xí)熱情。生活經(jīng)驗類知識拓展類（一）演講主題選擇，親子共同決定從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)，選取與日常生活相關(guān)的主題，如家庭、節(jié)日、食物等，讓孩子有話可說。適當(dāng)選取一些孩子不太熟悉但感興趣的主題，如科學(xué)、歷史、文化等，通過準(zhǔn)備演講的過程拓寬孩子的知識面。確定主題和觀點家長與孩子一起討論確定一個適合孩子年齡和英語水平的演講主題，并幫助孩子理清思路，形成獨特的觀點。（二）演講稿創(chuàng)作，親子智慧碰撞編寫演講稿家長可以引導(dǎo)孩子用英語表達(dá)自己的想法，并幫助孩子組織語言、梳理邏輯，形成完整的演講稿。同時，也可以讓孩子嘗試自己撰寫部分演講稿，提高其寫作能力。反復(fù)練習(xí)和修改演講稿完成后，家長要督促孩子反復(fù)練習(xí)，熟悉內(nèi)容、掌握發(fā)音和語調(diào)。同時，也要根據(jù)孩子的表現(xiàn)及時修改演講稿，使其更加符合孩子的特點和演講要求。語音語調(diào)練習(xí)通過模仿和跟讀，練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，糾正發(fā)音和語調(diào)不自然的問題。肢體語言與表達(dá)訓(xùn)練孩子自信地運用肢體語言，包括姿勢、手勢和面部表情，以輔助表達(dá)演講內(nèi)容。應(yīng)對緊張情緒教導(dǎo)孩子應(yīng)對演講緊張的方法，如深呼吸、放松身體、積極思維等，確保孩子在比賽中能發(fā)揮出最佳水平。（三）演講技巧訓(xùn)練，親子互相指導(dǎo)通過模仿和表演，訓(xùn)練孩子的表情變化，使其在英語演講中更加生動有趣。表情練習(xí)動作練習(xí)親子模擬舞臺結(jié)合英語內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的動作和肢體語言，幫助孩子更好地表達(dá)和理解英語。家長與孩子一起模擬演講場景，讓孩子感受舞臺氛圍，提高自信心和應(yīng)變能力。（四）表情動作練習(xí)，親子模擬舞臺演講預(yù)演的注意事項注意時間控制，模擬真實比賽環(huán)境；關(guān)注孩子的語音語調(diào)、肢體語言等非語言表達(dá)；鼓勵孩子自主準(zhǔn)備演講稿，不要過度依賴家長。演講預(yù)演的重要性通過模擬正式演講，提高孩子的自信心和表達(dá)能力；幫助孩子熟悉演講流程，減少緊張感。親子評委的角色家長扮演評委角色，提出建設(shè)性意見和建議，幫助孩子改進(jìn)不足之處；鼓勵孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢，給予積極的肯定和認(rèn)可。（五）演講預(yù)演，親子當(dāng)評委正確認(rèn)識比賽鼓勵孩子用英語表達(dá)自己的想法和感受，無論是否正確，都要給予積極的肯定和支持。鼓勵孩子表達(dá)合理安排時間合理安排孩子的學(xué)習(xí)和比賽時間，避免過度疲勞和情緒緊張，保持良好的心態(tài)和狀態(tài)。家長和孩子要認(rèn)識到比賽是為了鍛煉孩子的英語表達(dá)能力和自信心，不要過分看重比賽成績。（六）比賽心態(tài)調(diào)整，親子互相鼓勵04十七、家庭英語課堂：詞匯記憶小秘訣利用漢語諧音，將英語單詞與漢語意思聯(lián)系起來，便于記憶。優(yōu)點可能導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確，需配合音標(biāo)學(xué)習(xí)。缺點將“miss”記作“瞇死”，將“delicious”記作“地里燒死”。例子（一）諧音記憶法，親子趣味記單詞010203詞根“port”表示“搬運”import（進(jìn)口）、export（出口）、transport（運輸）等。（二）詞根詞綴法，親子拆解單詞詞根“spect”表示“看”inspect（檢查）、expect（期待）、spectator（觀眾）等。詞綴“-ful”表示“充滿”careful（小心的）、hopeful（充滿希望的）、useful（有用的）等。（三）聯(lián)想記憶法，親子腦洞大開語境記憶將單詞放在句子或故事中，讓孩子在語境中理解和記憶。這種方法不僅能幫助孩子記憶單詞，還能提高他們的語感和理解能力。例如，學(xué)習(xí)“happy”這個單詞時，可以說“IamhappybecauseIgotagift”，讓孩子在語境中理解和記憶。圖像記憶通過繪制或想象單詞的形象，來幫助記憶。例如，學(xué)習(xí)“cat”這個單詞時，可以畫一只貓，或者想象一只可愛的貓咪。關(guān)聯(lián)記憶將新學(xué)的單詞與已有的知識、經(jīng)驗或場景進(jìn)行關(guān)聯(lián)，形成容易記憶的聯(lián)想。例如，學(xué)習(xí)“apple”這個單詞時，可以想象一個紅色的蘋果，或者將“apple”與“蘋果”的發(fā)音聯(lián)系起來。動物類如cat貓、dog狗、lion獅子等，可以讓孩子將單詞與動物圖片或?qū)嵨锵鄬?yīng)，加深記憶。顏色類家庭成員類（四）分類記憶法，親子整理單詞如red紅色、blue藍(lán)色、green綠色等，可以利用顏色卡片或游戲進(jìn)行記憶。如father父親、mother母親、brother兄弟等，可以與家庭成員進(jìn)行角色扮演，鞏固單詞記憶。（五）循環(huán)記憶法，親子鞏固知識制定一個循環(huán)記憶計劃，每天固定時間復(fù)習(xí)之前學(xué)過的單詞，同時學(xué)習(xí)新單詞，不斷循環(huán)。制定計劃采用多種記憶方式，如單詞卡片、游戲、歌曲、故事等，激發(fā)孩子的興趣，增強(qiáng)記憶效果。多元化記憶與孩子一起記憶單詞，互相糾正發(fā)音和拼寫錯誤，增進(jìn)親子關(guān)系，同時也能幫助孩子鞏固所學(xué)知識。親子互動單詞卡片配對家長說一個單詞，孩子接著以這個單詞的最后一個字母作為下一個單詞的開頭字母，依次進(jìn)行，可以鍛煉孩子的單詞拼寫和思維能力。單詞接龍游戲我猜你畫家長或孩子用簡單的圖畫或肢體語言表達(dá)單詞，其他人猜是什么單詞，可以增強(qiáng)孩子對單詞的理解和記憶。將單詞卡片與相應(yīng)的圖片或?qū)嵨锱鋵?，讓孩子通過翻轉(zhuǎn)卡片或?qū)ふ覍嵨飦砑由钣洃?。（六）游戲記憶法，親子快樂學(xué)單詞05十八、爸媽與我：句型學(xué)習(xí)歡樂多Ihavea...我有......句型Ihaveabigbook.我有一本大書。-例子Ihavearedballoon.我有一個紅氣球。-模仿（一）句型模仿秀，親子模仿明星010203Pizzaismyfavoritefood.披薩是我最喜歡的食物。-例子Singingismyfavoritehobby.唱歌是我最喜歡的愛好。-模仿...ismyfavorite...我最喜歡的......句型（一）句型模仿秀，親子模仿明星Ican...我會......（一）句型模仿秀，親子模仿明星句型Icanswim.我會游泳。-例子Icandrawacat.我會畫貓。-模仿句子創(chuàng)作比拼鼓勵孩子根據(jù)所學(xué)句型進(jìn)行創(chuàng)作，如編寫故事或?qū)υ?，激發(fā)孩子的語言創(chuàng)造力。句型變換挑戰(zhàn)通過變換句型的方式，讓孩子在游戲中掌握不同的表達(dá)方式，如肯定句、否定句、疑問句等。情景對話接龍模擬日常生活中的場景，讓孩子在對話中運用所學(xué)句型，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。（二）句型接龍賽，親子挑戰(zhàn)不停Onceuponatime.../Long,longago.../Itwasasunny/rainy/snowyday...故事開頭句型Andthen.../Suddenly.../But.../So...故事情節(jié)句型Finally.../Atlast.../Theylivedhappilyeverafter.../TheEnd.故事結(jié)尾句型（三）故事句型，親子創(chuàng)編童話歌曲句型簡單易懂通過歌曲來學(xué)習(xí)句型，可以讓孩子們更容易理解并記憶，如《Twinkle,Twinkle,LittleStar》中的“一閃一閃亮晶晶”句型。（四）歌曲句型，親子歡唱學(xué)英語歌曲內(nèi)容貼近生活選擇與孩子們生活相關(guān)的歌曲，如《TheWheelsontheBus》等，能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。親子互動，歡樂多家長可以與孩子一起唱歌、跳舞，通過肢體語言和表情等方式幫助孩子們更好地理解歌曲中的句型和詞匯，增強(qiáng)親子關(guān)系。句型接龍選取一些適合孩子生活場景的句型，讓孩子和家長分別扮演不同的角色，進(jìn)行實際場景模擬，提高孩子的口語表達(dá)能力。角色扮演句型卡片游戲制作一些卡片，每張卡片上寫有一個常用的句型，家長和孩子一起抽取卡片，看誰能夠更快地讀出卡片上的句型并給出正確的應(yīng)用場景。家長和孩子輪流說出一個句型，下一個人要用上一個人說的句型的最后一個單詞作為下一個句型的開頭，依次類推，看誰接不下去。（五）游戲句型，親子互動樂無窮通過反復(fù)練習(xí)，鞏固和加深對句型的掌握和運用。句型鞏固在已學(xué)句型的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行拓展和變化，提高語言表達(dá)能力。句型拓展結(jié)合生活實際，進(jìn)行情景模擬和口語交流，將句型融入日常生活中。句型運用（六）句型大挑戰(zhàn)，親子突破自我06十九、親子合作，理解一般過去時的奧秘（一）過去時間線，親子繪制回憶列出孩子經(jīng)歷的重要事件從孩子的出生開始，列出他們經(jīng)歷的重要事件，如第一次走路、第一次說話、第一次旅游等，讓孩子在回憶中感受時間的流逝。親子共同繪制時間線與孩子一起用彩筆或貼紙繪制時間線，將列出的事件按照時間順序標(biāo)在上面，幫助孩子更好地理解時間的順序和一般過去時的概念?；仡櫜⑹鍪录c孩子一起回顧時間線上的事件，讓孩子嘗試用簡單的英語句子敘述這些事件的經(jīng)過，如“IwashappywhenIfirstwalked.”（我第一次走路時很開心。）動手表演親子一起模擬課文中的過去動作，例如“Iplayedfootballyesterday.”可以邊做踢足球的動作邊說出來，幫助孩子理解。情景再現(xiàn)選取生活中的場景，用過去時態(tài)描述并表演，如“Wewenttotheparklastweek.”可以讓孩子扮演不同的角色，加深印象。創(chuàng)意演繹鼓勵孩子發(fā)揮想象力，用過去時態(tài)描述自己做過的趣事或編故事，家長可以給予適當(dāng)?shù)募m正和指導(dǎo)。020301（二）過去動作表演，親子演繹生活（三）過去時日記，親子記錄點滴01記錄孩子每天的成長點滴，如學(xué)會了新單詞、能夠獨立完成某項任務(wù)等，用過去時描述這些成長瞬間。與孩子一起回憶過去的事情，如上次的旅行、家庭聚會等，用過去時復(fù)述事件，增強(qiáng)親子互動。鼓勵孩子用過去時描述自己的日常生活，如昨天做了什么、上周發(fā)生了什么等，家長可給予引導(dǎo)和糾正，提高孩子的口語表達(dá)能力。0203記錄孩子成長親子互動話題創(chuàng)設(shè)語境應(yīng)用家庭故事分享鼓勵孩子分享自己過去的經(jīng)歷，如“我去年去了……”，并引導(dǎo)他們用一般過去時描述當(dāng)時的情景和感受。講述過去經(jīng)歷父母可以講述自己小時候的故事，如“我小時候曾經(jīng)……”，并鼓勵孩子用一般過去時復(fù)述或提問。角色扮演游戲通過角色扮演的方式，讓孩子在情境中學(xué)習(xí)并使用一般過去時，例如扮演歷史人物或童話故事中的角色。（四）過去時對話，親子分享故事造句練習(xí)家長給出一個句子，讓孩子填上正確的動詞過去式，如“She_______(watch)TVlastnight.”（她昨晚看電視了。）填空練習(xí)短文寫作讓孩子寫一篇簡短的日記或故事，描述過去發(fā)生的事情，家長檢查并糾正其中的語法錯誤，特別是動詞過去式的使用。家長和孩子一起用單詞造句，注意動詞過去式的正確使用，如“Iplayedfootballyesterday.”（我昨天踢足球了。）（五）過去時練習(xí)，親子互相批改通過親子競賽的方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握一般過去時。激發(fā)孩子興趣讓孩子嘗試用英語講述過去發(fā)生的事情，提高口語表達(dá)能力和語言組織能力。鍛煉孩子口語能力與孩子一起參與活動，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，加深親子之間的感情。增進(jìn)親子關(guān)系（六）過去時故事大王，親子競爭評選01020307二十、和爸爸媽媽解密情態(tài)動詞用法can的使用場景孩子和爸爸媽媽一起模擬購物，孩子用英語表達(dá)自己想要買的東西，如“Icanbuythistoy.”（我能買這個玩具。）（一）情態(tài)動詞情景劇，親子表演may的禮貌用法在模擬的情境中，孩子向爸爸媽媽提出請求時，可以用“MayI...?”來表達(dá)，如“MayIhaveatry?”（我可以試一試嗎？）must的強(qiáng)調(diào)語氣在親子表演中，孩子可以用“must”來強(qiáng)調(diào)某件事情的重要性，如“Wemustgonow.”（我們現(xiàn)在必須走了。）制作情態(tài)動詞卡片家長可以和孩子一起制作情態(tài)動詞的卡片，將情態(tài)動詞和其含義寫在卡片上，方便隨時查閱和復(fù)習(xí)?？ㄆ螒蛲娣ㄓH子互動，寓教于樂（二）情態(tài)動詞卡片游戲，親子娛樂家長和孩子一起抽取卡片，然后說出卡片上的情態(tài)動詞，讓孩子用該情態(tài)動詞造句或者進(jìn)行對話，以幫助孩子加深對情態(tài)動詞的理解和運用。在游戲過程中，家長可以給予孩子及時的幫助和鼓勵，讓孩子在游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，從而更加積極地投入到英語學(xué)習(xí)中去。Icanswimveryfast.（三）情態(tài)動詞造句大賽，親子比拼媽媽造句Youcouldhavefinishedyourhomeworkearlier.爸爸造句Wemaygototheparktomorrow.孩子造句（四）情態(tài)動詞故事創(chuàng)作，親子合作創(chuàng)作故事大綱首先，家長和孩子一起構(gòu)思一個有趣的故事大綱，確定故事的主題和情節(jié)。融入情態(tài)動詞在故事大綱的基礎(chǔ)上，嘗試將情態(tài)動詞融入到故事中，如can表示“能夠”，may表示“可能”，must表示“必須”等。親子合作完成家長和孩子一起完成故事的創(chuàng)作，家長可以提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓孩子更好地運用情態(tài)動詞。挑選與情態(tài)動詞相關(guān)的經(jīng)典動畫片段，讓孩子在觀看中自然習(xí)得情態(tài)動詞的使用。精選動畫片段在觀看動畫的過程中，與孩子進(jìn)行互動討論，引導(dǎo)他們理解并模仿動畫中人物的情態(tài)動詞使用。親子互動討論結(jié)合動畫中的情境，設(shè)計一些有趣的情境模擬練習(xí)，讓孩子在實戰(zhàn)中鞏固情態(tài)動詞的用法。情境模擬練習(xí)（五）情態(tài)動詞動畫學(xué)習(xí)，親子觀看謎語一我可以讓動詞原形變變樣，表示“能夠”或“可能”。我是誰？（六）情態(tài)動詞謎語，親子猜猜猜“-拓展Could為can的過去式，表示更委婉的“能夠”或“可能”。-答案can-舉例Icanswim.（我會游泳。）（六）情態(tài)動詞謎語，親子猜猜猜should-答案Youshouldstudyhard.（你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。）-舉例我常在動詞前出現(xiàn)，表示“應(yīng)該”或“必須”。我是誰？謎語二（六）情態(tài)動詞謎語，親子猜猜猜-拓展shouldn't為should的否定形式，表示“不應(yīng)該”。謎語三（六）情態(tài)動詞謎語，親子猜猜猜我有時表示“將要”或“愿意”，和動詞原形一起用。我是誰？010201-答案will（六）情態(tài)動詞謎語，親子猜猜猜02-舉例Iwillgotoschooltomorrow.（我明天將要去上學(xué)。）03-拓展won't為will的否定形式，表示“將不會”。08二十一、家庭英語時間：核心詞匯全掌握閃卡游戲?qū)⒑诵脑~匯制作成閃卡，家長快速展示卡片并讀出單詞，孩子快速說出中文意思或嘗試拼讀單詞，提高詞匯反應(yīng)速度。記憶接龍場景模擬（一）核心詞匯閃卡游戲，親子速記家長和孩子輪流說出一個單詞，接下一個人要用上一個人說的單詞的最后一個字母作為下一個單詞的開頭字母，以此類推，鍛煉孩子的詞匯聯(lián)想能力。選取一些核心詞匯，與孩子一起模擬相關(guān)場景，如購物、旅游等，讓孩子在情境中學(xué)習(xí)和運用詞匯，加深記憶。親子共同選擇孩子感興趣的主題，如日常生活、動物、童話等，編寫與主題相關(guān)的詞匯故事。詞匯故事主題在故事中自然融入核心詞匯，讓孩子在情境中學(xué)習(xí)、記憶和運用，提高詞匯學(xué)習(xí)效果。詞匯學(xué)習(xí)與運用家長與孩子一起編寫故事，引導(dǎo)孩子參與創(chuàng)作過程，增進(jìn)親子關(guān)系，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。親子合作與互動（二）詞匯故事，親子編寫記憶（三）詞匯記憶挑戰(zhàn)，親子設(shè)定目標(biāo)定期復(fù)習(xí)與鞏固制定復(fù)習(xí)計劃，定期復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞，鞏固記憶效果，避免遺忘。創(chuàng)新記憶方式嘗試不同的記憶方式，如單詞卡片、游戲記憶、語境記憶等，找到最適合孩子的記憶方法。設(shè)定每天記憶單詞數(shù)量家長與孩子一起制定每天需要記憶的單詞數(shù)量，并根據(jù)孩子的實際情況適當(dāng)調(diào)整。單詞聽寫選擇課文中的句子，家長念一遍，孩子寫出來，檢查孩子的聽力和書寫能力。句子聽寫互相糾錯家長和孩子互相聽寫，互相糾正錯誤，增強(qiáng)記憶效果。家長念單詞，孩子快速寫出來，鍛煉孩子的聽力和拼寫能力。（四）詞匯聽寫，親子互相監(jiān)督father,mother,brother,sister,grandparents等。家庭成員稱呼Goodmorning,Goodnight,Thankyou,Please,Sorry等。日常生活用語run,jump,play,eat,drink,sleep,wakeup等?；緞釉~應(yīng)用（五）詞匯應(yīng)用，親子日常對話游戲目標(biāo)讓孩子在游戲中鞏固所學(xué)詞匯，提高記憶效果。游戲規(guī)則家長與孩子一起玩英語單詞接龍游戲，輪流說出單詞并拼寫，以鞏固詞匯。獎勵機(jī)制設(shè)定獎勵機(jī)制，如孩子成功說出或拼寫單詞可獲得小貼紙或小獎品，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。（六）詞匯大富翁，親子游戲鞏固09二十二、爸媽陪伴，英語情境模擬樂無窮（一）機(jī)場情境，親子模擬出行角色扮演家長扮演機(jī)場工作人員，孩子扮演旅客，模擬登機(jī)流程，包括辦理登機(jī)手續(xù)、安檢、候機(jī)等環(huán)節(jié)。旅行計劃情景對話與孩子一起制定旅行計劃，用英語討論目的地、航班時間、行李準(zhǔn)備等，鍛煉孩子的英語口語和計劃能力。在模擬過程中，家長與孩子進(jìn)行英語對話，如詢問航班信息、購物等，提高孩子的英語應(yīng)用能力。親子共讀時間選擇適合孩子年齡和英語水平的書籍，與孩子一起閱讀，鼓勵孩子用英語描述故事情節(jié)和人物特征。角色扮演游戲在圖書館情境中，讓孩子扮演圖書管理員、讀者等角色，提高孩子的英語口語表達(dá)能力和自信心。圖書館規(guī)則學(xué)習(xí)了解圖書館的基本規(guī)則和注意事項，如如何借書、還書、保持安靜等，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（二）圖書館情境，親子借閱書籍親子互動在運動會的情境中，家長可以與孩子一起參與各種運動比賽，增強(qiáng)親子關(guān)系，同時激發(fā)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣。詞匯學(xué)習(xí)在運動會的情境中，家長可以與孩子一起學(xué)習(xí)和運用與運動相關(guān)的詞匯，如"race"、"team"、"win"等，幫助孩子拓展詞匯量。句型練習(xí)家長可以模擬比賽場景，讓孩子運用"Ican..."、"Let's..."等句型表達(dá)自己的想法和建議，提高口語表達(dá)能力。（三）運動會情境，親子加油助威一起唱生日歌，學(xué)習(xí)英文歌詞和旋律，增強(qiáng)語言感知。唱英文生